Урок русского языка на тему "Композиция, средства связи частей в текстах" (4 класс)

Урок русского языка в 4 классе

Тема:   Композиция, средства связи частей в текстах

 Задачи урока:

- познакомить с особенностями текста-повествования и формировать умение распознавать текст описание, повествование, рассуждение;

Метапредметные задачи урока:

Личностные: формировать интерес к познанию русского языка, способность к самооценке.

Регулятивные:  развивать умение контролировать и оценивать свои действия в работе с текстами при сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Познавательные: способствовать развитию умения дифференцировать типы текста в зависимости от выбранной ситуации.

Коммуникативные: воспитывать умение приходить к общему решению в работе группами, умение договариваться в работе парами, воспитывать ответственность, чувство коллективизма.

Оборудование: учебник «Русский язык» Компьютер,   презентация.   Раздаточный материал: тексты для чтения.

Ход урока

І. Организация класса.

      Проверьте, друзья,

      Готовы ли вы начать урок?

      Всё ль на месте, всё ль в порядке?

      Книжка, ручка и тетрадка?

      Проверили, садитесь!

- Откройте тетради, запишите дату.

Апрель стоит за окном                            Слайд 1

День Земли и Птиц отмечали мы в нем         (1-2 щелчок)

7апреля-птицам вниманье                          (3 щелчок)

22 апреля-Земли процветанье                 (4 щелчок)  

Но не только внимание птицам нужно оказывать в День птиц, а необходима  каждодневная забота. Сегодня к нам гости  на урок пожаловал маленький гость, мы все его знаем и часто встречаемся с ним. Отгадайте, кто это? ( Голос воробья или загадка)

( 2 слайд)

2.   Минутка чистописания

  Какое правило необходимо знать, чтобы правильно написать это слово? ( Правописание безударной гласной, или сочетание –оро-) А какую из них можно проверить?

 Прописывают: оро - воробей.

 3. Закрепление изученных знаний.

       3.1.Работа с текстами (индивидуальная работа)

 А сейчас, ребята, каждый из вас будет выполнять индивидуальную работу. Ребята прочитайте запись на листочках. Отметьте галочкой те предложения,  в которых информация для вас новая (отмечают). (3 слайд)

Текст:

       Воробей – распространенная в городах птица небольшого размера. Вес воробья всего от 20 до 35 граммов. Свое название воробей получил в глубокой древности и связано оно с повадками этих птиц делать налеты на  поля. Гоняя птичек, люди кричали «Вора    бей! ».

      В России встречаются два вида воробьев: воробей домовой, или городской, и воробей полевой, или деревенский.  Эти птицы видят мир в розоватом цвете. Температура тела воробья около 40 градусов. Воробей за день тратит очень много энергии и поэтому не может голодать более двух суток.

 3.2.Проверка.

·        Что нового узнали? Что знали? Как можно назвать эту запись?

·        Что такое текст? ( 4 слайд)

·        Что есть у любого текста? (тема, основная мысль)

·        Одинаково ли содержание текстов? (нет)

·        Отчего это зависит? (от типа текстов)

·        Какие типы текстов вы знаете? (текст – повествование, текст – описание, текст-рассуждение) на какие вопросы они отвечают?

3.3. Соедини тип текста и вопрос, который можно поставить ко всему тексту. ( 5 слайд)

 Работа на листочках. Проверка на слайде. (Оценивание)

Описание

Повествование

Рассуждение

 Какой?

 Почему?

Что произошло?

Каким был текст, с которым вы работали? Почему?

4.   Целеполагание ( 6 слайд)

 Ребята, сегодня на уроке мы с вами постараемся  ответить на два вопроса.   (Что такое текст-повествование?( Слайд)  Из каких частей он состоит?), составим газету для   о воробьях.  А что входит в газету, что печатают в газете? (тексты).

Как вы думаете, какая цель вашей работы будет?

 5. Изучение нового

5.1.Для работы  нам понадобится еще один предмет. ( 7 слайд) Это фотоаппарат  (картинка на слайде) А для чего он нужен? ( ответы)

Оказывается, ребята,  есть прием фотографирования, который помогает определить

тип текста. ( 8 слайд)

Текст-описание – это один кадр. А текст - повествование – это кадры, которые идут один за другим.

5.2. Работа с учебником. ( 9 слайд)

Прочитайте ребята текст на стр.114. и определите, сколько кадров на фотоаппарате можно сделать? ( самостоятельная работа)

 Перечислите события, описанные в тексте? Сколько кадров можно сделать?

 Вывод: Это текст какой? Тема текста? Словарь: метеоролог( 10 слайд)

5.3. Обратите внимание на то, что в этом тексте события происходят последовательно, друг за другом. Сколько частей в тексте?

( 11 слайд) Все предложения в тексте-повествовании можно разбить на 3 части: вступление, развитие события, заключение.

Во вступлении сообщается: где, с кем и когда происходит действие.

В основной части: как развивались события.

В заключении: чем все закончилось.

5.4. Работа с каждой частью рассказа:

1. Где происходило событие?  С кем?

2. Развитие события могут начинаться со словом вдруг.

3.Чем все закончилось?

- Какой вопрос можно поставить ко всему тексту? 

- Ребята, текст, который мы с вами прочитали, называется текст-повествование. (Текст, в котором повествуется, рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим, называется текстом-повествованием. К таким текстам можно поставить вопросы что случилось? что произошло?)

- Что еще можно добавить к этому правилу? (То, что текст – повествование нельзя изобразить на  одном кадре)

6.ФИЗМИНУТКА для глаз (12-13 слайды)

10. Работа  в группах. ( 14 слайд)

1 группа: Составить  текс-повествование  по серии картинок. ( 15 слайд)

2 группа: составить текст-повествование из предложений.

3 группа: Редактирование текста. ( вставить пропущенные слова) 

4 группа:    Редактирование текста. ( исправить ошибки)

5 группа: выбрать загадки о воробьях            

7. Отчет групп. Приклеивание на лист, выбор картинки к тексту.

8. Скажите, пожалуйста, о чём вы узнали сегодня на уроке?  (Мы узнали, что такое текст-повествование)

- Какой текст называют текстом-повествованием? (Это такой текст, в котором рассказывается о каких-нибудь событиях, которые происходят одно за другим.)

- Какой вопрос можно поставить к такому тексту? (Что случилось? Что произошло?)

- Достаточно ли будет одного снимка, чтобы сфотографировать события, о которых говорится в тексте-повествовании? (Нет, потому что все события, о которых рассказывается в таком тексте  происходят друг за другом, и их нельзя увидеть одновременно.)

9. Оценивание : тест и по накопительной системе ( подсчет воробьев) ( 16 слайд)

9.Домашнее задание( 17 слайд)

По выбору: 1. Текст о воробье, воробьях. 2. Интересные факты из энциклопедии.

3. Загадки о воробьях, пословицы или поговорки. 4.фотографии воробья  с подписью к ним.

 Вставь пропущенные слова

Однажды у нас на даче, под карнизом террасы, поселились два воробья. В большую щель, которая образовалась в доске, они старательно таскали________________, подобранные где-то кусочки ваты,___________, _____________и вообще всё, что годилось для постройки гнезда. Вскоре из воробьиного жилья послышался громкий ___________птенцов. Они начинали пищать каждый раз, когда прилетали с кормом  _________________, а так как те кормили своё прожорливое потомство беспрерывно в течение всего дня, то до самого вечера и слышался писк из гнезда.                                                                    ( из рассказа Веры Чаплиной)

 Слова:  пух,  писк, родители,  пёрышки,  соломинки

Вставь пропущенные буквы

Увидела я своих пернатых соседей лишь после того, как они достаточно подросли, полностью оп__рились и начали сами выглядывать из гн__зда. Скандаля и отталкивая друг друга, т__нулись они навстречу родителям, жадно открывая свои клювы. И забавно было см__треть, как подлетевший в__р__бей, кое-как уц__пившись за краешек д__ски, сразу не мог решить, в какой из широко открытых клювиков надо сунуть мошку или гусеницу. Да, нелегко в это время прих___дилось  в__р__бьям!

Составь текст

	Воробьи очень плодовиты и в течение лета выводят два - три выводка.
	Молодых воробьёв с их жёлтым окрасом вокруг клюва в народе называют «желторотиками».
	«Желторотик» может означать молодого, неопытного, наивного человека.
	Через 10 дней после вылупления птенцы воробья вылетают из гнёзда.
	Купаясь в песке воробьи чистят перья и избавляются от паразитов.
	По народной примете подобная песчаная процедура предвещает дождь.
	Воробьи приносят пользу человеку.
	Известны факты установки памятников воробью, сооружённые человеком в знак благодарности за помощь со стороны этой птицы в борьбе против насекомых-вредителей.

Летом - маленькие воры, А зимою – крохоборы. На крыше за трубой Трещат наперебой.	Под карнизом у крыльца В апреле ссоры без конца. Все трещат и верещат- Сговориться не хотят. Перья в воздухе летят- Здесь жилплощадь делится: Где и кто поселится.
Сидит пернатая, Вся сероватая, Вперёд смотрящая, Впотьмах кричащая: Сидит столбом С широким лбом. Лупоглазый мышеед В шубу серую одет.	На болоте - птица: Надо лбом косица. Мамка - на трясине, Детки – на осине.
Братьев погубила, Мамку не любила, Мачеху забыла, Деток не кормила. По лесочку колесит- На два звука голосит. Себя лишь только он спасает, а брата сам за борт бросает

Отметь «v», что для тебя стало новым

Воробей – распространенная в городах птица небольшого размера. Вес воробья всего от 20 до 35 граммов.         Свое название воробей получил в глубокой древности, и связано оно с повадками этих птиц делать налёты на  поля. Гоняя птичек, люди кричали: «Вора    бей! ».         В России встречаются два вида воробьев: воробей домовой (городской), и воробей полевой (деревенский).         Эти птицы видят мир в розоватом цвете.       Температура тела воробья около 40 градусов.        Воробей за день тратит очень много энергии и поэтому не может голодать более двух суток.

Описание                                                         Какой? Повествование                                                Почему?  Рассуждение                                                  Что произошло?

Составь текст по картинкам

• 1 слайд

  Листки календаря
  
  
  
  
  
  7 апреля
  22 апреля
  

• 2 слайд

  
  в р бей
  о
  о
  
  

• 3 слайд

  
  Воробей – распространённая в городах птица небольшого размера. Вес воробья всего от 20 до 35 граммов. Свое название воробей получил в глубокой древности, и связано оно с повадками этих птиц делать налёты на поля. Гоняя птичек, люди кричали: «Вора бей! ».
  В России встречаются два вида воробьёв: воробей домовой (городской) и воробей полевой (деревенский).
  Эти птицы видят мир в розоватом цвете. Температура тела воробья около 40 градусов. Воробей за день тратит очень много энергии и поэтому не может голодать более двух суток.
  

• 4 слайд

  текст
  основная мысль ( тема)
  
  Типы текстов
  Описание
  
  Повествование
  
  рассуждение
  
  

• 5 слайд

  соотнеси тип текста с вопросом
  описание какой?
  повествование почему?
  рассуждение что произошло?
  

• 6 слайд

  Цель: выпустить газету о воробьях.
  А что для этого нужно сделать вам?
  Задачи:
  Найти ответы на вопросы:
  Что такое текст-повествование?
  Из каких частей он состоит?
  Научиться составлять тексты.
  
  
  
  

• 7 слайд

  фотоаппарат
  

• 8 слайд

  Приём фотографирования
  Описание-
  
  
  
  Повествование-
  
  
  
  

• 9 слайд

  Текст: с.114, упр278
  Тема ?
  

• 10 слайд

  Толковый словарь
  Метеоролог
  

• 11 слайд

  Текст-повествование
  В
  Р
  З
  вступление
  где?
  когда?
  с кем?
  развитие события
  
  заключение
  чем всё закончилось?
  Вдруг
  И так
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Работа в группах
  1 группа: составить текст-повествование по серии картинок.
  2 группа: составить текст-повествование из предложений.
  3 группа: отредактировать текст - вставить пропущенные слова. 
  4 группа:  редактирование текста: вставить пропущенные буквы
  5 группа: выбрать загадки о воробьях           
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Оцени свои знания
  1. На какой вопрос отвечает текст - повествование? 
  а)Что произошло? б) Какой? в) Почему?
  2. Достаточно ли будет одного снимка, чтобы сфотографировать события, о которых говорится в тексте-повествовании? 
  а)Нет б) да в) не знаю
  3. Расположи по - порядку части текста
  а)Развитие события б) вступление в) заключение
  4. В какой части может стоять предложение:
  Вдруг кот погнался за воробьём.
  а)Развитие события б) вступление в) заключение
  5. Почему воробей получил такое название?
  а) родственник вороны б) связано с повадками в)из-за размера
  
  
  
  

• 17 слайд

  До встречи!
  
  
  
  
  
  
  Работу дома продолжайте:
  о нас пословицы, загадки собирайте,
  Интересные факты в энциклопедии поищите.
  Всю информацию для газеты несите!
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд