Урок "В гостях у масленицы: сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей"

Конспект математического турнира в 6-8 классах, «В гостях у Масленицы: сложение, вычитание, умножение деление десятичных дробей»

Дата: 18.03.2021

Классы: 6, 7, 8

Тип урока:  урок-обобщения, урок смотра знаний

 Цель урока:  вспомнить правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей; отработать умение складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания; воспитывать коммуникативную культуру при фронтальной работе.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:  отработка умений складывать, вычитать, умножать и делить десятичные дроби; подготовка к решению задания №6 ОГЭ;

Личностные:  готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя.

Метапредметные: регулятивные -  уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; уметь оценивать правильность выполнения действий; уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;  уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

коммуникативные -  уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; умение слушать и понимать речь других; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; строить понятные для партнера высказывания;

познавательные - умение устанавливать аналогии; умение действовать по алгоритму; уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- приобщение к культурным, духовным традициям.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в паре, групповая.

Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал для практической работы.

Ход урока.

Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемы гости и ребята!

Ведущий 2: Мы рады видеть всех на нашем уроке!

Ведущий 1: Вся прошлая неделя была праздничной! Посмотрите на доску и скажите пожалуйста сегодня мы будем в гостях у….?

(Выходят дети к доске)

1)ЧЕРНЯЕВ: Масленица — древний славянский праздник, доставшийся нам в наследство от языческой культуры, сохранившийся и после принятия христианства.

2)ЗАСТЕЖКО: Масленица была воспринята христианской церковью фактически как религиозный праздник и получила название Сырной, или Сыропустной недели, но это не изменило ее внутренней сути.

3) БОРОВИК: Масленица приходится на неделю, предшествующую Великому посту. Поэтому в это время человек отводит душу в преддверии тяжелого и длительного Великого поста.

4) БАСОВ: Масленица — это, прежде всего, обильная и сытная пища. Поэтому нет ничего зазорного в том, чтобы в это время полакомиться, отведать самых разнообразных блюд и не отказывать себе ни в чем. В традиционном быту всегда считалось, что человек, плохо и скучно проведший масленичную неделю, будет неудачлив в течение всего года.

5) КЫРЛАН: Безудержное масленичное чревоугодие и веселье рассматриваются как магическое предвестие будущего благополучия, процветания и успеха во всех деловых, домашних и хозяйственных начинаниях.

6) ТОЛШМЯКОВ: Это — самый веселый, народный и сытный праздник, длящийся целую неделю. В масленичной неделе каждый день числится под своим названием. Название говорит о том, чем именно необходимо заниматься в этот праздничный день.

Ведущий 2: внимание! Ответьте на вопросы по цепочке…

(назовите лишнее число)

(почему она лишняя)

Ведущий 1: какие действия можно выполнить с десятичными дробями?

Ведущий 2: Итак, сформулируйте тему урока….открываем тетради, записываем число и тему урока «Действия с десятичными дробями»

Ведущий 1: Нас встречает 1 день Масленицы…

ЧЕРНЯЕВ

Первый день масленичной недели – это, конечно, понедельник - Встреча. В этот праздничный день необходимо встречать гостей Масленицы. К первому дню нужно подготовить чучело Масленицы, которое представляет собой женскую фигуру, сооруженную из соломы и разноцветного тряпья. Соломенная баба должна держать в руках блин и помазок, которые являются символами Масленицы. Румяный круглый блин ассоциируется с солнцем.

ВЕДУЩИЙ 1:

Устно: 1) Прочитать десятичные дроби:

                 13,56; 0,07; 124,01; 117,1004; 5,007; 203,017; 86,091; 89,050016.

Работа по карточкам с самопроверкой:

 2) Поставьте запятую так,

а) чтобы цифра «3» оказалась бы в разряде тысячных:  41535;  13;  5263;  32;

б) чтобы цифра «5» оказалась бы в разряде десятых: 785;  153;  59;  105;

в) чтобы цифра «1» оказалась бы в разряде сотых: 14;  2015;  1;  93751.

      3) Расставьте числа на координатном луче:

 1,1      0,3       0,75                1,4                   1,7                   0,75.

 Для этого надо найти точку на координатном луче, которая соответствует данному числу, кликнуть по ней.

Ведущий 2: Если все числа расставлены верно, получится слово Марена. В некоторых областях России соломенное чучело Масленицы делали в виде страшной костистой, клыкастой бабы Марены, олицетворяя  Смерть. Именно с ней ведет борьбу Ярило – бог Солнца.

Ведущий 1: следующий день…

БАСОВ:

Второй день масленичной недели, конечно, вторник. В этот день происходили смотрины невест. Каждый старался вырядиться как можно страшнее, насколько хватит воображения. Девушки приходили на гуляние с масляными блинами. Во время песнопений эти блины съедались. Считалось, что первый блин нужно отдать неимущим на окошко.

ВЕДУЩИЙ 2:

Задание: Игра «Да, нет»:

Получится слово «Заигрыш» - название второго дня Масленицы.

РАБОТА В ГРУППАХ: решение задачи

Во вторник в магазин привезли 2,8 т сладостей. До обеда было продано  т сладостей. Сколько т сладостей осталось ещё продать?

Ведущий 1: Следующий день

КЫРЛАН:

Вслед за «заигрышным» днем наступает 3-ий день Масленицы, который именуется «Лакомка». В тот день старались приготовить самые вкусные и аппетитные блины. У каждой хозяйки должен был быть свой особенный рецепт блинов, его необходимо держать в строгом секрете. Блинчики выпекались тоненькие и легкие, сдабривались маслом, яйцами, икрой, сметаной. Вся молодежь вечером собиралась в чьем-нибудь доме, там они пели песни и плясали.

(МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА)

Ведущий 2:

Задание:  1)  Сравните числа:

43,5 и 43,12                                5,7_* и 5,1_**

20,821 и 20,12                            _**,196 и _*,9

1,589 и 1,59                                0,982 и 0,981_*

0,27 и 0,278                                95,0_** и _*4,_**

Ведущий 1:

2) На чудо-дереве «растут» блины. «Сорвать» те из них, которые удовлетворяют неравенству:

42,56 < x < 46,1 (42, 43, 44,45,46,47);

2,5 < y < 2,6  (2,57; 2,573; 2,62; 2,45; 2,589; 2,511; 2,052).

ВЕДУЩИЙ 2: В масленичную неделю организовывались ледяные горки. Необходимо, чтобы салазки скатывались как можно дальше, это предсказывало хороший урожай. Дети катились с горки с громкими криками: «Масленица пришла!» По традиции нужно хоть раз съехать с горки, иначе можно обидеть Масленицу. Кругом звучали песни, устраивались пляски, проводилась русская борьба, организовывались состязания в карабканье по шесту. С горок катали подожженные колеса. Так отдавалась дань солнцу. Если в Масленичную неделю не повеселиться и не потешиться, значит, жить предстоит в крайней нужде и горькой беде. Для зазывания Масленицы произносили слова: «У нас горы снежные готовы и блины напечены - просим жаловать!".

Задание:  Решите задачу:

Иван, Степан, Макар, Кузьма, Федор и Дмитрий соревновались в том, кто дальше проедет с горы. Результаты получились следующие: 17,5 м, 18,3 м, 16,8 м, 18,7 м, 19,2 м, 16,8. Найдите кто проехал дальше:

Иван и Степан

Макар и Кузьма

Фёдор и Дмитрий?

ТОЛШМЯКОВ:

Четвертый день масленичной недели, четверг, называется «Разгуляй». В этот праздничный день Масленица набирала полную силу. Главное действие в четверг – штурм и дальнейший захват снежного городка, который имеет двое ворот и величественные башни. Все мальчишки разделялись на два противоборствующих лагеря. Следовательно, одна группа старалась захватить городок, другая стояла на его страже. Защитники оборонялись при помощи метел. Атакующие становились победителями, когда городок был захвачен. Награда победителям - … купание в ледяной проруби. Контролировали подобные бои взрослые, которые устанавливали специальные правила игры. По ним мальчики должны быть однолетками примерно одного роста, в лицо бить запрещается, лежачего бить также нельзя. Также на четвертый день организовывались катания вокруг дерева на лошадях. Это должно было прийти на помощь солнцу в борьбе с зимой.

Эстафета

Ведущий 2: следующий день…

БОРОВИК: Пятый день праздничной недели – пятница – называется «Тещины вечера». В масленичную пятницу зять идет на блины к теще, которая его угощает и всячески привечает. О подобных визитах складывалось немалое количество шутливых поговорок и песен: «Зять на порог - стены в масле»,

«Хорош блин хрустящий, а зять говорящий», «Зять по двору - блины (пироги) на стол». В этот день продолжались гуляния с песнями, плясками, играми и забавами. Одной из таких забав была стрельба по мишени.

Решение заданий №6 из ОГЭ

Ведущий 1: следующий день…

ЗАСТЕЖКО:

Шестой день Масленицы – суббота – именуется «Золовкины посиделки». Золовка – это сестра мужа. В этот день невестка зовет к себе подруг и родственников, которых затем развозит по золовкам. Невестка должна одаривать золовок подарками. Также в этот день отправляются к родственникам в гости. Естественно, главное блюдо на столе – это блины. Выпекать блины не так просто, как может показаться. Блины бывают самые разнообразные: овсяные, ржаные, яичные, творожные, молочные и т.д.

Задание: Матрёна задумала испечь блины. Ей потребовалось 0,48 кг молока, муки в 2 раза меньше, чем молока. В готовое тесто Матрёна добавила 0,03 кг масла. Сколько блинов испечет Матрёна, если каждый блин весит 0,05 кг?

Ведущий 2: следующий день…

Последний день Масленицы – воскресенье – именуют «Прощеным днем». В этот заключительный день необходимо попросить прощение у друзей и родственников. После перемирия и восстановления хороших взаимоотношений устраивается праздник, провожается Масленица.

Еще одно название этого дня – «Целовальник», ведь после примирения все друг с другом целовались. Старинный обычай говорит о том, что в последний праздничный день следовало сходить в баню, остатки еды выбрасывались, а грязная посуда старательно мылась. Следующая неделя – Федорова – «тужилки по Масленице». В эти дни выпекались постные блины, ели мед для очищения перед приближением Великого поста.

Соломенная кукла – «боярыня Масленица» - в торжественной, праздничной атмосфере сжигалась, полученный пепел распылялся по полям. Это должно было придать дополнительные силы всем посевам и будущему хорошему урожаю.

В последние годы заключающий день Масленицы знаменуется народными веселыми гуляньями, праздничными базарами и ярмарками, зажигательными концертами. Вся семья собирается за столом, чтобы отведать ароматного чая и горячих блинов. В старину поговаривали, чтобы безбедно прожить целый год: "Лучше с себя что заложи, а Масленицу проводи достойно". Вот и мы, подведя итоги урока, сели за стол проводить Масленицу. А на столе чего только нет: и чай из самовара, и сладости, и варенье, а главное угощение – русские блины.

НАШ УРОК ПОДОШЁЛ К КОНЦУ, ЗАКОНЧИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПРЕДЛОЖЕНИЕ…

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: НА КАРТОЧКАХ РЕШИТЬ №6

Краткое описание документа:

Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Действия с десятичными дробями"