Урок в 6 классе. «Решение
уравнений и задач на составление уравнений»
Цели урока
Образовательные: формировать
умение решать уравнения, содержащие дробные числа, усовершенствовать умение
решать задачи на составление уравнений, применять нахождение дроби от числа к
решению задач на составление уравнений
Развивающие: развивать
логическое мышление, умение сопоставлять, анализировать, делать выводы, умение
быстро оценить, сориентироваться в заданной ситуации и найти правильное,
решение, развивать внимание
Воспитательные: формировать
такие качеств личности, как ответственность, организованность, дисциплинированность,
культуру общения, культуру диалога.
Мотивация: сформировать
стойкую учебную мотивацию, желание учиться с увлечением, развивать творческий
потенциал, повысить самооценку учащихся.
Формы организации
урока: фронтальная, индивидуальная, в группах.
Метод обучения:
частично - поисковый, установления связи теоретических и практических знаний,
межпредметные связи.
План УРОКА
1.Организационный
момент.
2.
Мотивация учебной деятельности. Цели и задачи урока.
3.Актуализация
знаний и первичное закрепление.
4.Закрепление
и усовершенствование изученного материала при решении уравнений и задач.
5. Рефлексия.
6. Домашнее
задание
Ход
урока:
1.Организационный
момент.
2. Мотивация
учебной деятельности. Цели и задачи урока.
3.Актуализация
знаний и первичное закрепление.
1) Найти: а) НОК
(3,8), б) НОК(45, 9), в) НОК(20, 30)
2) Найти: а) 2/5
от 30, б)3/7 от 21, в)0,6 от 20, г)0,25 от64, д) 0,5 от 36
3) Упростить: а) 2х
+ 5х + 3, б) 4х – х, в) 2/3х + 5/6х, г) 1/2х – 3/5х
4) Упростить: а)
2/15 : 1/3 б) 3/7 : 1/14 в) 1 : 3/5 г) 4 : 2/5
5) Задача 1:
Задача 2:
Решение:
1 способ
48 – 3 = 45
45 : 3 = 15 – это 1 число
15
+ 1 = 16 – это 2 число
16 + 1 = 17 – 3
число
2 способ
Пусть х – это 1
число, тогда 2 число равно (х + 1), а 3 число равно (х + 2). Так как сумма трех
чисел равна48, то составим и решим уравнение:
Х + х + 1 + х + 2
= 48
3х = 48 – 3
3х = 45
Х = 45 : 3
Х = 15
Значит, 15 – это 1
число,
15 + 1 = 16 – это
2 число
16 + 1 = 17 – 3
число
Ответ: 15, 16, 17
4.Закрепление и
усовершенствование изученного материала при решении уравнений и задач на
составление уравнений
№1. Ледокол три
дня пробивался через ледяное поле. В первый день прошел всего пути, во второй
день – 0,6 оставшегося пути, а в третий день – остальные 24 км. Найти длину
пути, пройденного ледоколом за три дня.
Решение:
Пусть длина всего пути
равна х км, тогда в 1 день ледокол прошел ½ х км, во 2 день - (х - 1/2х) км, а
в 3 день 24 км.
Составим и решим
уравнение:
Значит, длина
всего пути равна 120 км.
Ответ: 120 км
№2. В трех гаражах
460 машин. Число машин в первом гараже составляет 75% числа машин во втором
гараже, а в третьем гараже в 1,5 раза больше машин, чем в первом. Сколько машин
помещается в каждом гараже?
Решение:
75% = ¾
Пусть во 2 гараже
х машин, тогда в 1 гараже 3/4х машин, а в3 гараже 1,5*3/4х= 9/8х машин. Так как
в трех гаражах 460 машин, то составим и решим уравнение:
Значит, во втором
гараже 160 машин, тогда в 1 гараже 160· 3/4= 120 машин, а в 3
гараже 460 – (160+120)=180 (машин).
Ответ: 120 машин,
160 машин, 189 машин.
№3. Разность двух
чисел равна 15. Две трети большего из этих чисел и пять шестых меньшего равны
1. Найти эти числа.
Решение:
Пусть первое число
х, тогда второе число (х-15). Две трети большего числа будет ·2/3х, а пять
шестых второго числа будет 5/6 (х-15). Сумма получившихся чисел равна 1.
Составим и решим уравнение:
Значит, первое
число равно 9, тогда второе число равно 9-15=-6.
Ответ: 9 и -6.
№4. Решить
уравнение:
а)
б) или
*2
11х
+ 11 = 2 - х
11х
+ х = 2 - 11
12х
= -9
4х
= - 3
в) (х+1)(х-3)=(х-2)(х-5).
х2+х-3х-3=х2-2х-5х+10;
-2х+7х=10+3;
5х=13;
х=2,6.
№5. Решите
уравнение:
а) б) или
*36
-
15 + 36х = 14
36х
= 14 + 15
36х
= 29
4. Самостоятельная
работа (10 мин)
1 вариант
№1. Решите задачу
с помощью уравнения
Три класса
школьников сажали деревья. Первый класс посадил 0,35 всех деревьев, второй
класс – 3/5 оставшихся деревьев, а третий класс – остальные 260 деревьев.
Сколько всего деревьев посадили три класса?
№2. Решите уравнение:
4·(4+5х)-
5·(1-2х) =-1
2 вариант
№1. Решите задачу
с помощью уравнения
Из резервуара с
керосином отлили сначала 40%, потом 1/3 оставшегося керосина и после этого в
резервуаре осталось 16 тонн керосина. Сколько керосина было в резервуаре
первоначально?
№2. Решите
уравнение:
2·(4-3х)+3·(х-2)=3.
Проверка
самостоятельной работы:
1вариант 2
вариант
1. Ответ: 1000
деревьев. 1.Ответ: 40 тонн.
2. х= -2/5
2. х=- 1/3
5. Подведение
итогов урока.
1. В чем состоит
метод решения задач на уравнивание?
2. Любую ли задачу
можно решить с помощью уравнивания?
3. Какие задачи
можно решать с помощью уравнивания?
6. Домашнее
задание
№1. Сумма трех
чисел равна 1. Третье число на 1/3 меньше первого. Второе число в 2 раза меньше
суммы первого и третьего
№2. Решите
уравнения:
а) Х – 5/6 = 3/4
б) 2/5 х – 3 = 3/8
в) ¾
(х – ½) = х + 1/8
№3. Лыжники маршрут
протяженностью в 105 км прошли за три дня. Во второй день прошли ¾
расстояния, оставшегося после первого дня пути, а в третий день на 5 км меньше,
чем в первый день. Найти протяженность пути за каждый день.
Литература
С.А. Пономарев,
П.В. Стратилатов, Н.И. Сырнев. Сборник задач по математике для 5-6 классов. М.,
Просвещение, 1979.
Энциклопедия для
детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.