Урок внеклассного чтения А. Линдгрен. "Малыш и Карлсон"

МБОУ «Калининская ООШ»

Александро-Невского района Рязанской области

 

                                                                           Учитель нач. классов

                                                                              1 кв. категории

                                                                               Тютикова И. Н.

Тема урока: А. Линдгрен «Малыш и Карлсон». «Отрицательные и положительные качества героев сказки».

Цель: познакомить учащихся с новым произведением и его  

            персонажами.

Задачи:

               - учить детей понимать и анализировать поступки и 

               поведение героев;

               - развивать внимание, зрительную память, умение

                запоминать детали, творческие возможности и фантазию

                учащихся;

                - воспитывать интернациональное отношение к сказкам

                народов мира, внимательность, любовь к сказке;

                - формировать устную речь учащихся и пополнять

                словарный запас.

Оборудование: презентация, текст сказки, рисунки сказочных героев Карлсона, Буратино, Чиполлино, карточки со словами, картинки с изображением фрагментов сказки «Малыш и Карлсон» .

                                     Ход урока.

1.    Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим знакомство со сказкой, и нам предстоит путешествие в мир новой сказки.

    2. Целеполагание.

           «Узнайте сказочного героя».

           (На доске рисунки сказочных героев – Карлсона, Чиполлино, Буратино)

            - Что общего у этих сказочных героев? (это мультипликационные герои)

- Значит, что мы сегодня будем изучать на уроке?

3. Работа по теме урока.

- Передо мной лежит интересная книга. Вы все хорошо  знаете её главных героев. Начинается наша сказка так:

«В городе Стокгольме на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная семья по фамилии Свантесон …»

- Кто узнал эту сказку? Кто её автор? Слайд 2,3.

- Придумала Карлсона и написала сказку известная шведская писательница Астрид Линдгрен. Слайд 5-9, 10-13.

а) Работа над текстом.

 Слад 14.

- К какому жанру литературы относится это произведение?

- В каком городе происходит действие сказки?

- Какое лекарство придумал Карлсон от жара?

- Из чего состояла приторная смесь?

- Как звали брата Малыша? 

Слайд 15.

- Сколько лет было Малышу в тот момент, когда он познакомился с Карлсоном?

- Назовите настоящее имя Малыша?

- Какого цвета была кнопка на животе у Карлсона?

- Назовите название картины, которую создал лучший в мире Карлсон?

- Чем Карлсон закончил строить башню, когда играл кубиками?

Слайд 16.

-Записку какого содержания оставил Малыш, улетая к Карлсону на крышу?

- Назовите имена друзей Малыша.

- Как звали жуликов, проникших в дом к Малышу?

- Как звали щенка, которого подарили Малышу?

- Сколько лет Карлсону?

Слайд 17.

- Из чего Карлсон сделал одежду для привидения?

- Кем должен был стать Малыш, по мнению Карлсона, когда тот заболел?

- Какая табличка висела на дверях дома Карлсона?

- Как объяснил своё исчезновение Карлсон в момент, когда Малыш собирался познакомить его со своими родителями?

- По какой причине Карлсон улетел от Малыша?

Слайд 18.

- Как Малыш прозвал домработницу?

- Что подарил Малыш Карлсону, чтобы у него повысилось настроение?

- Кем нарядился Карлсон, чтобы изводить фрекен Бок?

- Сколько стоит стаканчик мороженого в Стокгольме?

- Предмет, о который споткнулась фрекен Бок, убегая от «привидения»?

Физкультминутка

Слайд 19.

- Что характеризует человека и любого литературного героя?

Слайд 20.

- Почему Карлсон постоянно обманывает Малыша?

- Что мы можем сказать о Карлсоне и Малыше, изображённых на слайде 21?

б) Характеристика героев.

- Давайте в тексте найдём отрывок, в котором говорится о том, чем же был необычен Карлсон, и прочитаем.

- Как и у людей у Карлсона были свои недостатки.

-Какие из них вы заметили?

- Каким был Карлсон? (ворчливым, обманчивым, сладкоежкой, хвастливым)

- Нам легче увидеть чужие недостатки, чем свои. И Карлсон своим поведением показывает нам, как поступать не следует. Слайд 22.

- А теперь назовём положительные стороны Карлсона, его душевные качества.

Работа по карточке.

- Прочитайте слова и словосочетания, выберите те, которые характеризуют Карлсона, как положительного героя. Подчеркните эти слова карандашом.

На карточке слова: находчивый, остроумный, драчливый, грязный; весёлый, с ним не скучно; трусливый; помогает обиженным; прилетает, когда нужна помощь; не бросает друга в беде; любит воровать; любит кусаться; наказывает жуликов; не любит детей; радуется, когда другим хорошо; любит заниматься спортом; ему удаётся перевоспитать взрослых. 

Проверим себя. Слайд 23.

- Теперь поговори о Малыше.

- Какие положительные качества есть у Малыша? Слайд 24.

- Что в поведении Малыша можно назвать отрицательным? Слайд 25.

-Кто из героев сказки вам понравился больше Малыш или Карлсон? Почему?

в) Работа в паре.

- Известный российский художник-мультипликатор Анатолий Савченко создал мультфильм о Карлсоне. Благодаря которому мы увидели Карлсона смешным и самое главное добрым.

- Сейчас я предлагаю вам тоже поработать мультипликатором и создать  отрывок из мультфильма про Малыша и Карлсона.

- На парте лежат сюжеты из сказки, расположите их в той последовательности, в которой они происходили.

- Проверка выполнения задания.

г) Сопоставление героев.

- Каким был Малыш до встречи с Карлсоном? (робкий, стеснительный, играл всегда один)

- Почему они стали друзьями? Ведь они такие разные. (были одинокие, добрые, каждый из них имел положительные стороны характера, учились друг у друга, дополняли друг друга)

- Каким стал Малыш? (открытым, весёлым, жизнерадостным, его жизнь изменилась)

- Человеку плохо быть одному, обязательно человеку нужен друг. И друга уважают не за внешние данные, а за душевные качества.

д) Рефлексия.

- Давайте напишем синквейн о Малыше и Карлсоне.

4. Итог урока.

- Каждый ребёнок на земле мечтает о том, чтобы к нему прилетел сказочный герой по имени Карлсон. Этот маленький проказник с моторчиком на спине всегда что-нибудь выдумывает, создаёт хорошее настроение и порадует своими весёлыми историями. И даже хочется, чтобы все детские болезни лечились вишнёвым варением, а не таблетками. И если тебе одиноко, или у тебя неприятности и испортилось настроение, закрой на минуту глаза и представь, что сейчас в твоё окно постучится маленький смешной человечек Карлсон. Слайды 26, 27.

5. Дифференцированное домашнее задание.

- Из двух предложенных заданий выберите одно, с которым вы сможете справиться хорошо.

1) Рассказать по плану о сказочном человечке Карлсоне. (план на карточке)

1. Имя героя.

2. Место жительства.

3. Внешние данные.

4. Интересы и особенные черты героя.

5. Поведение и поступки героя.

6. Выразите своё отношение к герою.

2) Перечитать понравившийся эпизод из сказки и выполнить рисунок к нему.