Урок русского языка "Времена глагола"

Русский язык

3 класс

Тема: "Времена глаголов"

Цель: познакомить учащихся с изменением глаголов по временам и с особенностями каждой временной формы.

Задачи: 
1. Образовательный аспект: способствовать формированию понятия о временных формах глагола.
2. Развивающий аспект: развивать орфографическую зоркость, содействовать развитию у детей умений определять время глагола, находить сходство и различие в изучаемой части, сравнивать и обобщать.
3. Воспитательный аспект:создать условия для формирования культуры межличностного общения через организацию парной  и фронтальной работы, воспитывать в учащихся познавательный  интерес, коммуникативные навыки.

Планируемые результаты:

Предметные: знать понятие о глаголе; имеют представление о об изменении глаголов по временам; формировать навык; умеют находить  глаголов в тексте и употребление в речи.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: уметь формулировать цель урока  на основе соотнесения того, что уже известно с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной  оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить коррективы в действие после его завершения, на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предложение.
Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; классифицировать уже изученное о глаголе; выстраивать логическую цепочку рассуждений; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; Выполнять правила работы в паре.
Личностные результаты: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы, осознать ценность совместной работы.

Основные понятия: Глагол. Изменение глаголов по временам. Настоящее, прошедшее, будущее время.

Оборудование: учебник Русский язык. 3 класс. Часть 2. Автор:                       Канакина В.П., Горецкий В.Г.., тетради, мультимедийная аппаратура,  презентация, карточки для рефлексии, карточки для домашнего задания.

                                                                                                     Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя
Организационный момент, мотивация к учебной деятельности	Приветственное слово учителя: - Добрый день, ребята. - Сегодня   у нас на уроке гости, и как гостеприимные хозяева окажем им внимание. Ученик: Мы рады приветствовать вас в классе нашем, Возможно, есть классы и лучше и краше, Но пусть в нашем классе вам будет светло, Пусть будет уютно и очень легко! Поручено нам вас сегодня встречать, Начнём же урок, не будем скучать А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь  на вашу активную работу на уроке.
Актуализация знаний Блиц опрос Постановка учебной цели Минутка чистописания Усвоение новых знаний Физ.минутка Работа в тетради Письмо по памяти Рефлексия Итог урока Домашнее задание	Друзья мои, я очень рада Войти в приветливый ваш класс, И для меня уже награда- Сиянье ваших умных глаз! Скажите: - Как и на чем можно совершить путешествие? -А вы совершали путешествие во времени? -Тогда я вам предлагаю отправиться в путешествие на машине времени. -А вы ее видели? -Я хочу вас с ней познакомить. -Чтобы ее запустить, нужно быстро и правильно отвечать на вопросы. Вопросы: 1.                  Какие слова всегда пишутся с большой буквы? (Имена собственные.) 2.                  Главное правило переноса слов? (По слогам.) 3.                  Ка называется согласная, которая пишется, но не произносится? (Непроизносимая.) 4.                  Как пишется частица не с глаголами? (раздельно) 5.                  Как проверить безударный гласный в корне слова? (Поставить под ударение) 6.                  Что вы знаете о написании жи-ши, ча-ща, чу-щу? (Букв а, у, и после шипящих?) 7.                  Что такое синонимы? слова, близкие по лексическому значению) 8.                  Как называется предложение в котором есть только главные члены? (простое, нераспространённое) 9.                  Из чего состоит словосочетание? (главного и зависимого слова) 10.              Назовите фразеологизм? (      ) -Смотрите, наша машина времени заработала, значит вы все ответили правильно. Куда можно отправиться на машине времени? Сформулируйте тему урока Часть речи глагол. Времена глагола) - Исходя из темы  урока, сформулируйте  цель нашего занятия? Повторить…(части речи) Научиться…(разграничивать части речи) Давайте оставим свои Запишите число, классная работа. -В путь... (Тянется лента времени : вчера,2013, пришли ,2006, появился, 1961,   совершил, 12 апреля, полетел)           куда отправила нас машина времени?  ( в прошлое) -В какой год мы попали? Чем знаменателен  он? (первый полет человека в космос? -Кто был первым космонавтом? (Гагарин) _В этом году мы отметили 55 лет первого полета человека в космос. Следующая запись в бортовом журнале, на минутку чистописания запишем букву, которая дважды повторяется в фамилии 1 космонавта. (г) -Охарактеризуйте ее (согл, тв., мягк, зв) Словарь: ракета, космос, комета, космонавт, галактика. Галактика -это гигантская звездная система. Составьте предложение на эту тему. Юрий Гагарин облетел вокруг Земли. (синтаксический разбор, орфографический, слова Земли -фонетический) Посмотрите на экран Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях растаял снег. -Назовите глаголы. -На какие вопросы они отвечают? -Какое это время глагола (прошедшее) -вернемся в настоящее время -Настоящее-это то, что происходит в данный момент. -На какие вопросы отвечает глагол в настоящем времени? -Запишите в столбик . -Смотрим на экран Ярче греет солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы. -Назовите глаголы. Какое время? -Запишите во второй столбик. -Ребята, нам послание от Алисы из будущего. (Здравствуйте, ребята! приглашаю вас в гости.)Для этого нам нужно выполнить упражнение 198. -Откройте учебники . Упражнение 198. Прочитайте 1 стихотворение. Прочитайте задание. -Спишите, Подчеркните глаголы настоящего времени. -Можно лететь..... (завтра   приду      71    праздновать  май    2016) -Куда  отправила нас машина времени? (  На парад 9 мая , мы в этом году отмечаем 71-годовщину Дня Победы во второй мировой войне) -На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени? -Прочитайте двустишье -Подготовьтесь к письму по памяти: Мы встретим день Победы, Он придет в цветах, знаменах. -Подчеркните глаголы  будущего времени. Мы с вами очень хорошо полетали. Перед вами машины времени разных цветов. Отправьте в полет машину того цвета, как вы оцениваете свою работу на уроке.. Красная- все понятно. Желтая- остались вопросы. Зеленая- ничего не понял. Упр. 199 Спасибо за урок.

                                              Источники: