Актуализация
жизненного опыта. Целеполагание.
- Назовите раздел и тему по которым мы сейчас работаем
на уроках русского языка. (Культурное наследие,
Склонение имен
существительных)
- Вспомним, что мы знаем о существительном?
Карточка 1.
1.Существительное
отвечает на
вопросы______________
2.Имена существительные изменяются по_____________ 3.Имена
существительные бывают___________________ 4.К 1 склонению
относятся существительные _________ 5.Ко 2 склонению
относятся существительные_________
- Что такое склонение имен существительных?
- Какие склонения существительных мы уже изучили?
Итак, сегодня мы продолжим работу с падежными
окончаниями существительных.
Минутка чистописания работа с пословицей
Работа с пословицей по
плану
1) Чтение пословицы
2) Объяснить значение
непонятных слов
3) Выяснить смысл пословицы в
целом, о чем она и чему учит?
Подобрать жизненную
ситуацию, в которой можно употребить
данную пословицу. Спиши.
Работа над лексической и грамматической
темой урока.
Прочитай крылатые
выражения и пословицы.
Определи, о чём
высказывания. Объясни их смысл.
- Вспомни, чем
существительные 3-го склонения отличаются от существительных 1-го и 2-го
склонения.
- Выпиши
существительные 3-го склонения. (Быль, ложь, жизнь)
Назовите тему нашего
урока, определите цели.
Сегодня на уроке мы
узнаем правописание падежных окончаний существительных 3 склонения.
- Просклоняй их, выдели
окончания и запомни правила их написания, используя таблицу.
- Рассмотри таблицу. Расскажи, в каких склонениях и
падежах окончания имён существительных совпадают.
Назови
из данных слов существительные 3-го склонения
Плащ(?),
ноч(?), меч(?), стриж(?), доч(?), печ(?), сыч(?), ключ(?), мощ(?), мыш(?),
помощ(?), мяч(?), грач(?).
(К) Физминутка
Я
предлагаю вам закрепить наши знания и
отдохнуть. Если
я прочту вам существительные 3 склонения, то вы – – хлопаете в ладоши. а если
слова, не относящиеся к 3 склонению, то вы - топаете ногами.
БРОШЬ,
МЕЧ, ШАЛАШ, РОЖЬ, МЫШЬ, ПЛЯЖ, БАГАЖ, КАМЫШ, МОЛОДЁЖЬ, ПОМОЩЬ. ВРАЧ, НОЧЬ,
МАЛЫШ, НОЖ, СТРИЖ,
СТОРОЖ, ЧИЖ, СТРАЖ, ЛУЧ, ДОЧЬ, ТИШЬ,
ПЛАЩ .
(К) Запомни! С.17
(ФО)
Самостоятельная работа
Карточка 2
Спиши,
раскрывая скобки. Определи падеж. Проверь окончания имён существительных по
таблице.
Сок
из (морковь), нож из (сталь), букет (сирень), жить в (степь), хлеб с (соль),
раздался в (тишь), плакал от (боль), приехать из (глушь), не было (метель),
ветки (ель).
(К) Запомни! Стр..17
(К) Резервное
задание.
Работа по
учебнику с.17 упр.4
Выбери
из скобок подходящие по смыслу имена существительные и запиши пословицы.
Объясни их смысл. Укажи падеж имён существительных 3-го склонения.
1.
Цыплят по (зима, весна, лето, осень) считают.
2.
Хорошо быть в (горе, тоска, печаль, радость) и жить в (горечь, кислота,
солёность, сладость).
3.
(Молодость, старость, зрелость, жизнь) дана на добрые дела.
4.
Золото и в (песок, земля, грязь, глина) блестит.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.