|
1.Сообщение
и вопросы:
- Сегодня у
нас необычный урок. На этом уроке нам понадобятся знания математики.
Посмотрите на экран. Что необходимо сделать?
Т64+20 = Н13+6
= Г20-6 = А5х8 =
М28:7
= Р50:5 = А2х3 =
-Расставьте
ответы в порядке убывания. Что значит «в порядке убывания»?
- Каждому числу соответствует буква,
расставьте буквы и посмотрите, что получится.84,40,19,14,10,6,4
- Какое слово получилось?
- Верно. Танграм – это и будет тема нашего
урока. Слышали ли вы когда-нибудь это слово? Слайд 1
- Танграм – это головоломка.
- А знаете ли вы что означает слово «геометрическая
головоломка»?
- Куда нам обратиться, чтобы точнее узнать
значение этого слова?
- Как вы думаете, чем же на уроке мы будем
заниматься?
|
- Читают
задание со слайда и разъясняют задание. (Необходимо решить сначала примеры, а
затем расставить ответы в порядке убывания)
- Располагают
ответы от большего к меньшему.
- Танграм
- Работают с учителем,
отвечают на вопросы.
- Отвечают на
вопрос учителя, выдвигают свои предположения
- В словарь,
в интернет
Смотрят в
интернете и в словаре значение слова «головоломка» и зачитывают его всему
классу.
- Обучающиеся
выдвигают задачи на урок.
|
|
1.Сведения
о танграме
- До появления
компьютерных игр и бурного развития настольных, одним из основных развлечений
для большинства детей и множества взрослых была игра - головоломка
"Танграм ". Базовым элементом танграма являются таны,
которые получают при разрезании квадрата на семь геометрических фигур. Из них
можно сложить большое количество различных фигур (животные, птицы, орудия
труда, мебель, предметы быта и т.д.). С помощью фигур
танграма можно создать 7000 различных силуэтных фигур.Игра помогает развивать
логическое мышление, геометрическую интуицию.
- У вас на столе лежат карточки,
прочитайте, пожалуйста, текст и отметьте знаками:
* - я знаю это
! – это для меня новое
? – мне бы хотелось узнать об этом больше
«О названии Танграм»
Танграм - самая древняя
геометрическая головоломка. Изобретена она была в Китае более 4000 лет назад.
Буквально слово танграм означает «семь дощечек мастерства». Это
головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым
образом для получения другой, более сложной, фигуры
В Китае не используется название
«Танграм», а игра имеет название Чи-Чао-Ту (семь хитроумных фигур).
В одном из учебников по геометрии
название «Танграм» в Европе возникло от слова «Тань» (что означает
«китаец») и части «грамма» (в переводе «буква»).
В книге «Китайский философский и
математический танграм» слово «Танграм» — трактуется, как старинное
английское слово — обозначающее «игрушка – головоломка».
Слайд 2
2. Вернемся к карточкам со смайликами, раскрасьте второй смайлик: зеленым цветом – «у вас все получается,
и вы хорошо поработали в паре», желтый – «были разногласия или вам было
некомфортно работать», красный – «вам не интересно и нет желания продолжать
работу».
3. Легенда о создании игры
-Существуют
легенды о создании танграма. Вот одна их них.
Это было очень давно, почти две с
половиной тысячи лет тому назад. У немолодого императора Китая родился
долгожданный сын и наследник. Шли годы. Мальчик рос здоровым и
сообразительным не по годам. Одно беспокоило старого императора: его сын,
будущий властелин огромной страны, не хотел учиться. Мальчику доставляло
большое удовольствие целый день забавляться игрушками.
Император призвал к себе трех мудрецов,
один из которых был известен как математик, другой прославился как художник,
а третий был знаменитым философом, и повелел им придумать игру, забавляясь
которой, его сын постиг бы начала математики, научился смотреть на окружающий
мир пристальными глазами художника, стал бы терпеливым, как истинный философ,
и понял бы, что зачастую сложные вещи состоят из простых вещей. И три мудреца
придумали эту игру «Ши-Чао-Тю» — квадрат,
разрезанный на семь частей.
4. Работа с танграмом
-Сейчас мы с вами сам попробуем сделать
Танграм. Берем половину листа цветной бумаги.
- Какую форму он имеет?
- А нам необходима фигура – квадрат. Как ее
получить?
-Что необходимо сделать дальше?
- Сделайте разметку квадрата, разрежьте квадрат по
начерченным линиям.
- Все необходимые линии нарисованы. Но для
того чтобы собрать из частей квадрата какую-либо фигуру, что нужно сделать?
- Для работы с ножницами мы повторим правила
работы с инструментами, клеем.
Слайд 3,4
- Приступаем к работе.
- Сколько фигур у вас получилось?
- Из каких геометрических фигур он состоит?
(треугольники: 2 больших, 2 маленьких, 1 средний; квадрат
и параллелограмм
5. Игра «Сложи фигуру»
- Поупражняемся в складывании фигур.
Попробуйте сложить из двух треугольников квадрат.
- Попробуйте сделать вывод.
- На первый взгляд игра очень проста. Все,
что требуется сложить из деталей фигуру. Однако все не совсем так. У каждой
игры есть свои правила. Прочитайте их на экране.Слайд 5
1. В каждую собранную фигуру должны входить
все семь частей танграма.
2. При составлении фигур таны не должны
налегать друг на друга.
3. Таны должны примыкать один к другому.
Слайд 6
-Цель игры заключается в том, чтобы
собирать из кусочков танграма силуэты людей, животных, птиц, предметов.
-Существует множество задач для танграма.
Самые простые — выложить фигуру по контурному рисунку.Слайд 7
-Более
сложные задачи — выложить фигуру по рисунку со сплошной заливкой Слайд
8
-Отгадайте загадку:
- Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши,
На охоту ночью выйдет,
И, как днем, она все видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.
(На экране появляется кошка в трех
разных положениях.)
Физминутка (Кошка)
-Соберите фигуру кошки по образцу и приклейте её на
цветной картон.
Дети выполняют
задание.
-Практическая работа (кошка в разных
позициях) Слайд 9
Выставка детских работ. Обсуждение.
- Вернемся к карточкам со смайликами,
раскрасьте третий смайлик: зеленым цветом – «у вас все получилось, и
вам было интересно работать на уроке», желтый – «были недочеты в работе с
танграмом», красный – «вам было не интересно и у вас не получалось».
- Домашнее задание: пофантазировать и для тех, кому все удалось - составить 2 – 3
композиции танграма. У кого возникли трудности в работе – составить силуэт
одного животного. Кому не удалось и было не интересно на уроке – найти
полезную информацию о танграме.
|
- Получают
информацию
- Работают с
текстом в парах. Обозначают условными знаками информацию.
- Рассказывают
всему классу о том, что нового узнали, и что хотелось бы узнать больше.
- Выбирают
цвет, каким будут закрашивать смайлик и раскрашивают его, учитывая интерес к
дальнейшей работе.
- Рассказывают
и показывают как можно получить из прямоугольника квадрат.
- Нарисовать
линии на квадрате, чтобы получить Танграм.
-Разрезать его
на фигуры по линиям.
- Рассказывают
правила работы с ножницами.
- Работаем
с ножницами только за своим рабочим местом.
- Ножницы
кладем кольцами к себе, передаем соседу кольцами вперед.
- Не
оставляем ножницы открытыми, а после завершения работы кладем их в чехол.
- Не играем
с ножницами, не подносим близко к лицу.
Техника
безопасности при работе с клеем
1. С
клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!
2. Наноси клей на поверхность изделия только
кистью.
3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук,
лицо, особенно глаза.
4. При попадании клея в глаза надо немедленно
промыть их в большом количестве воды.
5. По окончании работы обязательно вымыть руки
и кисть.
6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.
- Разрезают
квадрат на таны.
- 7
- По форме:
четырёхугольники и треугольники
- Складывают
фигуры по заданному учителем алгоритму.
- Из двух -
трех фигур можно получить другую новую фигуру.
- Делают
вывод.
- Знакомятся с
правилами игры «Танграм»
- Отгадывают
загадку, выдвигают свои предположения.
-
- Кошка.
Складывают из всех частей танграма кошку.
- Опираясь на
эталон, редактируют, исправляют недочеты.
- Выбирают
цвет, каким будут закрашивать смайлик и раскрашивают его.
- Выбирают
вариант домашнего задания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.