Урок – смотр знаний "Операции над фрагментами изображений"

КАРТА УРОКА – СМОТРА ЗНАНИЙ по теме «Операции над фрагментами изображения»

Этап		Дидактическая  задача	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Методическое обеспечение
1.Организационно-мотивирующий		Подготовить учащихся к работе на занятии. Определить тему и цель урока. Познакомить с планом урока	Создает условия для положительной мотивации учащихся. Формулирует тему урока. Сообщает о методах и формах работы, план урока	Слушают учителя. Помогают учителю сформулировать цель и задачи урока	Презентация
2. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности	Конкурс «Разминка»	Способствовать повы­шению внимания и активности детей на последующих этапах урока	Проводит конкурс в форме ЛОТО. Даёт установку о характере дальнейших заданий	Работают в команде. Слушают учителя	Презентация Приложение 1 (карточки с буквосочетаниями)
3. Проверка домашнего задания	Конкурс «Кот в мешке»	Проверить основные знания при работе в ГР	Проводит конкурс в форме теста	Работают индивидуально. Проверяют работы друг друга	Презентация Приложение 2 (карточки с тестовыми заданиями)
4. Актуализация знаний. Проверка теоретических знаний по теме	Конкурс «Кроссворд» Конкурс «Цепочка»	Проверить и систематизировать знания по пройденному материалу	Проводит конкурс «Кроссворд». Конкурс «Цепочка» в форме фронтального опроса. Слушает ответы учащихся, при необходимости корректирует, задаёт наводящие вопросы	Участвуют в игре и отвечают на вопросы. Дополняют ответы друг друга	Презентация Приложение 3 (задания с кроссвордом)
5. Проверка практических умений и навыков по теме	Конкурс «Практикум»	Проверить практические умения и знания по теме	Проводит конкурс. При необходимости консультирует учащихся	Выполняют задания на ПК, проверяют работы друг друга	Презентация Приложение 4 (карточки с заданиями) Файлы-заготовки
6. Подведение итогов урока Рефлексия	«Финиш»	Проанализировать и оценить успешность достижения цели, работу учащихся на уроке	Анализирует деятельность учащихся на уроке. Побуждает учащихся к оценке их деятельности	Слушают учителя. Анализируют успешность своей работы, работы товарищей	Презентация

Государственное  учреждение образования

«Средняя школа №6 г. Жодино»

	Методическая разработка урока информатики (6 класс)

 

Урок – смотр знаний

«Операции над фрагментами изображений»

Подготовила и провела

учитель информатики

первой квалификационной категории

Защепко Оксана Александровна

Урок – смотр знаний

по теме «Операции над фрагментами изображений»

Тип урока:		общественный смотр знаний
Цель:	проверить теоретические знания и практические умения по теме «Операции над фрагментами изображений»
Задачи:	ü провести контроль  теоретических знаний по теме в форме игровых заданий; ü проверить практические умения и навыки по теме; ü совершенствовать навыки работы за ПК; ü развивать творческое мышление; познавательный интерес; умение работать с графическим редактором; формировать самооценку; ü прививать интерес к предмету; прививать навыки работы в коллективе; толерантность; дисциплинированность
Форма организации познавательной деятельности:	групповая, парная, фронтальная, самостоятельная
Методы обучения:
по источнику знаний:			практический, теоретический
по  уровню познавательной активности:			частично - поисковый
по принципу расчленения или соединения знаний:			синтетический, обобщающий
Оборудование:				ПК, мультимедийная установка

Ход урока

1.   Организационный момент: сообщение темы, целей урока и мотивация учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята, рада всех  вас сегодня видеть. У нас сегодня гости, давайте их поприветствуем. Встаньте, пожалуйста.

(Слайд 1)

Сегодня на уроке я предлагаю вам совершить путешествие! Каждый из нас,  конечно, любит путешествовать. На уроке вы будете практиками и теоретиками. Перед нами стоит непростая задача. Мы должны проделать путешествие, выполнив при этом  различные задания на станциях, на которых будем останавливаться. Оценивать ваши ответы будет жюри.

Как вы думаете, по какой теме мы будем путешествовать?

(Путешествовать мы будем по теме «Операции над фрагментами изображений»)

А какова цель нашего путешествия?

(Мы должны закрепить навыки работы в графическом редакторе Paint, показать знания и умения работы  с рисунками в растровом графическом редакторе)

Верно, ребята.

Ну что же, приступим к нашему путешествию. Представьте, что мы совершаем кругосветный круиз. Пускай у каждого свой кораблик, но ваша команда – это артель. Как говорят: в одиночку не одолеешь и кочку, артельно — и через гору впору.

Давайте познакомимся с нашим маршрутом. На всё у нас с вами 40 минут.

(Слайд 2)

Прохождение игры

Порт  «Разминка»

(Слайд 3)

Первый порт, который мы посетим, называется «Разминка».

Ваше задание: из предложенных буквосочетаний сложить предложение, которое отображает тематику нашей предметной недели. 

(Ребята работают с карточками. Ответ: СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ, ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ.  Задание оценивает жюри)

Наша предметная неделя проходит под девизом «Семь раз отмерь, один раз отрежь» и посвящена 220-летию метрической системы мер и  году Бережливости. Наверное, вы уже догадались, что  некоторые задания будут связаны с этой тематикой.

Внимание! Интересный факт

Новые жидкокристаллические и плазменные телевизоры потребляют больше электроэнергии, чем обычный телевизор с электронно-лучевой трубкой. Для наиболее мощных телевизоров новейшего образца показатели таковы: 400 ватт во время работы и около 4 ватт в режиме ожидания. Телевизоры переходят в режим ожидания после того, как их выключают кнопкой на пульте дистанционного управления. Чтобы выключить телевизор полностью, нужно нажать кнопку на передней панели.

Порт  «Кот в мешке»

(Слайд 4)

Из мешка каждый игрок вытаскивает карточку с тестовыми заданиями. Отвечает прямо на ней. Игроки команды имеют право  проверить ответы друг  друга.

(Ребята работают с тестовыми заданиями. Потом идет взаимопроверка. На выполнение –3- 5 мин. Задание оценивает жюри)

Внимание! Интересный факт

Нет смысла постоянно включать и выключать компьютер, если он используется в течение дня. Это негативно сказывается на его функционировании. Однако во время перерывов в работе рекомендуется выключать монитор компьютера. Периферийные устройства, такие как принтеры и сканеры, следует включать в сеть, только когда они необходимы.

Порт «Кроссворд»

(Слайд 5)

На этой станции нужно разгадать кроссворд.

(Командам раздаются карточки с кроссвордом. На выполнение – 7 мин. Ответы оговариваются устно. Задание оцениваются по количеству правильных ответов)

Физкультминутка

Для сохранения и укрепления здоровья учащихся во время работы на уроке  необходимо проводить комплекс упражнений, направленный на снятие переутомления и перегрузки. Давайте, ребята,  встанем и сделаем физкультминутку. (Ребята делают физкультминутку под  флэш-ролик)

Порт «Цепочка»

(Слайд 6)

Каждой команде нужно восстановить цепочку действий для выполнения 2-х операций.

(Команды  выбирают название операции. Ответ дают устно с места. Проверка идет сразу после ответа)
(Слайды 7-12)

Задание	Ответ

Внимание! Интересный факт

Контролируйте время компьютерных забав. Максимальная длительность одноразовой непрерывной работы на компьютере не должна превышать в вашем возрасте  - не больше полутора часов в день, с перерывами, через каждые 15 минут.

Порт  «Практикум»

(Слайд 13)

На этом этапе вы будете выполнять практические задания на компьютерах. Задание распечатано на карточках. Работать будете в паре. Но пары одной команды могут проверять  и помогать  друг другу.

(Учащиеся работают в парах с файлами-заготовками по карточкам)

Порт  «Финиш»

(Слайд 14)

Но вот мы с вами и добрались до последней остановки.

Сейчас жюри подводит итоги вашей работы. А вы на своём кораблике рисуете значок настроения.

Интересно  ли вам было работать на уроке?  Какие задания понравились больше всего? А на каких станциях вам было трудно работать? Довольны ли вы сегодняшним путешествием?

Сейчас жюри объявит результаты вашей работы. Команда, которая набрала большее количество баллов, за урок получит 10, вторая команда – 9, третья – 8.

На дом по желанию: изучить операцию «Наклон изображения»

Критерии оценки заданий

№	Этапы смотра	Критерии оценки
1	Конкурс «Разминка»	0 – задание не выполнено 1– задание выполнено наполовину 2– задание выполнено
2	Конкурс «Кот в мешке» (выполнение теста)	Количество правильных ответов в тестовых заданиях  (макс -23)
3	Конкурс «Кроссворд»	Количество правильно угаданных слов (макс -14)
4	Конкурс «Цепочка»	За правильный ответ -  2 За неправильный ответ  - 0 За ответ с помощью - 1
5	Конкурс «Практикум»	За каждое правильное сделанное задание макс. – 5 (таких заданий 4)

Отчет по командам

№	Конкурс	1 команда	2 команда	3 команда
1	Разминка
2	Кот в мешке
3	Кроссворд
4	Цепочка
5	Практикум
	Сумма
	Место
	Оценка за урок

Оценки за урок: 1-е место – 10; 2-е место – 9; 3-е место - 8

Приложение 1

СЕ	СЕ
МЬ	МЬ
РАЗ	РАЗ
ОТ	ОТ
МЕРЬ,	МЕРЬ,
ОД	ОД
ИН	ИН
РАЗ	РАЗ
ОТР	ОТР
ЕЖЬ.	ЕЖЬ.

Приложение 2

1.      Графическим редактором называется программа, предназначенная для ...
а) Создания графического образа текста;
б) Редактирования вида и начертания шрифта;
в) Работы с графическим изображением;
г) Построения диаграмм.

 2. Укажите инструменты графического редактора:

а) Ластик;          б) Карандаш; в) Ножницы;

г) Ручка; д) Прямоугольник;   е) Распылитель.

3. Укажите элемент окна программы Paint, где отображается имя файла:

а) палитра;                    б) рабочая область;                          в) строка заголовка;

г) панель инструментов;         д) кнопка Закрыть;               е) полосы прокрутки.

4. Какая строка окна программы отображает  координаты курсора:

а) панель форматирования;    б) строка заголовка;             в) строка меню;

г) палитра;                                д)  строка состояния;                       е) панель атрибутов текста.

5. Кнопка сворачивания окна программы:

а)      б)              в)  

____________________________________________________________________

6. Какого инструмента нет в графическом редакторе?

а) Заливка;         б) Валик;        в) Кисть;        г) Карандаш.

7. Инструмент «Масштаб»:

а) Изменяет размер области рисунка;                       б) Изменяет размер рисунка на печать;

в) Изменяет размер рисунка на экране;        г)  Изменяет размер рисунка в файле.

8. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint?

а) Для введения текста;                                 б) Для выбора цвета;

в) Для задания атрибутов рисунка;  г) Для сохранения фрагмента рисунка.

9. Фрагмент - это…
а) Прямоугольная часть рисунка любого размера;            

б) Часть рисунка, выделенная специальным образом;
в) Файл с рисунком;                                                              

г) Рисунок → Очистить.

10. Минимальным объектом, используемым в растровом графическом редакторе, является ...
а) Точка экрана (пиксель);                  б) Объект (прямоугольник, круг и т.д.);
в) Палитра цветов;                              г) Знакоместо (символ).

____________________________________________________________________________

11. Палитрами в графическом редакторе являются…

а)линия, круг, прямоугольник;                      б) карандаш, кисть, ластик;

в) выделение, копирование, вставка;            г) наборы цветов.

12. Какое действие произвели с рисунком?

                                

а) Отразили сверху вниз                     б) Наклонили            в) Растянули

13. Какая клавиша позволяет нарисовать круг?

а) Ctrl                 б) Shift                       в) Alt

14. Какое сочетание клавиш позволяет отменить последнее действие?

а) Ctrl+C            б) Ctrl+Z                    в) Ctrl+X     

15. Какой командой можно запустить программу MS Paint?

а) Программы / Стандартные / Paint          б) Пуск / Стандартные / Программы / Paint

в) Пуск / Программы / Стандартные / Paint

________________________________________________________________________

16. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint?

а) Для выделения фрагмента произвольной формы;

б) Для введения текста;

в) Для рисования многоугольника;

г) Для рисования кривых.

17. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint?

а) Для выделения прямоугольной области рисунка;

б) Для выделения области рисунка произвольной формы;

в) Для введения текста;

г) Для рисования ломаной линии.

18. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint?

а) Для введения текста;

б) Для рисования прямоугольников;

в) Для выделения области рисунка произвольной формы;

г) Для выделения прямоугольной области рисунка.

19. Для чего предназначен инструмент на панели инструментов графического редактора Paint?

а) Для удаления фрагментов рисунка;

б) Для рисования линий произвольной формы;

в) Для введения текста;

г) Для изменения масштаба просмотр рисунка.

20. Какая клавиша позволяет нарисовать правильную фигуру.

а) Ctrl                 б) Shift                       в) Alt

Приложение 3

Кроссворд «Графический редактор Paint»

						1
		2
					3
				4
		5
			6
			7
			8
9
				10
						11
					12
						13
						14

По горизонтали:

1. Инструмент для рисования четырехугольников.

2. Операция для отображения фрагмента  изображения слева направо или сверху вниз.

3. Инструмент, который используется для обозначения границ фрагмента.

4. Рисующий инструмент.

5. Инструмент, предназначенный для мгновенного закрашивания ограниченной области рисунка.

6.  Панель графического редактора, предоставляющая пользователю право выбора цвета.

7. Инструмент, при помощи которого,  можно добавлять текст к графическому изображению.

8. Эта операция даёт возможность сохранить образ выделенного фрагмента изображения в буфере обмена.

9.  Если требуется создать собственную фигуру, можно воспользоваться этим инструментом.

10.Этот инструмент даёт возможность рисовать всевозможные дуги.

11. Инструмент, предназначенный для стирания ненужных фрагментов рисунка. 

12. Инструмент, который используется для построения линий.

13. Инструмент, который позволяет проводить линии разного вида и текстуры

14. Paint – это графический…

Приложение 4

Практикум

Задание 1.

Загрузите с диска D:  из папки УРОК СМОТР ЗНАНИЙ изображение ХОККЕЙ. Дополните изображение как показано на рисунке. Готовое изображение сохраните в папке своего класса.

Задание 2.

Загрузите с диска D:  из папки УРОК СМОТР ЗНАНИЙ изображение МОЗАИКА СПОРТ. Из кусочков составьте изображение как показано на рисунке. Готовое изображение сохраните в папке своего класса.

Практикум

Задание 1.

Загрузите с диска D:  из папки УРОК СМОТР ЗНАНИЙ изображение ЭКОНОМИЯ. Дополните изображение как показано на рисунке. Готовое изображение сохраните в папке своего класса.

Задание 2.

Загрузите с диска D:  из папки УРОК СМОТР ЗНАНИЙ изображение МОЗАИКА ЭКОНОМИЯ. Из кусочков составьте изображение как показано на рисунке. Готовое изображение сохраните в папке своего класса.

• 1 слайд

  Урок – смотр знаний
  по теме
  «Операции
  над фрагментами
  изображений»
  

• 2 слайд

  Разминка
  Кот в мешке
  Кроссворд
  Цепочка
  Практикум
  Финиш
  

• 3 слайд

  Разминка
  СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ,
  ОДИН РАЗ ОТРЕЖЬ.
  

• 4 слайд

  Кот в мешке
  

• 5 слайд

  1
  П Р Я М О У Г О Л Ь Н И К
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  14
  О Т Р А Ж Е Н И Е
  Р Е Д А К Т О Р
  В Ы Д Е Л Е Н И Е
  К А Р А Н Д А Ш
  З А Л И В К А
  П А Л И Т Р А
  Н А Д П И С Ь
  К О П И Р О В А Н И Е
  М Н О Г О У Г О Л Ь Н И К
  К Р И В А Я
  Л А С Т И К
  Л И Н И Я
  К И С Т Ь
  Кроссворд
  

• 6 слайд

  Открытие изображения
  Сохранение изображения
  Выделение фрагмента рисунка
  Создание копии фрагмента рисунка
  Поворот изображения
  Отражение изображения
  
  
  
  Цепочка
  

• 7 слайд

  Сохранение изображения
  Нажать кнопку Paint и выбрать команду «Сохранить как»
  В появившемся окне выбрать папку
  В поле «Имя файла» ввести имя файла
  Нажать кнопку «Сохранить»
  
  Нажать кнопку «Сохранить»
  В появившемся окне выбрать папку
  Нажать кнопку Paint и выбрать команду «Сохранить как»
  В поле «Имя файла» ввести имя файла
  
  

• 8 слайд

  Открытие изображения
  Нажать кнопку Paint и выбрать команду «Открыть»
  В появившемся окне выбрать папку
  Выделить нужное изображение
  Нажать кнопку «Открыть»
  
  В появившемся окне выбрать папку
  Нажать кнопку «Открыть»
  Выделить нужное изображение
  Нажать кнопку Paint и выбрать команду «Открыть»
  
  

• 9 слайд

  Выделение
  фрагмента рисунка
  Выбрать инструмент «Выделение», чтобы выделить прямоугольную область, либо «Выделение произвольной области», чтобы выделить область произвольной формы
  Выбрать опцию «Прозрачное выделение», если необходимо исключить цвет фона
  Поставим указатель рядом с выделяемым объектом и, удерживая нажатой левую кнопку мыши, двигаем указатель, определяя область выделения
  
  Выбрать опцию «Прозрачное выделение», если необходимо исключить цвет фона
  Поставим указатель рядом с выделяемым объектом и, удерживая нажатой левую кнопку мыши, двигаем указатель, определяя область выделения
  Выбрать инструмент «Выделение», чтобы выделить прямоугольную область, либо «Выделение произвольной области», чтобы выделить область произвольной формы
  
  

• 10 слайд

  Создание копии
  фрагмента рисунка
  Выделить фрагмент рисунка
  Нажать на кнопку «Копировать»
  Нажать на кнопку «Вставить»
  Перетащить созданную копию на новое место
  
  
  
  Нажать на кнопку «Вставить»
  Выделить фрагмент рисунка
  Перетащить созданную копию на новое место
  Нажать на кнопку «Копировать»
  
  
  

• 11 слайд

  Поворот изображения
  Выделить изображение
  Нажать на кнопку «Повернуть»
  Выбрать одно из действий: повернуть на 90 градусов вправо, повернуть на 90 градусов влево, повернуть на 180 градусов
  
  
  
  Выделить изображение
  Выбрать одно из действий: повернуть на 90 градусов вправо, повернуть на 90 градусов влево, повернуть на 180 градусов
  Нажать на кнопку «Повернуть»
  
  
  
  

• 12 слайд

  Отражение изображения
  Выделить изображение
  Нажать на кнопку «Повернуть»
  Выбрать одно из действий: отразить по вертикали или отразить по горизонтали
  
  
  Выделить изображение
  Выбрать одно из действий: отразить по вертикали или отразить по горизонтали
  Нажать на кнопку «Повернуть»
  
  
  
  

• 13 слайд

  Практикум
  

• 14 слайд

  Финиш
  

• 15 слайд

  Счастья
  Здоровья
  Успехов
  Любви
  Добра
  Радости
  Спасибо
  за урок!