Українська мова
Тема: Звірі теж уміють товаришувати.
Мета : ознайомити учнів із казкою «Лісовий ведмедик і мишка-пустунка»; вчити правильної вимови голосних і приголосних відповідно до теми уроку, знаходити характерні ознаки образів; удосконалювати вміння визначати структуру тексту; виховувати повагу до менших і слабших, інтерес до читання казок.
Наочне оформлення : демонстраційні тематичні плакати, прислів’я.
Слова для засвоєння: у барлозі, розчавити, в нагоді, пастка, зашморг, вдіяти, волохате, відтоді, на гостини, навпростець, потрапила.
Хід уроку :
І.Організація класу.
Доброго ранку, діти. Сьогодні в нас на уроці присутні гості. Привітаймо гостей, посміхнімось один одному. І з гарним настроєм беремось до роботи.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Розповіді дітей про тварин. Про свійських і диких тварин.
Мовна гра «Юний перекладач» Неприятности, важно, угощать, очень, письмо.
Відгадування загадки
В темнім лісі проживає,
Довгий хвіст пухнастий має.
Їй на місці не сидиться,
А зовуть її … (лисиця)
Дидактична гра «Борщ» Прислів'я, записані на смужках і поділені на частки. Діти в парах з уривків утворюють прислів'я і тлумачать його.
Дидактична гра «Зміни за зразком» (на дошці)
Лиска лащить лисеня,
А лосиха – лосеня,
Лев ласкаво лапою
Левенятко лапає.
Завдання: Лис, лисиця, лисеня.
Вовк, вовчиця, вовченя.
Заєць, зайчиха, зайченя.
Ведмідь,ведмедиха, ведмежа.
Артикуляційні вправи. Гімнастика для губів, язика, лицевих м'язів
Промовляння скоромовки
Під горою хвойний ліс,
За горою хижий лис.
Вкрита травами гора,
Збоку – лисяча нора.
Відгадування загадок
Букву З поставим між складами –
Буде любий нам фольклорний твір,
С поставим – матимемо з вами
Металевий головний убір.
Що це таке? (казка і каска).
Отже, пригадаймо, що таке казка. І які особливості цього літературного жанру? Які казки називають літературними? А які народними? Ще казки за видами різняться на казки про тварин, соціально-побутові, та чарівні.
Дидактична гра «Знайди слово». На дошці.
ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.
IV. Сприймання та усвідомлення нових знань.
Тупотілка
Туп-туп-туп! Там і тут,
(потупотіли ногами в такт вірша)
Вже до школи діти йдуть.
Не біжать і не кричать,
Лиш ніжками тупотять.
(потупотіти вказівними пальчиками)
Хто тихесенько іде,
Той ніколи не впаде.
А хто дуже побіжить,
(тупотять ніжками щвидше)
Може носика набить.
Відгадування загадки. Ведмідь.
Показове читання учителем казки «Лісовий ведмедик і мишка-пустунка». Діти тим часом слідкують по тексту і позначають незнайомі слова.
- Чи подобається вам кінцівка? Чому? Відповіді будуються за алгоритмом метод ПРЕС.
3. Словникова робота за підручником (таблиця на с. 97) і запитаннями учнів. Пастка – ловушка, западня; зашморг – петля.
4. Самостійне читання казки впівголосу.
5. Бесіда за змістом прочитаного.
- Як познайомились мишка з ведмедиком?
- Що трапилося з ведмедиком у лісі?
- Чи знаєш ти випадки, коли тварини товаришують?
6. Вибіркове читання.
- Як мишка врятувала ведмедя?
- Прочитайте діалог звірів.
* 7. Повторне читання тексту учнями. Учні визначають зачин, основну частину і кінцівку.
Каліграфічна хвилинка.
Хх Жж хж хи хі хе жи жі же
Жаба, жабка, жабенятко.
Списування. Зміна слів в дужках за змістом речення (на картках).
Мурашка побачила на дорозі (зернина). Хотіла перенести її у свою (нірка). Але не змогла сама підняти. Тоді їй допомогли інші (мурашка).
Запис українською мовою. Звери тоже умеют дружить. (Звірі теж уміють товаришувати).
V. Підсумок уроку.
- Як називається казка, яку ми прочитали на уроці?
- Чого вона нас вчить?
VІ. Домашнє завдання. Переказувати казку. Повторити вивчені слова. Вивчити і списати скоромовку.(с. 96-97)
Відділ освіти Саксаганської районної у місті ради
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №41
Шкільний методичний кабінет
Урок Української мови
За темою «Звірі теж уміють товаришувати»
Для учнів 2 –а класу
ФРЕЙЛІХ Наталя Андріївна Вчитель початкових класів,
КЗШ І-ІІІст. №41
2016 рік
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.