Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок "Внутреннее строение птиц"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок "Внутреннее строение птиц"

библиотека
материалов

Тема: «Внутреннее строение птиц».

Подготовила студентка 4к. отд. «Химия-биология» Татаркова Екатерина

Цель:

1)Обучающая.

Познакомить детей с анатомическим строением птиц и приспособлениями к полету; Показать большую сложность организации птиц по сравнению с пресмыкающимися;

2)Развивающая.

Развивать познавательные способности учащихся; умение определять представителей класса Птицы в природе..

3) Воспитывающая.

Воспитывать гуманное отношение к птицам.


Средства обучения: Учебник Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С., рабочая тетрадь, ПК, проектор, белая доска, аудиоколонки, презентация.

Ход урока.

Название и начало этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент. 1мин.

Приветствие учащихся. Проверка готовности кабинета и учащихся к уроку.

Приветствие учителя. Сообщение дежурным отсутствующих.

II. Актуализация знаний и умений.

5 мин.










III. Постановка целей и задач мотивация учебной деятельности.

2 мин.


- На прошлом занятие мы изучали «Опорно-двигательную систему. Скелет и мышцы птиц», так давайте сейчас немножко повторим изученный материал. Я буду вам задавать вопросы, а вы будете поднимать руку и отвечать.

Итак, приготовились? (Слайд 2)

- Какая основная особенность строения костей птиц?

- За счет чего достигается легкость костей?

- Какие отделы позвоночника выделяют в скелете птиц?

- Как называют вырост грудины?

- Для чего он нужен?

- Как называется самая большая мышца тела птицы?

- Что образуется из сросшихся плюсневых костей и предплюсны?


Целью нашего урока является:

Изучение внутреннего строения птиц и выяснить, как оно связано с их образом жизни.








- Легкость.


- За счет воздушных полостей в костях.

- Шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой.

- Киль.

- К килю прикрепляются летательные мышцы.

-Летательная мышца.

- Цевка.


IV. Формирование новых знаний.

22 мин.
























































V. Закрепление.

Класс делится на 3 группы.

Первая группа читает параграф о строении и дифференцировке пищеварительной системы, вторая - про нервную систему, третья – про систему органов выделения.

После чего заполняется таблица. Учитель чертит на доске таблицу, которая заполняется в течение урока. (См. приложение. Табл.1.)


-Ребята, расскажите о строении пищеварительной системы. (Слайд 3.)


- Какие же изменения произошли в выделительной системе птиц по сравнению с рептилиями? (Слайд 4)


-Что изменилось в нервной системе птиц? (Слайд 5)


- Все мы слышали пение птиц, они поют так неодинаково. Давайте же еще раз послушаем пение пернатых друзей. (Слайд 6. Предоставить для прослушивания аудиозаписи пения птиц. )


Они такие разные, хотя все относятся к одному классу.


Дыхательная система птиц значительно отличается от дыхательной системы рептилий. (Слайд 8) Это связано с более активным образом жизни. Для птиц характерно двойное дыхание, названное так потому что и при вдохи, и при выдохе в легкие попадает воздух, богатый кислородом. Во время первого вдоха воздух заполняет легкие и легочные мешки, затем на выдохе воздух из легких выходит в атмосферу, а на смену ему поступает воздух из легочных мешков, который все еще богат кислородом, так как газообмен в легочных мешках не происходит.

Нарисовать схему на доске. Схему двойного дыхания см в Приложении (Рис.1.)

А теперь обратимся к таблице.


Кровеносная система у птиц представлена двумя кругами кровообращения: большим и малым. Сердце уже 4-х камерное, так как перегородка полностью срастается. Появляется четкое разделение венозной и артериальной крови. Птицы являются теплокровными животными, так как большое количество кислорода используется на процессы окисления в ходе которых выделяется энергия. Не вся энергия расходуется на процессы жизнедеятельности, а часть выделяется в виде тепла. Температура тела птиц выше, чем млекопитающих - 42,5ºС- 45,5ºС

Изобразить схему кровообращения на доске. Схему кровеносной системы см в Приложении(Рис.2.)

Запишем основную информацию в таблицу.


Назовите прогрессивные черты организации птиц по сравнению с пресмыкающимися.

Самостоятельная работа с параграфом 46 учебника.




Ученики записывают таблицу в тетрадь. Каждая группа рассказывает одноклассникам содержание своего параграфа. Вносят основную информацию в таблицу.








Слушают учителя.



















Зарисовывают схему двойного дыхания в тетрадь.


Вносят информацию в таблицу.


Слушают учителя.












Зарисовывают схему кровообращения в тетрадь.


Работают с таблицей


4-х камерное сердце, легкие альвеолярные, развиты некоторые отделы головного мозга.

VI. Подведение итогов. 2 мин.

- Сегодня на уроке мы с вами познакомились с внутренним строением птиц. Выяснили, какие анатомические особенности помогают им летать.



VII. Инструктаж по выполнению Д/З, 1мин.

§46, выучить записи в рабочей тетради.

Записывают домашнее задание.




Приложение.

Табл. 1. Приспособленность органов птиц к полету.


Система органов

Органы

Приспособленность к полету.

Пищеварительная система

Зубов нет – роговой клюв; Расширение пищевода – зоб;

Железистый и мускульный желудки;

Короткая толстая кишка

Облегчение массы тела;

Ускорение переваривания пищи;

-//-;

Быстрый выброс фекалий.

Выделительная система

Мочеточники и протоки половых желез открываются в клоаку

Не накапливают жидкость в теле

Нервная система

Хорошо развиты полушария переднего мозга, средний мозг и мозжечок.

Ориентация в пространстве

Дыхательная система

Легкие и легочные мешки

Двойное дыхание - высокий уровень обмена веществ

Кровеносная система

4-х камерное сердце

Быстрая доставка крови к клеткам тела.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-334287

Похожие материалы