Урок русского языка 2 класс

Класс: 2 д

Учитель: Хакимова С.В.

Тема: Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слов.

Предметный результат: уметь применить на практике изученные правила

Метапредметные: личностные- развитие умения участвовать в диалоге, регулятивные- развитие умения выполнять задания в соответствии с инструкцией, познавательные- развитие умения делать выводы, коммуникативные- развитие умения работать в группе

Краткая аннотация к уроку:

На уроке  отработки знаний и способа действий созданы условия для развития умения планировать свою деятельность с помощью учителя и самостоятельно, выполнять задания в соответствии с инструкцией, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, участвуя в диалоге.       Работать учащиеся будут  как самостоятельно, так и в группе.

Задания составлены с учётом реестра затруднений мониторинга образовательных достижений.

          Результаты работы будут представлены в виде отчёта о выполненных заданиях.

         В рамках реализации концепции преподавания русского языка на уроке используется ИКТ, как необходимое средство обучения.

         В уроке предлагаю  поучаствовать родителей и воспитателей  для оказания поддержки и помощи.       

Роль учителя на уроке- помогать, направлять , координировать действия учащихся.

      Домашнее задание будет дано самими учащимися с учётом выявленных проблем. 

Задания из «Лесной школы»

1.Разбейте текст на предложения.

Стояла суровая зима  тяжело пришлось  воробушкам бедняжки нигде не могли найти корма пожалела воробышков  Маша она каждый день сыпала хлебные крошки у крылечка так добрая девочка кормила бедных птичек до  весны.

2.Над словами первого предложения подпишите части речи.

3.Над словами второго предложения поставьте ударение.

4.Выпишите 3 слова с орфограммой безударная гласная, подберите проверочные слова.

5.Выпишите слова, которые нельзя переносить.

Технологическая карта(отработка знаний и способа действий     русский язык     Класс _____2д____________________   

Дата  ____12.12___________________

Тема : Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слов.

Предметные результаты: уметь применить на практике изученные правила

 УУД регулятивные: развитие умения выполнять задания в соответствии с инструкцией, познавательные: развитие умения делать выводы, коммуникативные:  развитие умения работать в группе, личностные:    развитие умения участвовать в диалоге.      

Этапы	Деятельность педагога	Деятельность детей	примечание
I. Организационный момент	Настрой детей на урок	Психологический настрой. Подготовка принадлежностей к уроку.
III Тема, цели -чтение письма -чтение тем для повторения	-показывает запись на доске	-читают
IV. Отработка знаний и способа действий 1.Фронтальная работа: -составление из слов предложения -деление слов на две группы (переносятся, не переносятся), запись слов буквами -работа в нетбуках в программе «Отличник» с орфограммой «проверяемая безударная гласная», анализ работы 2.Групповая работа: -за 10 минут нужно выполнить 5 заданий и подготовиться одно презентовать, проверка- сверка с ответом(в виде презентации), после презентации первого задания -воспитательный момент + физминутка под презентацию песни «Покормите птиц зимой»	-создаёт условия для возникновения потребности работать -мотивирует к учебному процессу -руководит процессом используя формулировки: проанализируйте, докажите, сравните -наблюдает,  направляет, контролирует	-решают типовые задания на изученные способы действий - осуществляют самопроверку, взаимопроверку -тренируются в использовании изученного материала
V.Рефлексия, д/з   - возвращаемся к темам для повторения и при помощи знаковых символом показывает каждый есть проблема или нет -какое дадите себе д/з?	-организует рефлексию и самооценку	- намечают дальнейшие цели

• 1 слайд

  ответы
  

• 2 слайд

  Задание 1
  Стояла суровая зима. Тяжело пришлось воробушкам. Бедняжки нигде не могли найти корма. Пожалела воробышков Маша. Она каждый день сыпала хлебные крошки у крылечка. Так добрая девочка кормила бедных птичек до весны.
  

• 3 слайд

  Стояла суровая зима.
  Стояла- глагол.
  
  Суровая- прилагательное.
  Зима- существительное.
  Задание 2
  

• 4 слайд

  тяжело-ударная о
  пришлось- ударная о
  воробушкам- ударная вторая о
  Задание 3
  

• 5 слайд

  стояла
  зима
  тяжело
  бедняжки
  могли
  пожалела
  кормила
  весны
  Задание 4
  

• 6 слайд

  она
  день
  так
  не
  до
  Задание 5