Урок закрепления и систематизации знаний по математике в 4-м классе Тема: Умножение и деление на двузначное число. Секреты здоровья.

Здоровьесберегающие технологии в обучении младших школьников

Урок математики  с позиции здоровьесбережения

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 32 Г.о.Подольск

Чудайкина Татьяна Николаевна

Урок закрепления и систематизации знаний по математике в 4-м классе

Тема: Умножение и деление на двузначное число. Секреты здоровья.

Цели урока.

 Образовательные: Способствовать актуализации и закреплению зун, полученных на предыдущих уроках. Закрепить умение выполнять умножение и деление на двузначное число, умение решать типовые задачи.

 Развивающие: Развивать навык устного счета, мобильность и творческую самостоятельность учащихся, соединяя игровую и обучающую формы деятельности, развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация, развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке.

 Воспитательные: Привитие интереса к предмету, воспитание у учащихся чувства товарищества, культуры общения, чувства взаимовыручки.

 Здоровьесберегающие: Создание благоприятных условий, эмоционального и психологического климата в классе для восприятия учебного материала, приобщение к здоровому образу жизни.

 Оборудование: карточки с заданиями, математические задания в секторах, учебник «Математика» авт. М.И.Моро, М.А.Бантова и др, тетрадь.

Методы: частично-поисковый, дедуктивный, наглядный, словесный, поощрение.

Ход урока:

1.Организация начала урока. Психологический настрой.

- Приветствуем всех, кто время нашёл.

И сегодня на урок к нам пришёл!

Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь себе и гостям, передайте частичку своего хорошего настроения другому.(Слайд 1)

2. Устный счёт.

- Вычисли устно, узнаем девиз урока:

 «Умеем мы думать, решать, рассуждать, что полезно для здоровья, то и будем выбирать!»

Цепочка: 800:40 *60:100*6:9*300:12:50*15:20*12*10:60=!6   (Д)

- Выполнив вычисления, сделайте вывод: какова тема урока.  (Умножение и деление на двузначное число.) (Слайд 2)

3. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы, целей урока.

Мы откроем 5 секретов,

 Как здоровье сохранить.

 Выполняя все секреты,

 Без болезней будем жить!         (На доске пять этапов работы)

- Перед вами пять заданий. Выполнив эти задания, мы откроем 5 секретов здоровья.(1.Режим дня. 2.Правильное питание. 3.Гигиена. 4.Спорт, физкультура. 5.Вредные привычки.)

4.Работа в тетрадях и у доски. Математический диктант.

Увеличь 3210 на 8 сотен (4010).

Первый множитель 42, второй – 20. Чему равно произведение? (840)

Какое число меньше 720 на 100? (620)

Увеличь 920 на 80 (1000).

Чему равна разность чисел 320 и 60? (260)

Увеличь 35 в 20 раз (700).

Запиши наибольшее пятизначное число (99999)

- Проверьте правильность выполнения на доске.  Какое число «лишнее», почему? (99999, т.к. оно не оканчивается на 0, не является круглым и четным)

- Задание выполняется, 1 секрет здоровья открывается.

 1. Помни твердо, что режим людям всем необходим. (Слайд 3.)

- Есть правила, которые помогают человеку вырасти здоровым, крепким, жизнерадостным, готовым к труду, учёбе и вообще к жизни. Что это за правила? Это правила питания. Но все ли мы правильно питаемся? 

5.Работа в парах. Составление неравенств. с.58 №20 (1ст).

- Найдите значение выражения и составьте верное неравенство.

 2 Секрет - Правильное питание.

 Задание выполняется, 2 секрет здоровья открывается.

 2. Будешь правильно питаться, со здоровьем будешь знаться! (Слайд 4)

 6. Физкультминутка (не вставая с мест). Игра «Вредно - полезно».

-  Если полезный продукт, руки вверх, если нет, руки в стороны.

 Часто кушать как попало

 Вам , ребята , не пристало,

 Если сам себе не враг ,

 Перекусывай вот так:

 Молоко, конфеты, сыр,

 Чипсы, овощи, поп-корм, кефир.

 Правила рационального питания .

 1.Никогда не переедать.

 2.Тщательно пережёвывать пищу.

 3.Не употреблять очень горячую пищу.

 4.Не злоупотреблять сладостями.

 5.Больше есть зелени, овощей, фруктов.

 6.Ужинать за 2 часа до сна.

7. Решение задачи с.58 №22.

- Что такое личная гигиена? (Слайд5)

Задание выполняется,  3 секрет здоровья открывается

 3. Руки мой перед едой и всегда дружи с водой.

- Держи голову в холоде, живот — в голоде, а ноги — в тепле.

- Так говорят в народе. Что помогает « держать ноги в тепле»? (Обувь по сезону.)

-  Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (Слайд 6)

(1..Прочитай.

2. Что известно.

3. Что нужно узнать.

4. Можем ли мы …Почему?

5. Какие главные слова…

6 Реши…)

8. Зарядка для глаз. (Слайд 7)

 • Головку держим ровно, посмотрели наверх, налево, направо, вниз. Головку не поворачиваем, двигаются только глазки.

 • Глазками начертите круг, треугольник, квадрат.

 • Закройте глазки.

-  Физминутка выполняется - 4 секрет здоровья открывается. (Слайд 8)

 4.Физкультурой занимайся, бегай, прыгай , закаляйся.

9. Геометрические задачи. (на каточках)

1 уровень

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр.

2 уровень.

Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше.

3 уровень

Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.

Открываем 5 секрет здоровья.

 5.Вредные привычки, пусть горят как спички. (Слайд 9)

10.Резерв. Работа с учебником  с.57№11 –решение уравнений.

12. Подведение итогов урока. Рефлексия.

 – Наш урок подошел к концу.

 -Понравился урок?

 -Что особенно запомнилось?

 - Были ли трудные для вас задания?

 - Давайте вспомним, какой образ жизни нужно вести, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?

 - А еще, ребята, чтобы сохранить свое здоровье и здоровье окружающих, нам всем необходима доброта.

 - Давайте хором пожелаем друг другу: " Будьте здоровы!” (Слайд10)  

 Вы сегодня хорошо работали, помогали друг другу и справились со всеми заданиями.

 – Я всех благодарю за активную работу на уроке.

 Урок окончен!

Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.	Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.
Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.	Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.
Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.	Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.
Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.	Карточка 1 уровень Длина прямоугольника 8 см, а ширина 5 см. найти площадь и периметр. 2 уровень. Найди площадь прямоугольной площадки , если ее длина равна 12 метров, а ширина в 3 раза меньше. 3 уровень Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см.