Русский язык. 6 класс. Урок № 58.
Закрепление темы «Степени сравнения имен
прилагательных».
Задание № 1: от данных
прилагательных образуйте (на слух) простую и составную формы превосходной
степени (для нечетных прилагательных - способом № 1, для четных - способом №
2).
Ключ:
|
№
|
Прилагательное
|
Простая форма превосходной степени
|
Составная форма превосходной степени
|
|
1
|
Полезный
|
полезнейший
|
самый полезный
|
|
2
|
интересный
|
интереснейший
|
интереснее
всех
|
|
3
|
красивый
|
красивейший
|
наиболее красивый
|
|
4
|
сильный
|
сильнейший
|
сильнее
всех
|
|
5
|
мелкий
|
мельчайший
|
наименее мелкий
|
|
6
|
глубокий
|
глубочайший
|
глубже
всего
|
|
7
|
краткий
|
кратчайший
|
самый короткий
|
|
8
|
редкий
|
редчайший
|
реже
всего
|
|
9
|
легкий
|
легчайший
|
наиболее легкий
|
|
10
|
тонкий
|
тончайший
|
тоньше
всех
|
Задание № 2: выпишите из предложений прилагательные
в разных степенях сравнения, распределяя их 3 на группы (названия групп
определите самостоятельно).
(1) Молчалин прежде был так глуп! Жалчайшее
созданье! (2) Ты присягал наследнику престола законному: но если жив
другой, законнейший? (3) Читатель, басни сей мысль самая простая: что
равенство в любви и дружбе – вещь святая. (4) Вчера я приехал в
Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы
Машука. (5) Ее рука была меньше его руки, но теплей и жизненней. (6)
Этот случай считаю самым скверным поступком из всей моей жизни. (7) В
середине самой возвышенной скорби он вдруг начинал смеяться. (8) Над
всем этим царит неслыханнейшая бедность миросозерцания. (9) У нас погода
всегда чудеснейшая, какой давно не было. (10) Даже башмаки у них были
чуть моднее наших.
Ключ:
|
№
|
Простая сравнительная степень
|
Простая превосходная степень
|
Составная превосходная степень
|
|
1
|
(5) мень/ше
|
(1) жалч/айш/ее
|
(3)
самая простая
|
|
2
|
(5) тепл/ей
|
(2) законн/ейш/ий
|
(4)
самом высоком
|
|
3
|
(5) жизнен/ей
|
(8) неслыханн/ейш/ая
|
(6)
самым скверным
|
|
4
|
(10)
модн/ее
|
(9)
чудесн/ейш/ая
|
(7)
самой возвышенной
|
Задание № 3: из данных предложений выпишите в
начальной форме прилагательные, от которых можно образовать степени сравнения; образуйте
от них все возможные степени сравнения; суффиксы выделите:
(1) Гроза – атмосферное явление, ненастье,
связанное с электрическими разрядами между дождевыми облаками или между
облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. (2)
Эти разряды – молнии – сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом, и
сильным ветром. (3) Гроза наблюдается обычно в жаркую погоду при интенсивной
конденсации водяного пара над сушей, а также в холодном воздухе.
Ключ:
|
№
|
Положительная
|
Сравнительная
|
Превосходная
|
|
Простая
|
Составная
|
Простая
|
Составная
|
|
1
|
сильный
|
сильн/ее
|
более сильный
|
сильн/ейш/ий
|
сильнее
всех
|
|
2
|
жаркий
|
жарч/е
|
менее жаркий
|
---
|
наиболее
жаркий
|
|
3
|
интенсивный
|
интенсивн/ее
|
более интенсивный
|
интенсивн/ейш/ий
|
самый
интенсивный
|
|
4
|
холодный
|
холодн/ее
|
более холодный
|
холодн/ейш/ий
|
наименее
холодный
|
Задание № 4: выпишите прилагательные, от
которых нельзя образовать степени сравнения:
(1) Стеклянный, (2) заячий, (3) холодный,
(4) стиральный, (5) резкий, (6) деревянный, (7) красивый,
(8) жесткий, (9) отопительный, (10) поздний, (11)
мелкий, (12) чугунный.
Ключ:
(1) Стеклянный, (2) заячий, (4) стиральный,
(6) деревянный, (9) отопительный, (12) чугунный.
Задание № 5: выпишите формы степеней
сравнения прилагательных, в написании которых допущены ошибки; исправленные
варианты запишите:
(1)
Красиво, (2) более красиво, (3) красивше, (4) более
моложе, (5) помоложе, (6) самый младший, (7) менее строже,
(8) самый известнейший, (9) более уверенный, (10) менее
интереснее, (11) менее интересный, (12) самый интереснейший.
Ключ:
(3)
красивше (красивее), (4) более моложе (более молодой), (6)
самый младший (младший), (7) менее строже (менее строгий),
(8) самый известнейший (самый известный), (10) менее
интереснее (менее интересный), (12) самый интереснейший (самый
интересный).
Задание № 6: измените данные
предложения по образцу; в полученных предложениях подчеркните грамматические
основы:
Образец: Нитка толще
волоса. - Волос тоньше нитки.
(1) Зимний день короче летнего. (2)
Золото тяжелее железа. (3) Медь тверже свинца. (4) Гималайские горы
выше Кавказских. (5) Правый берег отложе левого. (6) Река Москва
ỳже Оки.
Ключ:
(1) Зимний день короче летнего. - Летний день
длиннее зимнего.
(2) Золото тяжелее железа. - Железо
легче золота.
(3) Медь тверже свинца. - Свинец мягче
меди.
(4) Гималайские горы выше Кавказских. - Кавказские
горы ниже Гималайских.
(5) Правый берег отложе* левого. - Левый берег
круче правого.
(6) Река Москва ỳже Оки. - Ока шире
реки Москвы.
* Отлогий - идущий под небольшим уклоном, не
крутой, пологий.
Задание № 7: подчеркните
грамматические основы предложений; определите синтаксическую функцию
прилагательных в форме сравнительной и превосходной степени; составьте схемы
предложений:
(1) Снега синей, снега туманней, / Вновь
освежённей дышим мы. / Люблю деревню, вечер ранний / И грусть серебряной зимы. (2)
Неба чистейшая просинь / Сквозила в вершинах берез. / Чистейшего снега, /
Белейшего снега / Зима отряхнула / На рощу с разбега.
Ключ:
(1) Снега синей, снега
туманней, / Вновь освежённей дышим мы.
/ Люблю деревню, вечер ранний / И грусть серебряной
зимы.
[ ], [ ],
[ ].
[ , и ].
(2) Неба чистейшая просинь
/ Сквозила в вершинах берез. / Чистейшего снега, / Белейшего
снега / Зима отряхнула / На рощу с разбега.
[ ].
[ , ].
Задание № 1: от данных
прилагательных образуйте (на слух) простую и составную формы превосходной
степени (для нечетных прилагательных - способом № 1, для четных - способом №
2).
Задание № 2: выпишите из предложений прилагательные
в разных степенях сравнения, распределяя их 3 на группы (названия групп
определите самостоятельно).
(1) Молчалин прежде был так
глуп! Жалчайшее созданье! (2) Ты присягал наследнику престола законному:
но если жив другой, законнейший? (3) Читатель, басни сей мысль самая
простая: что равенство в любви и дружбе – вещь святая. (4) Вчера я
приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у
подошвы Машука. (5) Ее рука была меньше его руки, но теплей и жизненней.
(6) Этот случай считаю самым скверным поступком из всей моей жизни. (7)
В середине самой возвышенной скорби он вдруг начинал смеяться. (8) Над
всем этим царит неслыханнейшая бедность миросозерцания. (9) У нас погода
всегда чудеснейшая, какой давно не было. (10) Даже башмаки у них были
чуть моднее наших.
Задание № 3: из данных предложений выпишите
в начальной форме прилагательные, от которых можно образовать степени сравнения;
образуйте от них все возможные степени сравнения; суффиксы выделите:
(1) Гроза – атмосферное явление, ненастье,
связанное с электрическими разрядами между дождевыми облаками или между
облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. (2)
Эти разряды – молнии – сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом, и
сильным ветром. (3) Гроза наблюдается обычно в жаркую погоду при интенсивной
конденсации водяного пара над сушей, а также в холодном воздухе.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: от данных
прилагательных образуйте (на слух) простую и составную формы превосходной
степени (для нечетных прилагательных - способом № 1, для четных - способом №
2).
Задание № 2: выпишите из предложений прилагательные
в разных степенях сравнения, распределяя их 3 на группы (названия групп
определите самостоятельно).
(1) Молчалин прежде был так
глуп! Жалчайшее созданье! (2) Ты присягал наследнику престола законному:
но если жив другой, законнейший? (3) Читатель, басни сей мысль самая
простая: что равенство в любви и дружбе – вещь святая. (4) Вчера я
приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у
подошвы Машука. (5) Ее рука была меньше его руки, но теплей и жизненней.
(6) Этот случай считаю самым скверным поступком из всей моей жизни. (7)
В середине самой возвышенной скорби он вдруг начинал смеяться. (8) Над
всем этим царит неслыханнейшая бедность миросозерцания. (9) У нас погода
всегда чудеснейшая, какой давно не было. (10) Даже башмаки у них были
чуть моднее наших.
Задание № 3: из данных предложений выпишите в
начальной форме прилагательные, от которых можно образовать степени сравнения;
образуйте от них все возможные степени сравнения; суффиксы выделите:
(1) Гроза – атмосферное явление, ненастье,
связанное с электрическими разрядами между дождевыми облаками или между
облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. (2)
Эти разряды – молнии – сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом, и
сильным ветром. (3) Гроза наблюдается обычно в жаркую погоду при интенсивной
конденсации водяного пара над сушей, а также в холодном воздухе.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 1: от данных
прилагательных образуйте (на слух) простую и составную формы превосходной
степени (для нечетных прилагательных - способом № 1, для четных - способом №
2).
Задание № 2: выпишите из предложений прилагательные
в разных степенях сравнения, распределяя их 3 на группы (названия групп
определите самостоятельно).
(1) Молчалин прежде был так
глуп! Жалчайшее созданье! (2) Ты присягал наследнику престола законному:
но если жив другой, законнейший? (3) Читатель, басни сей мысль самая
простая: что равенство в любви и дружбе – вещь святая. (4) Вчера я
приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у
подошвы Машука. (5) Ее рука была меньше его руки, но теплей и жизненней.
(6) Этот случай считаю самым скверным поступком из всей моей жизни. (7)
В середине самой возвышенной скорби он вдруг начинал смеяться. (8) Над
всем этим царит неслыханнейшая бедность миросозерцания. (9) У нас погода
всегда чудеснейшая, какой давно не было. (10) Даже башмаки у них были
чуть моднее наших.
Задание № 3: из данных предложений выпишите
в начальной форме прилагательные, от которых можно образовать степени сравнения;
образуйте от них все возможные степени сравнения; суффиксы выделите:
(1) Гроза – атмосферное явление, ненастье,
связанное с электрическими разрядами между дождевыми облаками или между
облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. (2)
Эти разряды – молнии – сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом, и
сильным ветром. (3) Гроза наблюдается обычно в жаркую погоду при интенсивной
конденсации водяного пара над сушей, а также в холодном воздухе.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 4: выпишите прилагательные, от
которых нельзя образовать степени сравнения:
(1) Стеклянный, (2) заячий, (3) холодный,
(4) стиральный, (5) резкий, (6) деревянный, (7) красивый,
(8) жесткий, (9) отопительный, (10) поздний, (11)
мелкий, (12) чугунный.
Задание № 5: выпишите формы степеней
сравнения прилагательных, в написании которых допущены ошибки; исправленные
варианты запишите:
(1)
Красиво, (2) более красиво, (3) красивше, (4) более
моложе, (5) помоложе, (6) самый младший, (7) менее строже,
(8) самый известнейший, (9) более уверенный, (10) менее
интереснее, (11) менее интересный, (12) самый интереснейший.
Задание № 6: измените данные
предложения по образцу; в полученных предложениях подчеркните грамматические
основы:
Образец: Нитка толще
волоса. - Волос тоньше нитки.
(1) Зимний день короче
летнего. (2) Золото тяжелее железа. (3) Медь тверже свинца. (4)
Гималайские горы выше Кавказских. (5) Правый берег отложе левого. (6)
Река Москва ỳже Оки.
Задание
№ 7: подчеркните
грамматические основы предложений; определите синтаксическую функцию прилагательных
в форме сравнительной и превосходной степени; составьте схемы предложений:
(1) Снега синей, снега
туманней, / Вновь освежённей дышим мы. / Люблю деревню, вечер ранний / И грусть
серебряной зимы. (2) Неба чистейшая просинь / Сквозила в вершинах берез.
/ Чистейшего снега, / Белейшего снега / Зима отряхнула / На рощу с разбега.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 4: выпишите прилагательные, от
которых нельзя образовать степени сравнения:
(1) Стеклянный, (2) заячий, (3) холодный,
(4) стиральный, (5) резкий, (6) деревянный, (7) красивый,
(8) жесткий, (9) отопительный, (10) поздний, (11)
мелкий, (12) чугунный.
Задание № 5: выпишите формы степеней
сравнения прилагательных, в написании которых допущены ошибки; исправленные
варианты запишите:
(1)
Красиво, (2) более красиво, (3) красивше, (4) более
моложе, (5) помоложе, (6) самый младший, (7) менее строже,
(8) самый известнейший, (9) более уверенный, (10) менее
интереснее, (11) менее интересный, (12) самый интереснейший.
Задание № 6: измените данные
предложения по образцу; в полученных предложениях подчеркните грамматические
основы:
Образец: Нитка толще
волоса. - Волос тоньше нитки.
(1) Зимний день короче
летнего. (2) Золото тяжелее железа. (3) Медь тверже свинца. (4)
Гималайские горы выше Кавказских. (5) Правый берег отложе левого. (6)
Река Москва ỳже Оки.
Задание
№ 7: подчеркните
грамматические основы предложений; определите синтаксическую функцию прилагательных
в форме сравнительной и превосходной степени; составьте схемы предложений:
(1) Снега синей, снега
туманней, / Вновь освежённей дышим мы. / Люблю деревню, вечер ранний / И грусть
серебряной зимы. (2) Неба чистейшая просинь / Сквозила в вершинах берез.
/ Чистейшего снега, / Белейшего снега / Зима отряхнула / На рощу с разбега.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание № 4: выпишите прилагательные, от
которых нельзя образовать степени сравнения:
(1) Стеклянный, (2) заячий, (3) холодный,
(4) стиральный, (5) резкий, (6) деревянный, (7) красивый,
(8) жесткий, (9) отопительный, (10) поздний, (11)
мелкий, (12) чугунный.
Задание № 5: выпишите формы степеней
сравнения прилагательных, в написании которых допущены ошибки; исправленные
варианты запишите:
(1)
Красиво, (2) более красиво, (3) красивше, (4) более
моложе, (5) помоложе, (6) самый младший, (7) менее строже,
(8) самый известнейший, (9) более уверенный, (10) менее
интереснее, (11) менее интересный, (12) самый интереснейший.
Задание № 6: измените данные
предложения по образцу; в полученных предложениях подчеркните грамматические
основы:
Образец: Нитка толще
волоса. - Волос тоньше нитки.
(1) Зимний день короче
летнего. (2) Золото тяжелее железа. (3) Медь тверже свинца. (4)
Гималайские горы выше Кавказских. (5) Правый берег отложе левого. (6)
Река Москва ỳже Оки.
Задание
№ 7: подчеркните
грамматические основы предложений; определите синтаксическую функцию прилагательных
в форме сравнительной и превосходной степени; составьте схемы предложений:
(1) Снега синей, снега
туманней, / Вновь освежённей дышим мы. / Люблю деревню, вечер ранний / И грусть
серебряной зимы. (2) Неба чистейшая просинь / Сквозила в вершинах берез.
/ Чистейшего снега, / Белейшего снега / Зима отряхнула / На рощу с разбега.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.