Урок технологии 1 класс Игрушки из скрученных бумажных полосок " Паучок"

                              МБОУ Новоцурухайтуйская СОШ

                             Открытый урок технологии.

                              1-ый класс, УМК Л.Занкова.

 Тема: Игрушки из скрученных бумажных полосок. Паучок.

                                                                                             Учитель начальных классов

                                                                                                Л,М.Венидиктова

                                                       2017 год

Цели.

совер­шенствовать приемы обработки разных материалов       (фольги); формировать точность, координацию движений; развивать образное мышление, творческое воображение, фантазию; формировать умение работать с учебником; развивать познавательную самостоятельность.

1.Предметные
•  выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения (сминание, скручивание);
•  анализировать конструкцию изделия по схеме;
•  изменять вид конструкции
2.Метапредметные
- регулятивные универсальные учебные действия:
•  понимать смысл инструкции учителя и принимать задачу;
• учить проговаривать последовательность производимых действий;
•  оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий, вносить коррективы
-познавательные универсальные учебные действия:
•  понимать схемы, предложенные в учебнике;
• понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;
•  анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков;
•  под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в различных источниках
- коммуникативные универсальные учебные действия:
•  принимать участие в коллективной работе, работе в группах;
•  понимать важность коллективной работы;
• контролировать свои действия при совместной работе;
• договариваться с партнёрами и приходить к общему решению
3.Личностные
• формировать положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью;
• формировать представление о причинах успеха в предметно-практической деятельности;
• формировать знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места
Оборудование: фольга на каждого ученика, ножницы, слайдовая презентация, энциклопедия о животных, рабочая тетрадь по технологии для 1 класса «Школа волшебников», автор Проснякова Т.Н., учебник для 1 класса «Умные руки» , авторы Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н.

                            Конспект урока

	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг. момент	Итак, друзья, внимание –  Ведь прозвенел звонок.   Садитесь поудобнее –   Начнём скорей урок
2. Психологический настрой на урок:	Поделимся своими улыбками, добротой и теплом со своими друзьями и с гостями. Широко улыбнитесь – молодцы!	Обучающиеся улыбаются друг другу.
3. Проверка готовности рабочего места Повторение правил безопасности.	Есть ли у вас на столе опасные предметы?  Если не соблюдать технику безопасности, то можно пораниться самому или поранить соседа! - Какие правила работы с ножницами  вы знаете? ( Школа волшебников  стр 7) А что вы принесли сегодня на урок? А как вы думаете фольга опасный предмет?	- Не держи ножницы концами вверх. - Не оставляй ножницы раскрытыми.- Передавай ножницы закрытыми, кольцами вперёд.
4.Прогнозирова- ние, постановка цели урока	-Фольга - удивительный материал. Её можно складывать, как бумагу, или скатывать в шарики и колбаски, как пластилин. Фольга держится без клея, а поделки из неё сверкают подобно ёлочным игрушкам. Из фольги можно сделать много интересных поделок. Учитель: Алюминиевая фольга – очень пластичный материал, и из неё можно легко мастерить удивительно красивые и необычные поделки. При этом, из-за металлического блеска они выглядят очень эффектно и чем-то даже напоминают ювелирные украшения. Кроме того, алюминиевая фольга очень устойчива к высокой температуре и влажности, и поделки из нее не боятся практически ничего и прекрасно чувствуют себя на стене кухни, на балконе, на открытой террасе и даже в ванной. Так чем мы будем заниматься сегодня на уроке? - Какова цель нашей работы?                                                         Сделать какую –то поделку из фольги. А какую вы узнаете отгадав загадку. Послушаем сказку про паучка. - Почему  паучек  плакал?  А как бы вы поступили на месте паучка? А что нам нужно сделать чтобы на нашем уроке никто не плакал?( работать дружно, помогать друг другу, делиться тем что у вас есть , с одноклассниками)	Ответы учащихся (варианты ответов обучающих- ся)
5. Побуждение учащихся к самостоятельному восприятию учебного задания и поиску дополнительного материала.	- Что интересного о жизни пауков знаете вы? презентация - Те, кто хочет узнать о жизни этих удивительных существ больше, может взять «Энциклопедию животных» в нашей школьной библиотеке или обратиться в сельскую библиотеку. (показываю энциклопедию)	- У них 8 ног. - У них есть туловище (симметричное), (варианты ответов обучающих- ся)
6.Предварительная подготовка к практической работе:	-Анализ конструкций образца Давайте посмотрим, из скольких частей (деталей) состоит поделка? Сравните их.. Как соединены? Чем соединены?. Как оформлена? Что можно изменить? (…) -Анализ технологии выполнения изделия	Они разные  по размеру Неподвиж- но! Варианты ответов
7.  Физкультминутка.	-Прежде, чем вы приступите к работе, давайте зарядимся бодростью, энергией и сделаем зарядку!  Физминутка с паучком.	Выполня- ют зарядку на внимание
8. Самостоятель ная работа детей  в парах с опорой  на презентацию	Для достижения цели урока повторим план работы опираясь на презентацию А теперь – за работу! Наши гости   будут главными консультантами 1.Изготовление ножек: 2.Изготовление брюшка: 3.Соединение ножек и брюшка	1.Изготовле ние ножек 2.Изготовле ние брюшка 3. Изготовле ние головы 4.Соедине- ние ножек и брюшка ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
9. Самостоятель ное творческое использование изученного приёма	4. Изготовление головы (упрощенный вариант-без усиков и глаз):  5. Завершение работы:	(обучающиеся работают в паре, складывают заготовки) ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
10. Самооценка,	- Достигли ли вы цели сегодняшнего урока? - Оцените свою работу. 1. Оцените  работу вашего соседа на уроке, учитывая аккуратность, правильность, старание, самостоятельность, выполнения работы.	Да, достигли.  (взаимопро- верка)
.11. Итог урока, рефлексия	-Чем мы сегодня с вами занимались? - Что нового узнали? Молодцы! Вы сегодня все очень хорошо поработали. - Какие чувства у тебя возникали, когда ты выполнял работу? (раскрасьте паутинку  оцените свою работу ).	- Делали поделки из фольги.  Варианты ответов
10. Дополнительное применение новой технологии.	- Подумайте над практическим применением созданной поделки, предложите варианты её использования. Послушаем песню паучка и паучки наши потанцуют . Урок окончен. Всем спасибо за работу!	- Девочки могут закрепить паучка на заколках для волос, на шапочке. - Мальчики могут подарить кому-нибудь.