К
речи учащихся предъявляются требования содержательности, логичности, точности,
выразительности, ясности. С целью воспитания школьника средствами речи,
разрабатываем уроки, которые решают речеведческие, риторические задачи, в
процессе общения и усвоения образцов речи, создание различных ситуаций.
В
качестве примера представляем конспект урока по внеклассному чтению, где идет
работа над развитием устной речи и над звуковой ее стороной, эмоциональностью
и выразительным чтением.
Конспект урока внеклассного чтения
«Путешествие в волшебный мир сказок»
Слайд № 1
Цель:
Систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках; учить сравнивать,
обобщать, делать выводы.
Задачи:
- Развивать фантазию детей, воображение, умение давать
полный ответ;
- развивать речь учащихся;
- работать над выразительным чтением;
- совершенствовать навык чтения по ролям, пересказа
текста;
- воспитывать доброту, порядочность на примере сказочных героев;
- проверить знания характеров, особенности героев и
выработка симпатий к качествам сказочных героев.
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний сказок.
Оборудование: карта
королевств; грамзаписи песен из мультфильмов; плакат со словами: »Сказка ложь,
да в ней намек, добрым молодцам урок»; выставка книг с русскими народными и литературными
сказками; «Выставка поделок «Сказочные человечки»; выставка сказочных
героев(кукол); карточки с заданиями; выставка сочинений учащихся; аудиокассеты
с песнями из мультфильмов, сказочные герои; картина воздушного шара, проектор,
компьютер, экран.
Ход урока.
( оформлена доска)
- Ребята! У нас
сегодня на уроке присутствуют гости. Давайте повернемся и поприветствуем
гостей кивком головы. Садитесь.
- Начинается наш
урок. Улыбнитесь друг другу, подарите мне свои улыбки. Спасибо! Улыбка
располагает к приятному общению, а у нас с вами сегодня не совсем обычный
урок.
- Ребята, я знаю, что
вы любите игры, песни, загадки. А сказки вы любите? (Да)
- А почему вы любите
слушать и читать сказки?
( В сказках разные
чудеса; хорошие люди добиваются всего, а плохие – наказываются; добро всегда
побеждает зло)
- А что это за
литературный жанр - сказка?
( Это
художественное произведение, в котором есть вымысел, элементы чудесного,
фантастического. Сказка обязательно чему-то учит)
- А какие бывают
сказки? СЛАЙД
№ 2, 3, 4, 5
( Волшебные,
бытовые, про животных)
- Ребята, а кто
сочиняет сказки?
( сказки сочиняют
писатели и народ)
- А как называются
сказки, которые сочиняет народ? СЛАЙД № 6
(народными)
- А как называются
сказки, которые написали писатели? (литературные)
-Ребята, назовите
писателей-сказочников. СЛАЙД
№ 7
( Пушкин А.С.,
братья Гримм, Одоевский, Чуковский, Маршак, Андерсен и др.)
- Молодцы! Ребята, я
уже сказала, что у нас с вами сегодня необычный урок.
- Мы отправляемся с
вами в путешествие в волшебную страну сказок, в волшебное королевство.
- Ребята, а что
необходимо взять с собой (Фантазию и воображение)
- я сегодня на уроке
буду доброй феей. Не возражаете?
( карта волшебной страны на доске)
(звучит грамзапись
песни «В мире много сказок, в мире много сказок….
Я читаю
стихотворение на фоне песни)
«О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати подушки,
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнатам ходят сказки».
- Но мы с вами будем
не просто путешествовать, мы встретим старых добрых друзей, познакомимся с
новыми сказочными героями, надеюсь, подружимся с ними. А отправимся мы с вами
в эту сказочную страну на воздушном шаре.
( картинка шара)
- А для этого мы
должны его надуть.
( грамзапись
музыка
инструментальная )
- Проведем
а) дыхательную
гимнастику. СЛАЙД
№ 8
б) артикуляционную
гимнастику.
в) чтение
скороговорки – «На горе гогочут гуси, под горой огонь горит»
- Вот наш шар готов к
полету и мы отправляемся в путь. Но для встречи со сказочными героями мы
должны подготовиться, потренировать нашу память, чтобы ничего не забыть.
( число и тема записаны в тетради)
- приготовились к
зрительному диктанту.
Зрительный диктант (тетради открыты, число записано)
Мы любим сказки.
Сказки учат добру.
(Проверка)
- А сейчас мы
проверим, стала ли ваша память лучше, вспомните ли вы сказочных героев. Если
вспомните, они обязательно придут к нам на урок.
( звучат отрывки из песен о сказочных героях)
Загадки.
( на фоне музыки)
1.Смешной человечек на крыше живет,
Смешной человечек ириски жует.
Смешной человечек скучать не привык,
Смешной человечек – большой озорник.
(Карлсон) Автор? (А.Линдгрен)
( выставляется игрушка)
- А кто распевает
такую песенку?
2. По всему известна свету луковиц семья:
Чипполуча, Чиполлетто,
Чиполлочьо, чиполлотто,
И, конечно, я
( Чиполлино) Автор (Д.Родарри)
( выставляется игрушка Чиполлино)
( грамзапись «Пиключения Буратино»)
3. У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный.
Но любил папаша сына
Шалунишку ……..(Буратино)
Автор А.Толстой.
( выставляется игрушка)
4. Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена ………(Крокодил)
Автор Э.Успенский.
(выставляется
игрушка)
Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел..
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушел я сказки? ( Колобок)
(выставляется
кукла-колобок)
А чья это песенка
Аа.., в Африке горы вот такой вышины!
(Красная Шапочка (Ш.Перро)
- Но сказочные герои к нам пришли не просто
так, они принесли с собой сказочную викторину. А проведут ее ваши
сказочные друзья Мальвина и Буратино.
Дети в костюмах читают вопросы)
Сказочная
викторина
М. Угадайте героя сказки и ее автора:
-Продавец лечебных
пиявок. ( Дуремар, «Приключение Буратино»)
Б. Правитель страны,
где жил Чиполино? (Лимон, «Приключение Чиполлино»)
М. Тот, кто ходит в гости по утрам (Вини-Пух,
Алан Милн)
Б. Мальчик, у которого самый необычный друг
(Малыш, «Малыш и Карлсон, который живет на крыше)
М. Шарманщик, смастеривший Буратино (папа
Карло)
Продолжение
Слайды « В гостях у
сказки»
Появляется Клоун.
- Ребята, посмотрите,
кто к нам пришел на урок. ( показываю клоуна)
Здравствуйте, ребята!
Узнаете, вы, меня?
Я самый веселый на свете,
За это и нравлюсь я детям!
Клоун – Ребята, вы любите сказки, а с героями
сказок дружите?
- А конфеты вы
любите?
- Я директор
кондитерской фабрики. Посмотрите, какие конфеты я вам принес. Они все названы в
честь сказочных героев: «Гулливер», «Кот в сапогах», «Карлсон», Красная
шапочка».
( ваза с конфетами, показываю)
-Ребята, а Клоун
предлагает вам интересное задание. Ваша задача выбрать карточку с фантиком,
прочитать текст на обратной стороне, и угадать название конфеты. А мы
посмотрим, правильно вы угадали или
нет.
( дети выходят к доске, выбирают фантик, читают
отрывок, называют, или сказку, или сказочного героя, в честь которого названа
конфета)
Клоун – Ребята, а вы
помните мое объявление о рекламе фантиков нового сорта конфет. Вы готовы
представить фантик и защитить его название. Рассказать, почему вы выбрали
такое название для нового сорта конфет.
Защита сказочного
фантика
- Спасибо вам,
ребята, я буду ждать новой встречи с вами. До свидания!
- Ну, а мы с вами
немного устали в пути давайте отдохнем.
Физминутка
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
-Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево -вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
- Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите – ка опять.
Красной Шапочки совет:
-Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите – ка опять.
Дала нам сказка отдохнуть?
Отдохнули? Снова в путь.
- Мы с вами
продолжаем путешествовать и оказались у ворот нового королевства. Но попасть в
это королевство можно при одном условии, отгадать сказочных героев, которые в
нем живут.
Блиц-турнир
- Приготовьте
карточки. Как только вы поняли о ком идет речь, поднимаете карточку с ответом,
с именем сказочного героя.
1.
А дорога - далека,
А корзинка – нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. (Машенька и медведь)
2.Ах, ты Петя простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. (Петушок – Золотой гребешок)
3.Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка.
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку? (Дюймовочка)
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
Он известен, знаменит,
Добрый доктор …(Айболит)
5.Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)
6.Он дружок зверям и детям,
Но таких на целом свете
Больше нет ни одного,
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не котенок, не щенок,
Не волчонок, не сурок,
Но заснята для кино, и известна всем давно
Эта милая мордашка,
И зовется ……(Чебурашка)
( Я читаю стихи, а дети выбирают на парте карточку с ответом и
показывают)
- И вот двери королевства открыты, а сказочные герои приготовили нам
новое задание, которое хранится вот в этой шкатулке.
(шкатулка на столе)
А задание вот какое, показать инсценировку сказки С.Маршака «Волк и
лиса».
( кукольный спектакль)
- А пока ребята готовятся, нас с вами приглашают в «Бюро находок».
- В бюро собраны вещи, которые потеряли герои сказок. Помогите
сказочным героям найти свои вещи.
Викторина на слайдах. « Бюро находок» СЛАЙДЫ
( дети называют вещь и кому она принадлежит)
1.Красная шапочка – Красная шапочка ( Шарль Перро)
2. Сапоги – Кот в сапогах ( Шарль Перро)
3. Стрела – Иван Царевич «Царевна-Лягушка)
4.Ключик –Буратино (А.Толстой)
5.Ступа –Баба Яга (Гуси- Лебеди)
6.Разбитое корыто – Старуха (Сказка о рыбаке и рыбке» (А.С.Пушкин)
7.Ореховая скорлупа – Дюймовочка ( Х.К.Андерсен)
8.Воздушный шарик – Пятачок (Алан Милн , перевел Б.Заходер)
9.Фонидоскоп – Доктор Айболит (К.И.Чуковский)
- Ребята в нашем сказочном королевстве живет ученый кот. Помните у
Пушкина «…Златая цепь на дубе том и днем и ночью кот ученый все ходит по цепи
кругом. Идет на право песнь заводит, налево сказку говорит…». Так вот для
вас ученый кот приготовил интересные задания.
Задание № 1 ТЕСТ.
А в конце нашего путешествия я приготовила для вас тест, где вы должны
выбрать правильный ответ на вопрос.
Задание № 2 «Вопросы ученого кота» Слайды
Обобщение.
- Ребята, мы много с вами путешествовали, читали, отгадывали
загадки, играли со сказочными героями. Вам понравился урок?
- А скажите, ребята, чему мы сегодня учились у Буратино? ( отгадывать
загадки)
- А каких сказочных героев вспоминал Клоун? ( «Кот в сапогах»,
«Карлсон», «Гулливер»)
- Ребята вспомните о каких сказочных героях были загадки Мальвины?
( Дуремар, Вини_Пух, Незнайка)
- Ребята, в нашем королевстве очень много сказок. А какие сказки, на
ваш взгляд , самые добрые – ( Вини-Пух, Малыш и Карлсон, который
живет на крыше)
- А какие веселые – ( Приключение Незнайки и его друзей,
Приключения Буратино»)
- А мудрые
–(«Приключения Чиполлино», Каша из топора, Горшок каши)
Итог урока.
У
каждого народа есть свои сказки: они различны и чем-то похожи друг на друга.
Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи
разных народов и разных стран.
Схожи между собой,
потому что в них отразились мечты народов о счастье, их вера в победу добра над
злом.
- Так что же
объединяет сказки?
1. Добро побеждает
зло.
2. Все
заканчивается хорошо.
3. Все сказки учат
добру.
Для чего нам
читать сказки?
- Сказки учат
доброте, честности, находчивости, любви к труду и многому другому, очень
важному для нас.
- Учит
бескорыстной любви, преданности и самоотверженности.
- В каждой сказке
есть доброта и привычка выручать из беды.
- Сказка помогает
побеждать добро и зло.
Сказки собирают
народную мудрость, учат нас добру, ценить красоту. Недаром они заканчиваются
словами: “Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок”
-Наше
путешествие подошло к концу. Меня Фею ждут волшебные дела. А вам пора
возвращаться в класс. Но у меня еще к вам маленькая просьба. У меня есть
несколько медалей. Кому бы вы их вручили, если на них написано:
« Самый лучший друг» - ( Карлсон)
«Смелому и отважному» - (Чиполлино)
«Лучший поэт и исполнитель песен» - ( Вини-Пух»)
«Находчивому и сообразительному» - (Буратино)
- Наш урок подходит к концу.
- Прав был тот маленький Енот, который говорил, что дороже всего на
свете дружба. Впереди вас ждут новые сказочные тропинки, идите по ним
смелее и тогда герои сказок оживут и научат вас добру, справедливости,
научат вас дружить.
Посмотрите на полочку с книгами. Некоторые сказки вам уже знакомы, но
Есть и те, которые вы еще не читали. Вы можете их взять и прочитать.
- И еще хочу вам дать совет:
Кто с книгой по свету шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить!
Всегда любите книжки,
Девчонки и мальчишки.
- Спасибо за урок! Урок окончен.
Домашнее задание.
Написать письмо своему сказочному другу в тетрадь по чтению. Пусть это,
будет какое – то пожелание.
_______________________________
Сказочный тест «Знаете ли вы?»
1. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз
Ивановича
а) Кольцо;
в)
ведерко;
б) веретено;
г)
прялку.
2. Кого позвал Петушок, когда нашел колосок?
а) Курицу с цыплятами;
в) Круть и Верть;
б) Мурку и Бобика;
г) хозяйку.
3. Где жил Джинн тысячу лет?
а) Во дворце;
в) в бутылке;
б) в лампе;
г) за
границей.
4. Какой музыкальный инструмент был у Свинопаса?
а) Котелок с бубенчиками; в)
музыкальная шкатулка;
б) флейта;
г)
шарманка.
5. Что подарил Апрель Падчерице?
а) Колечко;
в) дом;
б) платье;
г)
карету.
6. Как зовут девочку с голубыми волосами?
а) Барби
в) Синди;
б) Мальвина;
г) Аленушка.
7. Назовите маленьких друзей Белоснежки?
а) Снежинки;
в) тролли;
б) гномы;
г)
птички.
8. Кем был папа Карло?
а) Столяром;
в)
шарманщиком;
б) клоуном;
г) фокусником.
9. Какой цветок больше всего любил Чудовище?
а) Тюльпан;
в) колокольчик;
б) ромашку;
г) аленький
цветочек.
10. В каком городе жил волшебник, к которому
отправилась Элли?
а) Розовом;
в)
Веселом;
б) Изумрудном;
г) Мастеров.
11. Где встретились Поп и Балда?
а) На улице;
в) на
базаре;
б) в церкви;
г) на
вечеринке.
12. В кого превратилась Лягушка ночью?
я) В Василису Прекрасную; в) в Елену
Прекрасную;
б) в Варвару Красу;
г) в лебедя.
13. Что надо сказать, чтобы открылся вход в пещеру?
а) Сим-сим, откройся;
б) снип, снап, снурре, пурре, базелюрре;
в) абра, кадабра;
г) хоп, хей, лалолей.
«Волшебный
мир сказок»
1. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке
«Мороз Ивановича
а) Кольцо;
в) ведерко;
б) веретено;
г) прялку.
2. Кого позвал Петушок, когда нашел колосок?
а) Курицу с цыплятами;
в) Круть и Верть;
б) Мурку и Бобика;
г) хозяйку.
3. Где жил Джинн тысячу лет?
а) Во дворце;
в) в бутылке;
б) в лампе;
г) за границей.
4. Какой музыкальный инструмент был у
Свинопаса?
а) Котелок с бубенчиками;
в) музыкальная шкатулка;
б) флейта;
г) шарманка.
5. Что подарил Апрель Падчерице?
а) Колечко;
в) дом;
б) платье;
г) карету.
6. Как зовут девочку с голубыми волосами?
а) Барби
в) Синди;
б) Мальвина;
г) Аленушка.
7. Назовите маленьких друзей Белоснежки?
а) Снежинки;
в) тролли;
б) гномы;
г) птички.
8. Кем был папа Карло?
а) Столяром;
в) шарманщиком;
б) клоуном;
г) фокусником.
9. Какой цветок больше всего любил
Чудовище?
а) Тюльпан;
в) колокольчик;
б) ромашку;
г) аленький цветочек.
10. В каком городе жил волшебник, к
которому отправилась Элли?
а) Розовом;
в) Веселом;
б) Изумрудном;
г) Мастеров.
11. Где встретились Поп и Балда?
а) На улице;
в) на базаре;
б) в церкви;
г
) на вечеринке.
12. В кого превратилась Лягушка ночью?
я) В Василису Прекрасную;
в) в Елену Прекрасную;
б) в Варвару Красу;
г) в лебедя.
13.Как называют
лису в русских народных сказках?
а) Лиса Ивановна;
б) Лиса Патрикеевна;
в) Лиса Алексеевна;
г) Лиса Петровна.
14.Как звали
отца А.С.Пушкина?
а) Виталий
Геннадьевич;
б) Сергей Львович;
в) Федор Иванович;
г) Лев Николаевич.
15. Что было в
ящике, в котором прилетел Чебурашка?
а) апельсины;
б) гранаты;
в) гуталин;
г) секретная
аппаратура.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.