Урок "Весна идет, весне дорогу"

План-конспект урока по ИЗО

Класс: 2Д

Тема урока: «Весна идет, весне дорогу!»

Задачи:

образовательная:

расширить знания учащихся о приемах, средствах композиции,

познакомить учащихся с основами композиционного построения.

 воспитательная:

 воспитывать интерес к предмету; внимание, трудолюбие, аккуратность.

развивающая:

развитие эстетического вкуса на примере художественных произведений, построенных с учетом композиционных законов.

развивать фантазию и творческое воображение

укрепление межпредметных связей (литература, история).

Планируемые результаты

Метапредметные:

Познавательные:

Осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о признаках летней поры, составление описания лета.

Коммуникативные:

Уметь строить понятное монологическое высказывание.

Регулятивные:

организация рабочего места.

Оборудование: акварель, кисти; произведения художников и поэтов о лете;

Ход урока

Этапы урока	Время на каждый этап	Деятельность педагога	Предполагаемая деятельность обучающихся
1. Самоопределе ние к деятельности.	9.00-9.02	Ребята,  вспомните,  как  надо  готовить  к  работе  краски. (Ответы детей.) Верно,  надо  в  каждый  из  цветов  красок  капнуть  по  нескольку капель воды.	Проверяют свою готовность к уроку.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности		Основная часть: - Сегодня я приглашаю Вас в гости к... к кому вы сейчас сами скажите, отгадав загадки. Если снег везде растаял, И трава в лесу видна, И поет пичужек стая,- Значит, к нам пришла… - Итак, мы идем в гости к весне. А точнее, это она уже пришла к нам, в наши края и сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о прекрасном времени года – о весне! - Ребята, а какой вы представляете себе Весну? - А вы знаете стихи о весне? - Молодцы!  - Весна приходит к нам по-разному. У весны свои приметы и признаки. - Ребята, а как узнать, что к нам пришла Весна? По каким признакам и приметам? Расскажите о своих наблюдениях за природой весной. Что вам больше всего нравится в весенней природе?	Концентрация на работе. Краткий рассказ о лете. Дискуссия о лете.
3. Постановка учебной задачи.		Сегодня на уроке мы рассмотрим с вами картины художников, изобразивших весну, а потом вы сами попробуете нарисовать свою картину.	Концентрация на работе.
4. Построение проекта выхода из затруднения		И так, давайте познакомимся с картинами русских художников (смотрят презентацию).	Знакомятся с художниками, читают, рассматривают работы художников.
5. Первичное закрепление.		Для проснувшихся пчелок, других насекомых и животных – это пища. Ведь весной природа еще не может одарить своих обитателей дарами как осенью.  Да и вид природы в это время года не яркий. Деревья еще не надели свои зеленые платья, земля еще не укрылась зеленым ковром. И вот на этом серо-коричневом  фоне зажглись яркие фонарики первоцветов. - что мы будем сегодня изображать на своих холстах, ведь сейчас мы станем художниками. (первые цветы) - да, вы нарисуете полянку, на которой распустились цветы. - какие краски будете использовать? - как получить фиолетовый цвет?	Приступают к работе. Выполняют рисунок.
6. Смена вида деятельности		Раз, два — выше голова  Раз, два — выше голова.  Три, четыре — руки шире.  Пять, шесть — всем присесть.  Семь, восемь — встать попросим.  Девять, десять — сядем вместе.	Выполняют упражнения.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.		Ребята, при помощи свечки, волшебных карандашей и кисточки мы расколдуем полянку. У вас у каждого на парте лежит кусочек холодной полянки, на нём вы нарисуете яркие цветы. Я крашу сугробы на доске, а вы у себя. При помощи белой свечки нарисую ромашку, ландыш, при помощи желтого карандаша - одуванчик, синего – колокольчик, оранжевые жарки, красные тюльпаны. Ребята, чего не хватает? Полянка должна быть с травкой, покрываем зеленой краской. А у кого зима заколдовала зеленую краску, может смешать синюю и желтую. Продолжайте рисовать свои рисунки.	Заканчивают рисунки.
8. Рефлексия деятельности (итог)		А сейчас перед вами ребята продемонстрируют лучшие работы. Кто  запомнил  названия  картин  Сергея  Герасимова  и  Федора  Васильева? Мы с вами встретили весну. Поговорили о том, как художники воспевали весну в своих картинах. И в заключение я бы хотела прочитать вам стихотворение. Звонко прыгает капель По весенним лужам Здравствуй, мартовский денёк! До свидания, стужа. Уходите поскорей Снежные метели, Чтобы к нам издалека Птицы прилетели.  Выбегайте ручейки Из-под снега дружно. Вам до речки добежать Поскорее нужно.	Выставка работ. Вспоминают фамилии художников и понравившиеся работы.