Урок "Звездное небо. Занятие приурочено к празднованию Дня космонавтики и столетию летчика-космонавта Г.Берегового"

Звездное небо. Занятие приурочено к празднованию Дня космонавтики и столетию летчика-космонавта Г.Берегового

         Цель. Познакомить с биографией Г.Берегового, яркая жизнь которого может служить примером для будущих поколений,  знакомить с различными видами работы на бумаге.

         Развивать навык работы на влажной основе с изменением освещения объектов утром и вечером; развивать умение достигать равновесия и целостности в композиции.

         Воспитывать эстетическое отношение к произведениям пейзажной живописи.

         Техника: живопись по влажной основе.

         Материалы: акварель, гуашь, кисти, палитра, карандаш, ластик, бумага, вода, планшет.

Ход занятия

Эпиграф занятия

     Есть ли в космосе запахи?

Трудно сказать заранее.

  Но верю и знаю, что в космосе

   Пахнет воспоминаниями.

«Звездная сюита» С.Баруздин

I.            Организация обучающихся к занятию

II.            Активизация внимания обучающихся

III.            Изучение нового материала

1.     Рассказ учителя

         Нередко художники обращаются к пейзажному жанру, ведь красота природы – живая, всегда в движении. Его выдающиеся творцы – И. Репин, А. Куинджи, Т. Яблонская, Г.Светлицкий и т.д.

         До XVII века пейзаж служил фоном на картине. Лишь со временем он сформировался как самостоятельный жанр.

         Представьте себе, что вы в космическом корабле и смотрите в космические пространство, что вы видите? Пейзаж, который мы увидим перед собой, словно ожил и расширился в своей красоте.

·        Все ли звезды одинаковы?

·        Всегда ли одинаков цвет неба?

·        Одинаково ли состояние неба в утренний час, вечером?

2.     Динамическая пауза

Космодром

Всё готово для полёта, (поднять руки вперёд, затем вверх.)
Ждут ракеты всех ребят. (соединить пальцы над головой, изображая ракету.)
Мало времени для взлёта, (марш на месте.)
Космонавты встали в ряд. (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.)
Поклонились вправо, (влево, наклоны в стороны.)
Отдадим земной поклон. (наклоны вперёд.)
Вот ракета полетела. (прыжки на двух ногах)
Опустел наш космодром. (присесть на корточки, затем подняться.)

3. Презентация о нашем земляке Г.Т. Береговом

         В апреле 2021 г. нашему легендарному земляку Георгию Береговому исполнилось бы 100 лет. Чтобы узнать о его жизни побольше – просмотрим презентацию «Шаги в космос. Летчик-космонавт Г.Береговой»

   

ü Что больше всего запомнилось?

ü В каком возрасте космонавт полетел на космическую орбиту? (47 лет)

ü На каком корабле совершил первый полет? («Союз -3»)

Донбасс гордится Георгием Береговым! Он стал первым космонавтом из угольного края. Жизнь Дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта СССР, заслуженного летчика-испытателя СССР, генерал-лейтенанта авиации Георгия Берегового – пример для мальчишек и девчонок,  которые мечтают о новых космических разработках и технологиях о покорении Луны.

IV.            Рассматривание демонстрационного материала.

 

V.            Практическая работа

Давайте нарисуем, что увидел из иллюминатора или выйдя в открытый космос Г.Береговой. Какой необычный пейзаж открылся его взору. Итак:

- выберите вертикальный или горизонтальный формат

- выполните линейный рисунок

- выделите центр композиции с помощью размера, тома, цвета

- установите зрительное равновесие в композиции

- покройте цветом задний план /найти удачное цветовое решение/. Определив для себя технику выполнения (акварель, гуашь, акватипия) и приемы нанесения красок (мазками, способом по - сырому, подумайте, какое настроение вы хотите передать живописные композиции, какие чувства она должна вызвать у зрителя. Использование гуашевых красок,  позволяет работать мазками по форме, горизонтально или пунктирно,  сочетать тонкий слой         краски и мазок. Свежести цвета можно достичь, работая акварелью в технике алла прима, т.е. при этом способе рисования кладут краску лишь один раз. Рисунок, выполненный этим ме6тодом, всегда прозрачный, цвета насыщены. Прием живописи «по – сырому», дает возможность передать нежные, неповторимые цветовые переходы. Такая работа выполняется на увлажненной бумаге:

- нанесите цвета на объекты, расположенные на переднем плане (среднем плане);

- нанести собственные и падающие тени;

- выполнить детализацию работы.

VI.            Страничка «Это интересно знать!»

Существует ли жизнь в космосе? На протяжении ряда лет появляются сообщения о том, что люди видели инопланетные космические корабли, а также контактировали в существами из космоса. На других планетах нашей Солнечной системы, насколько нам известно, жизнь невозможна – на них слишком холодно или слишком жарко, нет источников воды.

VII.            Завершение занятия

1.     Обобщающая беседа

2.     Оценивание деятельности обучающихся и организация выставки лучших работ

3.     Уборка рабочего места