Урок русского языка на тему :"Заглавная буква в именах собственных" ( 1 класс)

                                 Заглавная буква в именах собственных                               

Цели: продолжить формирование навыков письма имен собственных с заглавной буквы; вырабатывать навыки грамотного письма имен собственных под диктовку; совершенствовать умение перекодировать звукофонемную форму слова в буквенную и наоборот; учить анализировать слово и соотносить его с моделью (звукобуквенной схемой); закреплять графические навыки письма изученных букв и гигиенические навыки при письме; развивать внимание, речевые умения, творческое и логическое мышление.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

– Прочитайте предложение, записанное на доске:

Никита Ковалев читал книгу о городах России: Костроме, Новосибирске, Курске, Кирове.

– Почему так много слов написано с заглавной буквы?

– Этот урок мы посвятим именам собственным – нашим именам и фамилиям, названиям городов и стран, кличкам наших любимых животных.

III. Чистописание.

– Запишите сочетания букв и предложение.

Больше дела, меньше слов.

– Объясните значение пословицы.

Подготовка руки к письму.

IV. Работа по теме урока.

1. Фронтальная работа.

На доске записан текст.

Агния Львовна Барто часто писала стихи про девочку Таню. Сергей Михайлович Михалков писал про дядю Степу и его сына.

И однажды утром рано Мы услышим в тишине: «Космонавт Егор Степанов С Марса шлет привет Луне».

– Выпишите только имена собственные.

– Сделайте вывод. (Имена, фамилии, отчества пишутся с заглавной буквы. Названия планет пишем с заглавной буквы.)

– А еще названия каких планет вы знаете?

– С творчеством каких поэтов мы познакомились?

– А кто из писателей писал рассказы для детей о природе? (Виталий Валентинович Бианки, Михаил Михайлович Пришвин.)

– Как называется город, в котором мы живем?

– Названия каких еще городов вы знаете?

– Как надо еще писать названия городов? (Слово «город» – имя нарицательное, пишем с маленькой буквы, Волгоград – имя собственное, пишем с заглавной буквы.)

– Какие реки протекают через наш город?

– Названия каких еще рек вы знаете?

– Назовите клички животных. (Кошка Мурка, собака Булька, корова Зорька.)

2. Работа в парах.

– Прочитайте текст. Найдите ошибку.

  Кто не знает дядю Степу?

 Дядя стёпа всем знаком!

 Знают все, что дядя Степа

 Был когда-то моряком.

      С. Михалков

– О ком это стихотворение?

– Придумайте к нему название.

– Сколько предложений в стихотворении?

– В каком предложении вы обнаружили ошибку?

– Напишите это предложение правильно.

– Образуйте от имени «Степан» отчество и фамилию.

Степан Степанович Степанов.

Запомните: имена, фамилии и отчества пишутся с заглавной буквы.

3. Работа по развитию речи.

– Прочитайте скороговорки. Произнесите их быстро и четко.

У Кондрата куртка коротковата.

Прибыл Клим из Клина в Крым.

– Объясните написание слов с заглавной буквы.

– Составьте схемы этих предложений.

– Назовите слова-помощники.

V. Контрольное списывание.

На доске записан текст.

Дима и Лена живут в городе Москве. Они учатся в школе. Идет урок русского языка. Мария Ивановна дала детям тетради. Саша Жуков опоздал на урок. Он играл дома с собакой Жучкой.

– Проверьте друг у друга, что вы написали.

VI. Игры со словами.

Игра «Соберите слова».

– Какие названия городов можно «собрать» из этих букв? Напишите их.

– «Соберите» слова – клички животных. Напишите их.

«Ребусы».

– Прочитайте ребусы и запишите слова.

Учащиеся получают карточки.

Ответы:

1 – Захар 2 – Галя 3 – Рената 4 – Назар 5 – Леонид 6 – Семен 7 – Валерия 8 – Никита 9 – Света 10 – Костя 11 – Даша

12 – Жанна 13 – Елена 14 – Игорь 15 – Зина 16 – Саша 17 – Зоя 18 – Луиза 19 – Савелий 20 – Макар 21 – Майя 22 – Игнат

23 – Роман 24 – Руслан 25 – Иван 26 – Марк 27 – Анастасия 28 – Клава 29 – Вера 30 – Павел 31 – Ростислав 32 – Юля 33 – Василиса

34 – Адам 35 – Антон 36 – Тарас 37 – Трифон 38 – Платон 39 – Наум 40 – Олег 41 – Маша 42 – Влас 43 – Матрена

Взаимопроверка в парах.

А вот какую песенку придумали заглавные буквы. Она им так нравится, что они частенько ее распевают:

Буква обычная выросла вдруг, Стала заметно выше подруг, Смотрят с почтеньем На букву подруги. Но почему? За какие заслуги? Буква расти не сама захотела, Букве поручено важное дело – Ставится в слове Не зря и не просто Буква такого высокого роста. Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало все замечали. Имя, фамилия пишутся с нею, Чтобы заметней им быть и виднее, Чтобы звучали громко и гордо Имя твоё, имя улицы, города. Буква большая – совсем не пустяк: В букве большой уважения знак! Е. Измайлов

VII. Итог урока.