Русский язык 8 б класс
Тема:
Деепричастие (2 часа)
Цель уроков: повторить
и углубить сведения о деепричастии как части речи, о его использовании в речи,
развивать творческие способности учащихся, воспитывать бережное отношение к
животным.
1. Актуализация знаний о деепричастии.
Закончить определение (упр.68):
1. Деепричастие – это особая форма глагола,
которая обозначает добавочное действие при основном действии и имеет признаки
не только глагола, но и наречия.
2. Морфологические признаки деепричастия –
имеет признаки глагола: вид, переходность – непереходность, признаки наречия: не
изменяется.
3. Синтаксическая роль: в предложении
деепричастие является обстоятельством.
2. Работа с текстом: чтение
стихотворения «Раненая сайга» (упр.69) Беседа по содержанию: Какое впечатление
произвело на тебя стихотворение? Как ты относишься к подобной «охоте»? Знаете
ли вы, какие животные Казахстана занесены в Красную книгу?
Выборочно-распределительное списывание: Выписать части
речи по группам: 1) глаголы; 2) наречия; 3) деепричастия. Определить роль
деепричастия в стихотворении. Какие глаголы связаны с деепричастием? Доказать,
что деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии.
Объяснить написание пропущенных гласных.
Сравнить данный текст стихотворения с последующим
(упр.70) Какая мысль объединяет эти два текста? Как вы понимаете смысл
последних двух строк? В каком значении употреблено слово зверь в обоих
контекстах? Назвать признаки глагола и наречия у деепричастия любя.
Справочная информация.
Красная книга Казахстана –
аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения в Казахстане
животных, растений и грибов. Насчитывает три издания, последнее из которых
вышло в 1996 году. Красная книга включает Казахстана списки: а) млекопитающих
(сайга входит в этот список), б) птиц; в) пресмыкающихся;
г) земноводных;
д) рыб.
3. Образование деепричастий. Образовать
деепричастия от глаголов, стоящих в скобках (упр.71). Указать, с помощью какой
морфемы они образуются.
Составить визитную карточку деепричастия (упр.72):
Ø Что обозначает? На
какой вопрос отвечает?
Ø Морфологические
признаки.
Ø Роль в
предложении.
4. Словарный диктант
«Проверь себя»
Несмотря на холод, вышел наугад, в течение недели,
впоследствии сделали, в продолжение дня, в течении реки, вследствие болезни,
полез наверх, на конец недели, сначала подумай, наконец вспомнили, с начала
пути, еле-еле, по-настоящему, пошел бы, то же самое дерево.
5. Подведение итогов
урока.
Ответить на вопросы по разделу (с.29):
1. Что изучается в разделе фонетика? Лексика?
Словообразование? Морфология? Синтаксис?
2. Чем отличается звуковая система языка от буквенной
(графической)? В каких случаях написание слова не совпадает с его
произношением?
3. Из каких значимых частей состоит слово? Какова роль
в слове каждой морфемы? Какие способы словообразования вы знаете?
4. Какова роль синонимов в речи? Антонимов?
5. Какие части речи являются знаменательными, а какие
– служебными? Чем они отличаются? Какова их роль в предложении?
6. Задание на дом: упр.64.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.