Урок русского языка на тему "Деепричастие" (8 класс)

                         Русский язык       8 б класс

Тема:          Деепричастие (2 часа)

 Цель уроков: повторить и углубить сведения о деепричастии как части речи, о его использовании в речи, развивать творческие способности учащихся, воспитывать бережное отношение к животным.

1. Актуализация знаний о деепричастии.

Закончить определение (упр.68):

1. Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии и имеет признаки не только глагола, но и наречия.

2. Морфологические признаки деепричастия – имеет признаки глагола: вид, переходность – непереходность, признаки наречия: не изменяется.

3. Синтаксическая роль: в предложении деепричастие является обстоятельством.

2. Работа с текстом: чтение стихотворения «Раненая сайга» (упр.69) Беседа по содержанию: Какое впечатление произвело на тебя стихотворение? Как ты относишься к подобной «охоте»? Знаете ли вы, какие животные Казахстана занесены в Красную книгу?

Выборочно-распределительное списывание: Выписать части речи по группам: 1) глаголы; 2) наречия; 3) деепричастия. Определить роль деепричастия в стихотворении. Какие глаголы связаны с деепричастием? Доказать, что деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии. Объяснить написание пропущенных гласных.

Сравнить данный текст стихотворения с последующим (упр.70) Какая мысль объединяет эти два текста? Как вы понимаете смысл последних двух строк? В каком значении употреблено слово зверь в обоих контекстах? Назвать признаки глагола и наречия у деепричастия любя.

Справочная информация.

Красная книга Казахстана – аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения в Казахстане животных, растений и грибов. Насчитывает три издания, последнее из которых вышло в 1996 году. Красная книга включает Казахстана списки: а) млекопитающих (сайга входит в этот список), б) птиц; в) пресмыкающихся; г) земноводных; д) рыб.

3. Образование деепричастий. Образовать деепричастия от глаголов, стоящих в скобках (упр.71). Указать, с помощью какой морфемы они образуются.

Составить визитную карточку деепричастия (упр.72):

Ø  Что обозначает? На какой вопрос отвечает?

Ø  Морфологические признаки.

Ø  Роль в предложении.

4. Словарный диктант «Проверь себя»

Несмотря на холод, вышел наугад, в течение недели, впоследствии сделали, в продолжение дня, в течении реки, вследствие болезни, полез наверх, на конец недели, сначала подумай, наконец вспомнили, с начала пути, еле-еле, по-настоящему, пошел бы, то же самое дерево.

5. Подведение итогов урока.

Ответить на вопросы по разделу (с.29):

1. Что изучается в разделе фонетика? Лексика? Словообразование? Морфология? Синтаксис?

2. Чем отличается звуковая система языка от буквенной (графической)? В каких случаях написание слова не совпадает с его произношением?

3. Из каких значимых частей состоит слово? Какова роль в слове каждой морфемы? Какие способы словообразования вы знаете?

4. Какова роль синонимов в речи? Антонимов?

5. Какие части речи являются знаменательными, а какие – служебными? Чем они отличаются? Какова их роль в предложении?

6. Задание на дом: упр.64.

Краткое описание документа:

Разработка  урока по русскому языку «Деепричастие»  8 класс 12-летней школы.

Цель урока: повторить и углубить сведения о деепричастии как части речи, о его использовании в речи, развивать творческие способности учащихся, воспитывать бережное отношение к животным.

Структура урока:

1. Актуализация знаний о деепричастии

2. Работа с текстом:

3. Выборочно-распределительное списывание:

4. Образование деепричастий.

5.Словарный диктант «Проверь себя»

6.Подведение итогов урока.

7. Задание на дом