Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок закрепления таблицы умножения и деления " В гости к Деду Морозу"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок закрепления таблицы умножения и деления " В гости к Деду Морозу"

библиотека
материалов

Урок-проект по математике

Тема: Что узнали. Чему научились.

(Закрепление таблицы умножения и деления )

3 класс

Цель урока: формировать умение использовать таблицу умножения и деления при решении примеров и задач,  развивать память, внимание, интерес к урокам математики, воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.



Тип урока – урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

Формы работы учащихся: работа в парах,  групповая,  индивидуальная работа.

Оборудование: компьютер, проектор, учебник, карточки для инди- видуальной работы, геометрический материал (треугольники ).

Ход урока


І. Организационный момент: ( Слайд № 1)

1. Приветствие гостей.

- Создадим друг другу хорошее настроение. Улыбнитесь  партнеру  по лицу, по плечу. Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь, друг к другу по-доброму, мыслите, работайте, творите красиво.

2. Настрой на работу.

                          Проверь, дружок!

                          Готов ли ты начать урок?

                          Всё на месте? Всё в порядке?

                          Книжки, ручки и тетрадки.

                          Если всё на месте есть,

                          Я прошу вас тихо сесть.

ІІ. Сообщение темы урока (звучит легкая мелодия) - ( Слайд № 2 ):

- Сегодня наш урок немного необычный. Мы едем в гости к Дедушке Морозу. Это путешествие далекое, интересное, но может быть и опасным, так как нас может в пути застигнуть неприятности. Поэтому берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых.

-А есть ли среди вас такие? Ну, что же, тогда скорее в путь!!! Там и проверим, показав свои знания на уроке по теме «Табличное умножение и деление. Что узнали. Чему научились».


ІІІ. Основная часть.

1. Работа в тетради. (Слайд № 3 )

- Сегодня у числа 9 - День рожденья. Расскажите, что Вы о нём знаете.

(- Оно однозначное, нечётное, состоит из 9 единиц).

-  Запишите  в тетрадях число, классная работа.


2. Актуализация знаний . (Слайд №4)

1) - Мы с вами садимся вот в этот вагончик волшебного поезда и отправляемся в сказочное путешествие . Но сначала приобретем билеты на проезд: (устный счет)

Таблица умножения

Достойна уважения

Её должны мы твёрдо знать,

Чтобы быстро вычислять.

Нам знанья надо закрепить

И таблицу повторить.

- нужно решить примеры на экране, (Слайд № 5 )

а кондуктора выдадут вам билеты.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

36:6 49:7 81:9

5х9 4х9 6х5

42:7 54:6 36:9

3х9 6х3 7х4

12:4 24:3 45:5

- У всех есть билеты? Зайцев нет? Тогда едем…

( Звенят колокольчики)

2) -А вот и остановка : встречает нас (Слайд № 6 )

Северный оленёнок и просит, чтобы мы помогли ему – перебраться через ледяной мостик.

-Давайте вспомним и покажем на карточках, какие знаки прячет предлог «на», а какие «в».

( Дети показывают: +, -, : ,х)

-на больше +;

-на меньше -;

-в…раз меньше? : ;

-в …раз больше? х ;

-на сколько > <? - ;

-во сколько раз > <? ;

-Как называются числа при умножении? При делении?


Запишите ряд чисел: 14, 28, 7, 42, 63


Назовите число, которое отличается от других.

Число 7

Почему?

Это число однозначное, а все остальные – двузначные.



Во втором ряду запишите числа, каждое уменьшив в 7 раз:



Проверим ( на экране)

2, 4, 1, 6, 9



Под этими числами, в третьем ряду запишите числа, которые нужно увеличить в 8 раз:



Проверим( на экране)

16, 32, 8, 48 , 72


-Олененок благодарит и прощается с вами. Едем дальше.


3) (Звучит песня « Снег кружится» (Слайд № 7 (снегопад))

-Замело дорогу! Нет пути, надо его расчистить! У каждого свои задания: пока три пассажира будут заполнять таблицы, трое - работать по индивидуальным карточкам, остальные – решать примеры с комментированием:


6*

1

7

8

4

6


5*

2

7

4

6

5


9*

3

8

9

1

10


6

42

48

24

36



10

35

20

30

25



27

72

81

9

90


Самостоятельная работа по карточкам: с.76, №6(3ст.) 63, 12, 54

С.76, №6 (4ст.) 21, 40, 28

С. 77, №14 (3ст.) 48, 8, 6


Примеры: 4 * 7 – 13 = 15 (Слайд № 8)

60 – 3 * 5 = 45

36: 9 + 90 = 94


Первую таблицу проверяю я, а вторую и третью – контролеры.

-С заданием вагоновожатого мы справились, теперь отправляемся дальше.


4) Зрительная пауза – «Снеговик» под музыку (Слайд № 9)

- Поиграем в снежки.

5) -Пока играли – залепили вывески на остановке, придется отчистить от снега: сравните, не вычисляя, значения выражений в учебнике на стр. 77, №12 (откройте по закладке)

1 ряд- 1-й ст., 2- 2-й, 3- 3-й.

7х9 * 9х7 38- 4 * 38 7х8 * 7х7

7+9 * 9+7 36:4 * 36: 6 7+8 * 7+7

- Проверяем: обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте знаки.

(Слайд № 10)

-Снеговик благодарит вас за веселые игры и выполненную работу! Отправляемся в путь!!


5) - Входит Зима ( под песню «Потолок ледяной») ( Слайд № 11)

Приветствует ребят и гостей.

- Решила к Новому году новые повесить занавески, да вот, сколько ткани взять - не пойму! Помогите, ребятки!

Просит решить задачу - на стр. 77, № 17. ( Слайд № 12) -занавески


Прочитайте задачу. О чем идет речь?

О пошиве занавесок

Прочитайте еще раз задачу. Сколько взяли тюля сначала?

15м

Сколько получилось занавесок из 15м?

5 занавесок

Сколько метров тюля взяли потом?

21м

Можем ли узнать, сколько получится занавесок из 21м?

Не можем, так как не знаем, сколько пойдёт ткани на 1 занавеску?

Какого вида задача?

На приведение к 1.

Какие опорные слова?

Метры и занавески

Прочтите второй вопрос в задаче.

Сколько понадобиться тюля, чтобы сшить 9 занавесок?

Запишите краткое условие задачи

15м-5з.

21м - ?з.

?м – 9з.

Как найти количество ткани на 1 занавеску?

1)15 : 5=3(м)

Теперь можем ответить на первый вопрос задачи?

да

Как узнать?

2)21 : 3=7(з.)

А теперь можем ответить на 2 вопрос задачи?

Да

Как узнать?

3)3 х 9=27(м)

Ответ:

7занавесок, 27 метров.

-Ой, порадовали вы меня! Спасибо! Давайте отдохнём и потанцуем!

Физминутка «Потолок ледяной» (Слайды )


6) - Надо нам идти через лес. (Слайд № ) Кто-то прячется за деревьями? Так это же лесные гномы - помощники Деда Мороза, которые разбирают почту. Они задают вам такие веселые задачи. Нужно устно посчитать и ответ скорее дать.


1)

Напекла лиса ватрушек,

Пригласила пять подружек.

Вот ватрушки. Надо их

Разделить на шестерых

Всех ватрушек тридцать шесть.

Сколько каждый может съесть?

36:6 = 4 (ватр.)

2)

Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчатся тройки с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек было восемь.


3 * 8 =24 (коня)

3)

Дарит бабушка лисица

Трём внучатам рукавицы.

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по 2 штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!»


2 * 3 = 6 (шт.)

4)

Пять зайчат сидят в углу,
Чистят репу на полу.
Насчитали 20 штук.
Как делить забыли вдруг.
Мамы с папой нет нигде,
Помогите их беде!

20:5 =4 (шт.)

5)

Хватит ли пяти трехлитровых банок, чтобы разлить 18 литров сока на Новый год?

Не хватит, нужно 6 банок.


Молодцы! Вы справились с заданием гномов. Они прощаются с вами и желают счастливого пути.


7) Работа с геометрическим материалом

( звучит песня «Три белых коня-1 куплет) (Слайд№ )

Рассмотрите геометрические фигуры у вас на партах. Как они называются?

Треугольники

Сколько треугольников?

3



Какое хвойное дерево можно из них составить?

Ель

Как определить площадь фигуры?

Зрительно или способом наложения друг на друга.



Прошу сесть по группам и определить периметр каждого треугольника

1гр- самого маленького,

2гр.- большего

3гр. -самого большого

Как вычислить периметр треугольника?

Измерить длины сторон и результаты сложить

Каковы периметры треугольников?

2+2+3=7(см)

3+3+4=10(см)

4+4+5=13(см)

Запишите в тетрадь свои вычисления

Р=…….(см)

- А как сохранить живые деревья? (Не вырубать леса). На Новый год своими руками сделаем елочку и примем участие в конкурсе «Сохраним ёлочку»

-Молодцы! Смотрите - наша ёлочка зажглась огоньками! Значит ,скоро мы попадем к Дедушке Морозу! А помогут нам быстрее добраться три белых коня.

- залезаем в сани , называя значения х в уравнениях:

Х х 38=38 Х х8=0 26 – Х= 0

В путь! ( Звучит песня «Три белых коня-припев ) (Слайд № )


IV. Итог урока.

- Мы долго путешествовали, встречали разных героев в пути. Вы, смелые и находчивые, хорошо справлялись с задачами и примерами.

- Но что я вижу? Сам Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой встречает нас!! ( Слайд № )

- Звучит песня «Кабы не было зимы»…….

Урок закончен. До новых встреч!

Урок- путешествие

Математика, 3 класс

Тема: Что узнали. Чему научились.

(Закрепление таблицы умножения и деления, приемов умножения и деления с числами 1и 0)


Цель урока: формировать умение использовать таблицу умножения и деления при решении примеров и задач, развивать память, внимание, интерес к урокам математики, воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

Тип урока – урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

Формы работы учащихся: работа в парах, групповая, индивидуальная работа.

Оборудование: компьютер, проектор, учебник, карточки для инди- видуальной работы, геометрический материал (треугольники).

Ход урока


І. Организационный момент: ( Слайд № 1)

1. Приветствие гостей.

- Создадим друг другу хорошее настроение. Улыбнитесь партнеру по лицу, по плечу. Я желаю вам плодотворно потрудиться. При этом относитесь, друг к другу по-доброму, мыслите, работайте, творите красиво.

2. Настрой на работу.

                          Проверь, дружок!

                          Готов ли ты начать урок?

                          Всё на месте? Всё в порядке?

                          Книжки, ручки и тетрадки.

                          Если всё на месте есть,

                          Я прошу вас тихо сесть.

ІІ. Сообщение темы урока (звучит легкая мелодия) - ( Слайд № 2 ):

- Сегодня наш урок немного необычный. Мы едем в гости к Дедушке Морозу. Это путешествие далекое, интересное, но может быть и опасным, так как нас может в пути застигнуть неприятности. Поэтому берем с собой самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых.

-А есть ли среди вас такие? Ну, что же, тогда скорее в путь!!! Там и проверим, показав свои знания на уроке по теме «Табличное умножение и деление. Что узнали. Чему научились».


ІІІ. Основная часть.

1. Работа в тетради. (Слайд № 3 )

- Сегодня у числа 10 - День рожденья. Расскажите, что Вы о нём знаете.

(- Оно двухзначное, чётное, состоит из 1дес. и 0 единиц).

-  Запишите  в тетрадях: число, классная работа.



2. Актуализация знаний. (Слайд №4)

1) - Мы с вами садимся вот в этот вагончик волшебного поезда и отправляемся в сказочное путешествие. Но сначала приобретем билеты на проезд: (устный счет)

Таблица умножения

Достойна уважения

Её должны мы твёрдо знать,

Чтобы быстро вычислять.

Нам знанья надо закрепить

И таблицу повторить.

- нужно решить примеры на доске, а кондуктора выдадут вам билеты.

( Слайд № 5)

1 ряд 2 ряд 3 ряд

36:6 49:7 81:9

5х9 4х9 6х5

42:7 54:6 36:9

3х9 6х3 7х4

12:4 24:3 45:5

- У всех есть билеты? Зайцев нет? Тогда - едем..

( Звук поезда)

2) -А вот и остановка: встречают нас (Слайд № 6 )

Северные олени и просят, чтобы мы помогли им – перебраться через ледяной мостик.

Запишите ряд чисел: 14, 28, 7, 42, 63


Назовите число, которое отличается от других.

Число 7

Почему?

Это число однозначное, а все остальные – двузначные.



Во втором ряду запишите числа, каждое уменьшив в 7 раз:



Проверим ( на экране)

2, 4, 1, 6, 9



Под этими числами, в третьем ряду запишите числа, которые нужно увеличить в 8 раз:



Проверим( на экране)

16, 32, 8, 48 , 72


- Олени благодарят и прощаются с вами. Едем дальше.


3) (Звучит песня « Снег кружится» (Слайд № 7 (снегопад))

-Замело дорогу! Нет пути, надо его расчистить! У каждого - свои задания: пока двое пассажиров будут заполнять таблицы, трое - работать по индивидуальным карточкам, остальные – решать примеры с комментированием:


6*

1

7

8

4

6


5*

2

7

4

6

5



6

42

48

24

36



10

35

20

30

25



Самостоятельная работа по карточкам: с.105, №11(1ст.) 63, 12, 54

С.105, 11 (2ст.) 21, 40, 28

С. 105, №11 (4ст.) 48, 8, 6


Примеры: 49 : 7 * 9 = 63 (Слайд № 8)

6* 4 + 6* 3 = 42

80 – 64 : 8= 72


Первую таблицу проверяю я, а вторую и третью – контролеры.

-С заданием вагоновожатого мы справились, теперь отправляемся дальше.


4) Зрительная пауза – «Снежинка» под музыку (Слайд № 9)

- Поиграем в снежки.

5) -Пока играли – залепили вывески на остановке, придется отчистить от снега: сравните, не вычисляя, значения выражений в учебнике на стр.105, №16 (откройте по закладке)

1 вариант - 1-й ст., 2- 2-й,

72 * 0 < 72*1 18 :18 < 18: 1

64 : 1 > 63*1 0 * 32 =32 * 0

- Проверяем: обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте знаки.

(Слайд № 10)

-Снеговик благодарит вас за веселые игры и выполненную работу! Отправляемся в путь!!


5) - Входит Зима (под песню «Потолок ледяной») ( Слайд № 11)

Приветствует ребят и гостей.

- Решила к Новому году новые повесить занавески, да вот, сколько ткани взять - не пойму! Помогите, ребятки!

- Просит решить задачу на стр. 104, № 2. ( Слайд № 12) – дети


Прочитайте задачу. О чем идет речь?

О пошиве занавесок

Прочитайте еще раз задачу. Сколько взяли тюля сначала?

15м

Сколько получилось занавесок из 15м?

5 занавесок

Сколько метров тюля взяли потом?

21м

Можем ли узнать, сколько получится занавесок из 21м?

Не можем, так как не знаем, сколько пойдёт ткани на 1 занавеску?

Какого вида задача?

На приведение к 1.

Какие опорные слова?

Метры и занавески

Прочтите второй вопрос в задаче.

Сколько понадобиться тюля, чтобы сшить 9 занавесок?

Запишите краткое условие задачи

15м-5з.

21м -?з.

?м – 9з.

Как найти количество ткани на 1 занавеску?

1)15 : 5=3(м)

Теперь можем ответить на первый вопрос задачи?

да

Как узнать?

2)21 : 3=7(з.)

А теперь можем ответить на 2 вопрос задачи?

Да

Как узнать?

3)3 х 9=27(м)

Ответ:

7занавесок, 27 метров.

-Ой, порадовали вы меня! Спасибо! Давайте отдохнём и потанцуем!

Физминутка «Потолок ледяной» (Слайды 13-16 )


6) - Надо нам идти через лес. (Слайд № 12 ) Кто-то прячется за деревьями? Так это же лесные гномы - помощники Деда Мороза, которые разбирают почту. Они задают вам веселые задачи.

- Нужно устно посчитать и ответ скорее дать.


1)

Напекла лиса ватрушек,

Пригласила пять подружек.

Вот ватрушки. Надо их

Разделить на шестерых

Всех ватрушек тридцать шесть.

Сколько каждый может съесть?

36:6 = 4 (ватр.)

2)

Полюбуйтесь-ка вы сами:

Мчатся тройки с бубенцами.

Сосчитать коней попросим,

Если троек было восемь.


3 * 8 =24 (коня)

3)

Дарит бабушка лисица

Трём внучатам рукавицы.

«Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по 2 штуки.

Берегите, не теряйте,

Сколько всех, пересчитайте!»


2 * 3 = 6 (шт.)

4)

Пять зайчат сидят в углу,
Чистят репу на полу.
Насчитали 20 штук.
Как делить забыли вдруг.
Мамы с папой нет нигде,
Помогите их беде!

20:5 =4 (шт.)

5)

Хватит ли пяти трехлитровых банок, чтобы разлить 18 литров сока на Новый год?

Не хватит, нужно 6 банок.


Молодцы! Вы справились с заданием гномов. Они прощаются с вами и желают счастливого пути. А мы отдохнем, полюбуемся лесом и подышим свежим воздухом (дыхательная пауза).


7) Работа с геометрическим материалом

( звучит песня «Три белых коня-1 куплет) (Слайд№ 17 )

Рассмотрите геометрические фигуры у вас на партах. Как они называются?

Треугольники

Сколько треугольников?

3



Какое хвойное дерево можно из них составить?

Ель

Как определить площадь фигуры?

Зрительно или способом наложения друг на друга.



Прошу сесть по группам и определить периметр каждого треугольника

1гр- самого маленького,

2гр.- большего

3гр. -самого большого

Как вычислить периметр треугольника?

Измерить длины сторон и результаты сложить

Каковы периметры треугольников?

3+3+4=10(см)

4+4+5=13(см)

5+5+7=17(см)

Запишите в тетрадь свои вычисления

Р=…….(см)

- А как сохранить живые деревья? (Не вырубать леса). На Новый год своими руками сделаем елочку и примем участие в конкурсе «Сохраним ёлочку»

- Молодцы! Смотрите - наша ёлочка зажглась огоньками! (Слайд № 18) Значит, скоро мы попадем к Дедушке Морозу! А помогут нам быстрее добраться три белых коня.

- залезаем в сани, называя значения х в уравнениях:

Х х 38=38 Х х8=0 26 – Х= 0

В путь! (Звучит песня «Три белых коня - припев ) (Слайд №19 )


IV. Итог урока.

- Мы долго путешествовали, встречали разных героев в пути. Вы, смелые и находчивые, хорошо справлялись с задачами и примерами.

- Но кого я вижу? Сам Дед Мороз со своей внучкой Снегурочкой встречает нас!! (Слайд № 20 )

- Звучит песня «Кабы не было зимы»…….

Урок закончен. До новых встреч!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-281430
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Очень интересный и увлекательный урок. Разнообразные задания и игровые моменты. Спасибо.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх