Урок в 5 классе "Живые царства.Бактерии"

Урок в 5 классе              ФГОС

Тема: Живые царства. Бактерии

Цель: формирование представлений о бактериях как живых организмах, населяющих все среды жизни; роли и значении бактерий в природе и в жизни человека.

Задачи:

- образовательные: рассмотреть формы клеток и строение бактерий, познакомиться с местами обитания бактерий, их значением в природе и жизни человека.

- развивающие: развивать умение работать с учебником, находить нужную информацию, сравнивать, обобщать, делать выводы

- воспитательные: воспитывать познавательный интерес, стремление к новым знаниям, уважение к одноклассникам

Планируемые результаты:

Познавательные УУД. умение работать с различными источниками информации, преобразовывать ее из одной формы в другую, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал.

Личностные УУД: потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя. Развитие навыков самооценки и самоанализа.

Коммуникативные УУД: умение строить эффек­тивное взаимодействие с одноклассниками

Тип урока: комбинированный

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент

2.Проверка знаний учащихся

= Фронтальный опрос:

1)Что называют классификацией?

2)Кто первым предложил классификацию живых организмов?

3)Сколько систематических единиц выделяют в классификации?

4)Какая единица самая маленькая?

5)Какая единица самая большая?

6)Из скольких слов состоит название вида?

= Работа у доски

Расставить в правильной последовательности единицы классификации  (карточки)

= Тест

Тест                  Ф.И. ____________________________

1.Кто предложил первую классификацию живых организмов?

а)Р.Гук      б)К.Линней     в)У.Гарвей       г)Ч.Дарвин

2.Определите в перечне видовое название:

а)сосна обыкновенная    б)клевер   в)синица    г)ель

3.Определите правильную последовательность систематических единиц:

а)класс,род,вид,семейство

к)класс,семейство,род,вид

н)семейство,класс,род,вид

е)род,семейство,класс,вид

4.Укажите наиболее крупную систематическую единицу среди предложенных:

т)класс      б)род       г)семейство      д)вид

5.Укажите наименьшую систематическую единицу:

а)класс      б)род      в)семейство      е)вид

6.Найдите самую крупную систематическую единицу:

а)отдел      р)царство       м)класс       н)род

7.Выберите систематическую единицу, объединяющую виды:

и)род        к)семейство       л)класс       м)отдел

8.Классификация – это распределение организмов по группам

а)нет          и)да

БАКТЕРИИ

3.Актуализация знаний учащихся

- С раннего детства вам знакомо слово «микробы». Ими пугали родители, воспитатели в детском саду, заставляя как можно чаще мыть руки, «смывать» микробов, чтобы они не вызвали у вас разные болезни. Микробы – это разговорное название невидимых человеку организмов.

Но у микробов есть научное название.

А вот какое оно, нам поможет узнать выполненный вами тест. Посмотрите на последовательность букв после теста. Если вы верно выполнили все задания, то у вас должно получиться слово, определяющее тему нашего урока (бактерии)

В тетрадь: Живые царства. Бактерии.

- Какова цель нашего урока? Что мы должны узнать? (ответы учащихся)

4.Изучение нового материала

- Какие же организмы объединяют в царство Бактерии?  Ответить на этот вопрос нам поможет учебник.

- В переводе с греческого слово «бактерия» означает «палочка»

                                                       Формы бактерий

палочки        шарообразные        дугообразные        извитые

бациллы             кокки                     вибрионы            спириллы

= Работа в парах

Задание 1. Изучите 2 абзац на стр.27 и выпишите особенности строения клетки бактерий

Особенности бактериальной клетки:

- нет ядра

- плотная клеточная оболочка

- цитоплазма

- жгутик

Задание 2. Изучите 5 абзац на стр.27 и запишите места обитания бактерий

Местообитания бактерий:

- на дне озер, морей, океанов

- в почве, на корнях растений

- внутри кишечника животных и человека

- в воздухе, в капельках воды

- на частичках пыли

ФИЗМИНУТКА    ( с помощью рук показать формы бактерий, затем называть эти формы, а учащиеся должны их показать)

= Работа в группе

Заполните таблицу «Роль бактерий в природе и жизни человека»

Роль бактерий
в природе	в жизни человека
Повышение плодородия почв Образование полезных ископаемых Разрушение мертвых остатков растений и животных Обогащают почву азотом	Изготовление кисломолочных продуктов питания Порча продуктов питания Вызывают инфекционные заболевания

5.Закрепление

= Цифровой диктант с взаимопроверкой

1) В клетке бактерий нет ядра     1

2) Шаровидные бактерии – это вибрионы    0

3) Бациллы имеют форму палочки     1

4) Бактерии обитают в различных местах     1

5) Бактерии приносят только пользу      0                  10110               

= Из слов составить предложение – вывод (карточки со словами)

Бактерии – одноклеточные организмы, в клетках которых отсутствует ядро

6.Подведение итогов

- О каких живых организмах говорили? Что о них узнали?

- Оценки за урок

7.Д/З: п.7, задание 1,2 на с.29

8.Рефлексия

=Закончи предложение:

1) Сегодня на уроке я понял…
2) Больше всего мне понравилось…
3) Самым сложным для меня сегодня было…
4) Сегодня я задумался….
5) На будущее мне надо иметь в виду…

= «Лестница успеха» - Найдите свое место на лестнице успеха

Тест                  Ф.И. ____________________________ 1.Кто предложил первую классификацию живых организмов? а)Р.Гук      б)К.Линней     в)У.Гарвей       г)Ч.Дарвин 2.Определите в перечне видовое название: а)сосна обыкновенная    б)клевер   в)синица    г)ель 3.Определите правильную последовательность систематических единиц: а)класс,род,вид,семейство к)класс,семейство,род,вид н)семейство,класс,род,вид е)род,семейство,класс,вид 4.Укажите наиболее крупную систематическую единицу среди предложенных: т)класс      б)род       г)семейство      д)вид 5.Укажите наименьшую систематическую единицу: а)класс      б)род      в)семейство      е)вид 6.Найдите самую крупную систематическую единицу: а)отдел      р)царство       м)класс       н)род 7.Выберите систематическую единицу, объединяющую виды: и)род        к)семейство       л)класс       м)отдел 8.Классификация – это распределение организмов по группам а)нет          и)да _________________________________________

Тест                  Ф.И. ____________________________ 1.Кто предложил первую классификацию живых организмов? а)Р.Гук       б)К.Линней      в)У.Гарвей       г)Ч.Дарвин 2.Определите в перечне видовое название: а)сосна обыкновенная    б)клевер   в)синица    г)ель 3.Определите правильную последовательность систематических единиц: а)класс,род,вид,семейство к)класс,семейство,род,вид н)семейство,класс,род,вид е)род,семейство,класс,вид 4.Укажите наиболее крупную систематическую единицу среди предложенных: т)класс      б)род       г)семейство      д)вид 5.Укажите наименьшую систематическую единицу: а)класс      б)род      в)семейство      е)вид 6.Найдите самую крупную систематическую единицу: а)отдел      р)царство       м)класс       н)род 7.Выберите систематическую единицу, объединяющую виды: и)род        к)семейство       л)класс       м)отдел 8.Классификация – это распределение организмов по группам а)нет          и)да _________________________________________

Тест                  Ф.И. ____________________________ 1.Кто предложил первую классификацию живых организмов? а)Р.Гук      б)К.Линней     в)У.Гарвей       г)Ч.Дарвин 2.Определите в перечне видовое название: а)сосна обыкновенная    б)клевер   в)синица    г)ель 3.Определите правильную последовательность систематических единиц: а)класс,род,вид,семейство к)класс,семейство,род,вид н)семейство,класс,род,вид е)род,семейство,класс,вид 4.Укажите наиболее крупную систематическую единицу среди предложенных: т)класс      б)род       г)семейство      д)вид 5.Укажите наименьшую систематическую единицу: а)класс      б)род      в)семейство      е)вид 6.Найдите самую крупную систематическую единицу: а)отдел      р)царство       м)класс       н)род 7.Выберите систематическую единицу, объединяющую виды: и)род        к)семейство       л)класс       м)отдел 8.Классификация – это распределение организмов по группам а)нет          и)да _________________________________________

Тест                  Ф.И. ____________________________ 1.Кто предложил первую классификацию живых организмов? а)Р.Гук      б)К.Линней     в)У.Гарвей       г)Ч.Дарвин 2.Определите в перечне видовое название: а)сосна обыкновенная    б)клевер   в)синица    г)ель 3.Определите правильную последовательность систематических единиц: а)класс,род,вид,семейство к)класс,семейство,род,вид н)семейство,класс,род,вид е)род,семейство,класс,вид 4.Укажите наиболее крупную систематическую единицу среди предложенных: т)класс      б)род       г)семейство      д)вид 5.Укажите наименьшую систематическую единицу: а)класс      б)род      в)семейство      е)вид 6.Найдите самую крупную систематическую единицу: а)отдел      р)царство       м)класс       н)род 7.Выберите систематическую единицу, объединяющую виды: и)род        к)семейство       л)класс       м)отдел 8.Классификация – это распределение организмов по группам а)нет          и)да _________________________________________

Работа в парах

Задание 1. Изучите 2 абзац на стр.27 и выпишите особенности строения клетки бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучите 5 абзац на стр.27 и запишите места обитания бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа в парах

Задание 1. Изучите 2 абзац на стр.27 и выпишите особенности строения клетки бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучите 5 абзац на стр.27 и запишите места обитания бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа в парах

Задание 1. Изучите 2 абзац на стр.27 и выпишите особенности строения клетки бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучите 5 абзац на стр.27 и запишите места обитания бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа в парах

Задание 1. Изучите 2 абзац на стр.27 и выпишите особенности строения клетки бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучите 5 абзац на стр.27 и запишите места обитания бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа в парах

Задание 1. Изучите 2 абзац на стр.27 и выпишите особенности строения клетки бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Изучите 5 абзац на стр.27 и запишите места обитания бактерий

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Царство

Отдел (Тип)

Класс

Порядок (Отряд)

Семейство

Род

Вид

= Работа в группе

Заполните таблицу «Роль бактерий в природе и жизни человека»

Роль бактерий
в природе	в жизни человека

= Работа в группе

Заполните таблицу «Роль бактерий в природе и жизни человека»

Роль бактерий
в природе	в жизни человека

= Работа в группе

Заполните таблицу «Роль бактерий в природе и жизни человека»

Роль бактерий
в природе	в жизни человека

Бактерии-

одноклеточные

организмы

в клетках

которых

отсутствует

ядро