Урок русского языка с презентацией в 6 классе на тему:" Правописание отрицательных и неопределенных местоимений"

Правописание неопределенных и отрицательных местоимений

---

Цель урока: сформировать умение различать неопределённые и отрицательные местоимения; отработать навыки правописания местоимений, развивать внимание и память, стимулировать творческую активность детей

Оборудование: компьютер, стенд «В глубинах местоимения», раздаточный материал (лист ответа для тестовой работы, тест, справочные материалы)

1. Организационный момент. Введение в тему.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие по необъятным просторам русского языка. Много тайн и загадок таится в глубинах каждого языка. Целью нашего путешествия станет поиск ответов на вопросы:

• как отличить отрицательное местоимение от неопределённого?

                 (Слайд 2)

2. Актуализация знаний:

Моряков в плавании нередко подстерегают опасности, поэтому каждый член экипажа должен быть уверен в своих силах. Давайте проверим свою смекалку, умение принимать правильное решение.

Тестовая работа с последующей проверкой (заполняется таблица) – слайды 3-8

Номер вопроса	Варианты ответов
	1	2	3
1	а	у	т
2	с	а	д
3	д	а	р
4	м	я	ч
5	а	к	р

Тест

1. Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая

1) называет предметы, признаки, количества
2) указывает на предметы, признаки, количества
3) обозначает предметы, признаки, количества

2. Укажите ряд, в котором допущена ошибка:

1) личные местоимения: мне, вас, тебя
2) притяжательные местоимения: мой, твой, наш
3) определительные местоимения: свой, любой, всякий

3. Найдите неопределённое местоимение:

1) нечего
2) некто
3) себя

4. Местоимения пишутся через дефис, если есть

1) приставка ПО и суффиксы ОМУ-ЕМУ
2) БЫ, ЛИ, ЖЕ
3) ТО, ЛИБО, НИБУДЬ

5. В этом ряду все слова пишутся через дефис:

1) (кое)кто, (какой)нибудь
2) кое(с)кем, кто(то)
3) чей(то), кое(на)чем

Результат: “Вперёд, УДАЧА вас ждёт!” (слайд 9)

3. “В поисках сокровищ”

Цель: повторить орфограммы, связанные с правописанием местоимений.

(Слайды 10-11)

Словарный диктант (один человек у доски; проверку осуществляет ученик-эксперт). Дополнительное задание для эксперта – указать местоимения.

Одноногий моряк на деревянной ноге, матросский сундук, карта какого-то острова, участвовать в раскрытии тайны, плавание на шхуне, судовой повар, поиски чьих-либо сокровищ, кто-нибудь будет исследовать неприступные скалы, приключения на суше и на море.

4. “Остров исследователей”. Изучение нового материала.

1. Сравните! (слайд 12)

Неопределённые	отрицательные
какой-то остров кое с кем познакомились увидели нечто встретился некто	никакого острова ни с кем не познакомились нечего запоминать не встретился никто

ВОПРОСЫ:

• Найдите сходства и различия
• Как же отличить неопределённые местоимения от отрицательных?
• Почему у одних местоимений пишется приставка НЕ, а у других НИ?
• Почему НЕЧЕГО написано слитно, а НИ с КЕМ раздельно?

2. Посмотрите  слайд, сформулируйте правило. Закончите составление схемы (слайды 13-14))

Стихотворение-запоминалка

В отрицательном местоимении Знай: под удареньем НЕ, А НИ – без ударения!

Вот это выучи старательно: В местоименьях отрицательных, Когда предлог стоит внутри, Слов пишем не одно, а три. [1]

Эмоциональный итог работы: “Да, всякий раз убеждаешься, что НИКОМУ НИКОГДА не обойтись без ЗНАНИЙ, которые и приносят УДАЧУ” (слайд 15)

Примечание. После того как дети сформулировали выводы, им раздаются справочные материалы  (Таблица)

5. Игра “Найди  местоимение”.

Найдите местоимения, определите разряд, объясните правописание. (Сайды16-21)

Задание. Найдите  местоимение и посадите его в свою лодку.

1. По острову бродил одинокий, грустный, никому не знакомый пират.
2. Обвинять пирату было некого и не в чем: он получил по заслугам
3. Через некоторое время вдали показался какой-то корабль.
4. Пират решил спрятаться на каком-нибудь дереве, чтобы его никто не обнаружил.
5. Кое у кого из прибывших на корабле в руках было нечто удивительное.

Проверка (слайд22).

6. “Пристань чудес”.

Задание:

1. объясните правописание;
2. сделайте так, чтобы местоимение писалось раздельно (слайд 23)

• нечему огорчаться – не к чему огорчаться
• никого не спрашивать – ни у кого не спрашивать
• нет никакой лодчонки – нет ни у какой лодчонки
• некому приходить – не к кому приходить
• нечем связать – не с чем связать

3.      проверка (слайд 24)

7. “Морские байки”

Задание. Придумать подписи к рисункам (слайды 25-27)

• С кем бы поговорить моряку? - Моряку не с кем было поговорить, потому что на острове никого не было.
• У какого острова стоит его корабль? - Ни у какого острова не стоит его корабль.
• Кого пирату просить о помощи? – Некого пирату просить о помощи.

VIII.            Самостоятельная работа. (Слайд 28) Вставить пропущенные орфограммы.

Жило-было ничто.
Не умело ничего.
Взад-вперёд оно ходило
И ни с кем не говорило.
Никого не замечало,
Лучше всех себя считало.
А про это ничего
И сказать-то
Нечего!
И.Михайлов

Как вы поняли смысл стихотворения?

9. Подведение итогов урока.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Какие сокровища мы с вами искали? (Знания). (Слайд29). Чему мы научились сегодня на уроке?

• Как отличить отрицательное местоимение от неопределённого?
• Что нужно знать, чтобы грамотно писать местоимения?

   Исключите лишнее: (Слайд 30)

• ТО, либо, нибудь, кое с неопределёнными местоимениями пишутся (слитно, раздельно, через дефис)
• Под ударением в местоимении пишется (НЕ-НИ), без ударения – (НЕ-НИ)
• Если между КОЕ, НЕ, НИ и местоимением окажется предлог, то пишем (в одно слово, в два слова, в три слова)

• 1 слайд

  Правописание
  неопределенных
  и отрицательных
  местоимений
  
  

• 2 слайд

  • Научиться различать разряды местоимений
  • Потренироваться в правописании местоимений
  • Развивать внимание и смекалку
  Цели:
  

• 3 слайд

  Тест
  

• 4 слайд

  1
  Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая:
  
  1) Называет предметы, признаки, количества
  
  2) Указывает на предметы, признаки, количества
  
  3) Обозначает предмет, признак, количество
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  2. Укажите ряд, в котором допущена ошибка
  
  личные местоимения
  мне, вас, тебя
  2) притяжательные местоимения
  мой, твой, наш
  3) определительные местоимения
  свой, любой, всякий
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  3. Найдите неопределенное местоимение
  
  1) нечего
  
  2) некто
  
  3) себя
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  4. Местоимения пишутся через дефис, если есть:
  
  1) приставка ПО- и суффиксы
  -ОМУ-, -ЕМУ-
  
  2) частицы БЫ, ЛИ, ЖЕ
  
  3) ТО, ЛИБО, НИБУДЬ
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  5. В этом ряду все слова пишутся через дефис
  
  1) (кое)кто, какой(нибудь)
  
  2) кое(с)кем, кто(то)
  
  3) чей(то), кое(на)чем
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Вперед!
  УДАЧА вас ждет!
  

• 10 слайд

  В поисках
  сокровищ
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Словарный диктант
  
  
  Одн_ногий м_ряк на деревя_ой ноге, матро_кий сундук, участв_вать в ра_крыти_ тайны, плавание на шхун_, поиски чьих_либо сокровищ_, кто_нибудь будет и_ледовать, не_пр_ступные скалы, пр_ключения на суш_ и на мор_
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Сравните!
  какой-то
  остров
  кое с кем
  познакомились
  увидели
  нечто
  встретился
  некто
  
  никакого
  острова
  ни с кем
  не познакомились
  нечего
  запоминать
  никто
  не встретился
  
  неопределенные
  отрицательные
  

• 13 слайд

  Придумай правило
  
  
  
  
  
  
  
  Некому
  спешить
  
  Никому не надо
  спешить
  В отрицательном
  местоимении
  знай:
  под удареньем не,
  а ни –
  без ударения!
  

• 14 слайд

  Придумай правило
  Н
  Никого
  Ни у кого
  Вот это выучи
  старательно:
  в местоименье
  отрицательном
  когда предлог стоит внутри, слов пишем не одно, а три.
  

• 15 слайд

  Никому никогда
  не обойтись без
  знаний, которые
  приносят УДАЧУ!
  

• 16 слайд

  Найди местоимение
  Найди местоимение
  

• 17 слайд

  По острову
  бродил одинокий, никому не
  знакомый
  пират.
  

• 18 слайд

  Обвинять
  пирату было
  некого и
  не в чем : он
  получил по
  заслугам.
  

• 19 слайд

  Через некоторое
  время вдали
  показался
  какой-то корабль.
  

• 20 слайд

  Пират решил
  спрятаться на
  каком-нибудь
  дереве, чтобы
  его никто
  не обнаружил.
  
  

• 21 слайд

  Кое у кого из
  прибывших
  на корабле в
  руках было нечто
  удивительное
  

• 22 слайд

  Проверь себя
  Неопределенные
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Отрицательные
  
  
  никому
  некого
  не в чем
  никто
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  некоторое
  какой-то
  каком-нибудь
  нечто
  кое у кого
  

• 23 слайд

  Пристань чудес
  
  
  1. нечему огорчаться к
  2. никого не спрашивать у
  3. нет никакой лодчонки у
  4. некому приходить к
  5. нечем связать с
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Проверь себя
  1. не к чему огорчаться
  2. ни у кого не спрашивать
  3. нет ни у какой лодчонки
  4. не к кому приходить
  5. не с чем связать
  

• 25 слайд

  «Морские байки»
  С кем бы поговорить?
  

• 26 слайд

  «Морские байки»
  У какого острова стоит наш корабль?
  

• 27 слайд

  «Морские байки»
  Кого мне просить о помощи?
  

• 28 слайд

  Жило-было ничто
  Не умело ничего.
  Взад-вперед оно ходило
  И ни с кем не говорило.
  Никого не замечало.
  Лучше всех себя считало.
  А про это ничего
  И сказать-то
  Нечего!
  

• 29 слайд

  Знание – сокровище, которое повсюду следует за тем, кто им обладает
  Сокровище умного – в его знаниях,
  сокровище глупого –
  в богатстве.
  

• 30 слайд

  Исключите лишнее
  
  
  
  
  
  То, либо, нибудь, кое
  с неопределенными местоимениями пишутся
  
  Под ударением в местоимении пишется
  
  Без ударения
  Если между кое, не, ни и местоимением
  окажется предлог, то пишем
  
  в три
  
  
  
  
  
  через дефис
  слитно раздельно
  в одно в два
  не
  ни
  не
  ни
  

• 31 слайд

  До новых
  встреч!