Урок русского языка 2 класс "Собственные и нарицательные имена существительные"

Муниципальное бюджетное учреждение

городского округа «город Дербент»

«Средняя общеобразовательная школа №11»

Семинар директоров общеобразовательных школ г. Дербента

Урок русского языка во 2 классе А

«Собственные  и нарицательные имена существительные»

Учитель начальных классов: Амирасланова Г. А.

2015

                                                                           Ход урока.

I.       Орг. часть. Психологический настрой.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно будет забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.

- Чтобы сегодня на уроке у нас всё получилось, улыбнитесь друг другу.

II. Актуализация знаний.

1.      Чистописание.

Сс  Нн  Ии

- Какая  буква лишняя? Почему?

- Что  вы можете сказать об оставшихся буквах?

- А почему я выбрала именно эти буквы согласных звуков, вы догадаетесь по ходу урока.

Сима  Надя  сосна  сестра  народ

- Что общего в словах второй строки?

      2. Повторение об имени существительном.

       - Что вы знаете о существительном?

        - На какие две группы можете разделить слова второй строки?

       - Почему одни из них пишутся с маленькой буквы, а другие с большой? Сегодня мы об этом поговорим.

3. Словарная работа, работа по индивидуальным карточкам.

- Вставьте пропуски, поставьте ударение.

    Л…пата, м…дведь, быстр…, скор…, Р……ия, гор…д, н…род, меб…ль, мор…з, М…сква. (интерактивная доска)

- Составьте предложение со словом город. А для этого посмотрите на ваши рисунки и скажите, что будет скоро происходить в нашем городе.

                Наш город  готовится к юбилею.

4. разбор предложения по членам.

Записывают на доске, выделяя орфограммы, разбор по членам на интерактивной доске.

IV. Самоопределение к деятельности.

- Прочитайте предложение.

              Улетел орел за город Орел.

-Найдите одинаковые по звучанию слова. Почему одно из них написано с большой буквы, а другое с маленькой?

- Как вы думаете, какая тема будет на уроке?

V. Получение новых знаний.

   1. работа по учебнику, с. 51-52.

  -Какие существительные пишутся всегда с большой буквы? А что относится к именам собственным?

2. чтение правила, с. 52, диск «Русский язык 2» (анимация)

-Заглавная буква в именах собственных – это орфограмма.

- А все остальные имена существительные – это нарицательные, от слова нарицают (называют).

3. чтение правила, с. 53.

- Найдите в нашем предложении собственное имя существительное, нарицательное. Теперь можете сказать, почему одно слово написано с большой буквы а другое с маленькой?

Физминутка «Солнышко»

VI. Закрепление нового материала.

1.      Упражнения 88, 89, с. 52.

2.      Повторение по таблице.

- Перед тем, как приступить к следующему заданию, давайте повторим, какие существительные относятся к именам собственным?

3.      Работа в группах (планшеты)

- Сейчас вы поработаете в группах. Ваша задача  - определить , с какой буквы нужно писать выделенные слова.

 Возвращаясь по вечер с (П, п)оля,

Потеряла  серёжку (П, п)оля.

Ту серёжку нашёл (С,с)ерёжка.

Прибежал, постучал в окошко:

-Отыскалась твоя (С,с)ерёжка.

Проверка по интерактивной доске. (Соединяют стрелками). Самооценка группы.

4.      Диагностика.

-Перед вами карточки с разноуровневыми заданиями. Выберите тот уровень, который вам интересен и который сможете выполнить.

(Проверка по интерактивной доске и самооценка).

VII. Домашнее задание.  С.53, упр. 90, дополнительно – составить 2  предложение с именами собственными.

VIII. Рефлексия.

Сегодня на уроке

Я узнал…

Мне понравилось…

Мне показалось трудным…

IX. Итог урока.

 -О каких существительных мы сегодня говорили?

- Как пишутся собственные имена существительные? Нарицательные имена существительные? Почему же в чистописании мы выбирали буквы С ,Н?

                                            Карточка для диагностики

                                                                1 уровень

      Запиши имена существительные в два столбика: собственные и нарицательные.

        Воробей, город, дуб, Дагестан, Дарья, голубь,  Пушкин.

                                                             2 уровень

     Запиши имена существительные в два столбика: собственные и нарицательные.

      Борис уходил на лодке далеко в море. Щенок Бим любит пить вкусное молоко. Река Волга широка и глубока.

                                                              3 уровень

      Составьте и запишите предложения. Подчеркните имена собственные.

      Бурёнка, на, паслась, корова, лугу. Кошки, были, Мурки, у, котята. Живёт, Миша ,в , Дубки, деревне.