Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок с презентацией по теме "Буквы Ы,И после Ц"

Урок с презентацией по теме "Буквы Ы,И после Ц"

  • Русский язык и литература

Название документа Урок 6кл.1.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок



«Буквы Ы и И после Ц»


6 класс










Переходова Ирина Николаевна

учитель школы-лицея № 2

г.Костаная
















План урока в 6 классе


Тема Буквы Ы, И после Ц.


Цели Знакомство с условиями выбора в слове букв Ы, И после Ц

Знать: орфограмму «Ы, И после Ц».

Формирование умений самостоятельного применения знаний, развитие навыка построения рассуждения.

Уметь: определять условия выбора Ы, И после Ц.

Способствовать воспитанию бережного отношения к природе.


Оборудование: Иллюстрации, маршрутный лист, ММК.


Ход урока.


Оргмомент.


Мы отправляемся в необычный поход. Надо преодолеть множество преград, чтобы достичь цели. За выполненное задание – награда – «1ум». Посмотрим, кто же станет «умником».


Сборы в поход. Проверка домашнего задания.


Игра «Волшебный ларец» (фронтальный опрос).


Тропа исследователей. Изучение новой темы.


Прослушивание передачи «Радионяня»

Стр. 48, прочитать.

Что нового узнали? Что знаете?


Преграда 1. «Сплав по реке».


Заменить одним словом с орфограммой словосочетание:

Воздушный флот___________________

Сообщение о чем-либо ___________________

Расстановка знаков препинания __________________.


Преграда 2. «Страшная чаща».


Перестроить предложения, чтобы слова с Ц имели окончания Ы или И .

Укрепления построены бойцами.

Синицами съедены все крошки.


Преграда 3. «Болото».


Выписать слова на орфограмму.

Малыш видел однажды в ц..рке, как фокусник вынул из ц..линдра кролика. На ц..почках приходит в цирк ц..ган и начинает танц..., а на ц..новке молодц.. надели на ц..пленка панц..рь.

Взаимопроверка: оценить товарища.


Преграда 4. «Переход через овраги».


Выполнение упражнения 135. Сгруппировать слова.

1 ряд – Ы, и И окончаниях имен существительных.

2 ряд – Ы, И в окончаниях и суффиксах имен прилагательных.

3 ряд – Ы, И в корнях слов.

Составить 2 предложения, используя слова из упражнения.


Преграда 5. «Подъем на гору»


Работа по уровням.

1 – неопытные альпинисты – упражнение 137.

2 – опытные альпинисты – вставить слово на орфограмму.

Черепаху защищает крепкий ________________.

_______________ по осени считают.

Место на часах, где расположены _______________, называется ____________.

3 – опытные альпинисты – составить орфографическую сказку, используя изученное правило.


Преграда 6. «Ущелье».


Подскажи словечко. Кто автор слов? Из какого произведения цитата?

Петушок с высокой ______________

Стал стеречь его _______________________.

Три ____________ под окном

Пряли поздно вечерком.


Преграда 7. «Выход на поляну».


Конкурс на лучшего рассказчика «Как мы ходили в поход».

Используя словосочетания, составьте рассказ.

Участвовать в экспедиц..и, хорошие традиц..и, все радиостанц..и, ц..кл передач.

Выбор лучшего рассказа.


Дорога домой. Итог урока.


Тестирование по теме. Взаимопроверка по парам.


Домашнее задание: стр. 48, составить кроссворд, используя слова с орфограммой.

Определить «умника».


Рефлексия. Достигли ли цели урока?

Чему научились на уроке?

Грамзапись песни «Походная».


Урок окончен.










Пояснительная записка.


Общие сведения.


  1. 6 «А» класс.

  2. 29.10.15.

  3. Тема «Буквы И, Ы после Ц».

  4. Комбинированный урок. Урок – путешествие.


Оборудование.

ПК, ММП, интерактивная доска, магнитофон, иллюстративный материал, презентация для демонстрации на интерактивной доске, маршрутный лист.


Содержание урока.


Оргмомент – опрос – новая тема – закрепление – итог урока – домашнее задание.

Содержание урока соответствует поставленным задачам и программе. Пройдены темы «Чередование корней». Дидактическая обработка – целенаправленно осуществлялось обучение, воспитание, развитие школьников. На протяжении всего урока формировался познавательный интерес, умение определять выбор букв Ы, И после Ц) (развитие навыка построения рассуждения).

Новый материал изучен в доступной и нестандартной форме: «Веселый урок», также изучен учебник (научность), проведена опора на предыдущие знания (частично тема изучалась в 5 классе). На протяжении всего урока формировались умения, которые старались довести до автоматизма, путем построения рассуждения.

Урок, несомненно, развивал память, ум, внимание, чему способствовали задания. Преобладающие виды деятельности: репродуктивный, поисковый, творческий. Также на уроке формировалась способность внимательно слушать товарищей, высказывать свои мысли. Осуществлен дифференцированный подход: разноуровневые задания.

Стимулом на уроке являлось то, что за ответ дети получают жетон 1 «ум».

На уроке поддерживался интерес к теме, виды деятельности различны. Готовых заданий не было. Все задания подобраны с учетом того, чтобы учащиеся применили творческие способности, знания, полученные ранее. Проведен контроль за новой темой: небольшой тест, с которым справились все ученики. Оценены все ученики.

Воспитательные цели урока актуальны. Кроме учебного материала дети могли опираться на жизненный опыт. Видеофильм кружка «Юный турист» СШ № 11, который посещают и некоторые ученики класса, вызвал огромный интерес. На протяжении всего урока осуществлялся контроль: работа у доски, фронтальный опрос, взаимопроверка, проверка тетрадей учителем, обсуждение, итоговая проверка на ПК.

Домашнее задание давалось в конце урока. Оно не требовало отдельного разбора. Характер задания творческий. Записано в дневник.

Проведена рефлексия. Подведен итог урока: подсчитаны «умы», выставлены оценки.

Навигация в презентации осуществляется клавишами клавиатуры.




Название документа Урок.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели: Знакомство с условиями употребления в слове букв Ы,И после Ц. Знать: о...
1 2 3 4 5 6
Заменить словосочетание одним словом Воздушный флот - ________________ Сообще...
Проверка Авиация Информация Пунктуация
Перестроить предложения, чтобы слова с Ц имели окончания Ы или И Укрепления п...
Проверка. Укрепления построили бойцы. Синицы съели все крошки.
Выписать слова на орфограмму Малыш видел однажды в ц..рке, как фокусник вынул...
Проверка. Цирк, цилиндр. На цыпочках, цирк, цыган, танцы, циновка, молодцы, ц...
Упражнение 135. Сгруппировать слова: 1 ряд – Ы, И в окончаниях имен существит...
Проверка. 1 – Птицы, сорванцы, спицы, овцы, молодцы, ящерицы, у границы. 2 –...
Разноуровневые задания 1 – неопытные альпинисты - – упражнение 137. 2 – опытн...
2 уровень Черепаху защищает крепкий _____ . ________ по осени считают. Место...
Проверка. 1 – Цивилизации, миграции, позицией, традиции. Украинцы, немцы, кор...
Подскажи словечко… Петушок с высокой __________ Стал стеречь его ___________...
Конкурс на лучшего рассказчика. «Как мы ходили в поход». Участвовать в экспед...
Домашнее задание: Страница 48, составить кроссворд, используя слова с изученн...
Что называется орфографией?
Правописание корней ГАР- ГОР
Правописание корней КАС - КОС
Правописание корней ЛАГ - ЛОЖ
Правописание корней РАСТ - РОС
Когда в корнях с чередованием пишется Е, когда И?
1 из 44

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цели: Знакомство с условиями употребления в слове букв Ы,И после Ц. Знать: о
Описание слайда:

Цели: Знакомство с условиями употребления в слове букв Ы,И после Ц. Знать: орфограмму «Буквы Ы,И после Ц.» Формирование умений самостоятельного применения знаний, развитие навыка построения рассуждения. Уметь: определять условия выбора Ы,И после Ц, составлять предложения. Способствовать воспитанию бережного отношения к природе.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 1 2 3 4 5 6
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Заменить словосочетание одним словом Воздушный флот - ________________ Сообще
Описание слайда:

Заменить словосочетание одним словом Воздушный флот - ________________ Сообщение о чем-либо - _________ Расстановка знаков препинания - ______________

№ слайда 11 Проверка Авиация Информация Пунктуация
Описание слайда:

Проверка Авиация Информация Пунктуация

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Перестроить предложения, чтобы слова с Ц имели окончания Ы или И Укрепления п
Описание слайда:

Перестроить предложения, чтобы слова с Ц имели окончания Ы или И Укрепления построены бойцами. Синицами были съедены все крошки.

№ слайда 15 Проверка. Укрепления построили бойцы. Синицы съели все крошки.
Описание слайда:

Проверка. Укрепления построили бойцы. Синицы съели все крошки.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Выписать слова на орфограмму Малыш видел однажды в ц..рке, как фокусник вынул
Описание слайда:

Выписать слова на орфограмму Малыш видел однажды в ц..рке, как фокусник вынул из ц..линдра кролика. На ц..почках приходит в ц..рк ц..ган и начинает танц…, а на ц..новке молодц… надели на ц…пленка панц..рь.

№ слайда 19 Проверка. Цирк, цилиндр. На цыпочках, цирк, цыган, танцы, циновка, молодцы, ц
Описание слайда:

Проверка. Цирк, цилиндр. На цыпочках, цирк, цыган, танцы, циновка, молодцы, цыпленок, панцирь.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Упражнение 135. Сгруппировать слова: 1 ряд – Ы, И в окончаниях имен существит
Описание слайда:

Упражнение 135. Сгруппировать слова: 1 ряд – Ы, И в окончаниях имен существительных. 2 ряд – Ы, И в окончаниях и суффиксах имен прилагательных. 3 ряд – Ы, И в корнях слов.

№ слайда 23 Проверка. 1 – Птицы, сорванцы, спицы, овцы, молодцы, ящерицы, у границы. 2 –
Описание слайда:

Проверка. 1 – Птицы, сорванцы, спицы, овцы, молодцы, ящерицы, у границы. 2 – Курицын, синицын, белолицый, куцый. 3 – Акация, секция, циркуль, сигнализация, дикция, цифра, лекция, милиция.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Разноуровневые задания 1 – неопытные альпинисты - – упражнение 137. 2 – опытн
Описание слайда:

Разноуровневые задания 1 – неопытные альпинисты - – упражнение 137. 2 – опытные альпинисты – вставить слово на орфограмму. 3 – профессионалы – составить пятистишие об орфограмме.

№ слайда 27 2 уровень Черепаху защищает крепкий _____ . ________ по осени считают. Место
Описание слайда:

2 уровень Черепаху защищает крепкий _____ . ________ по осени считают. Место на часах, где расположены ________, называется _________ .

№ слайда 28 Проверка. 1 – Цивилизации, миграции, позицией, традиции. Украинцы, немцы, кор
Описание слайда:

Проверка. 1 – Цивилизации, миграции, позицией, традиции. Украинцы, немцы, корейцы, столицы, улицы. 2 – Черепаху защищает крепкий панцирь. Цыплят по осени считают. Место на часах, где расположены цифры, называется циферблат.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Подскажи словечко… Петушок с высокой __________ Стал стеречь его ___________
Описание слайда:

Подскажи словечко… Петушок с высокой __________ Стал стеречь его ___________ . Три ___________ под окном Пряли поздно вечерком.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Конкурс на лучшего рассказчика. «Как мы ходили в поход». Участвовать в экспед
Описание слайда:

Конкурс на лучшего рассказчика. «Как мы ходили в поход». Участвовать в экспедиц..и. Хорошие традиц..и. Все радиостанц..и. Ц..кл передач.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Домашнее задание: Страница 48, составить кроссворд, используя слова с изученн
Описание слайда:

Домашнее задание: Страница 48, составить кроссворд, используя слова с изученной орфограммой. Достигли ли цели урока? Чему научились на уроке?

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 Что называется орфографией?
Описание слайда:

Что называется орфографией?

№ слайда 40 Правописание корней ГАР- ГОР
Описание слайда:

Правописание корней ГАР- ГОР

№ слайда 41 Правописание корней КАС - КОС
Описание слайда:

Правописание корней КАС - КОС

№ слайда 42 Правописание корней ЛАГ - ЛОЖ
Описание слайда:

Правописание корней ЛАГ - ЛОЖ

№ слайда 43 Правописание корней РАСТ - РОС
Описание слайда:

Правописание корней РАСТ - РОС

№ слайда 44 Когда в корнях с чередованием пишется Е, когда И?
Описание слайда:

Когда в корнях с чередованием пишется Е, когда И?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров513
Номер материала ДВ-137800
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх