Урока обобщения лексического и грамматического материала “The best animal”

План-конспект урока обобщения лексического и грамматического материала («Animals», степени сравнения прилагательных) “The best animal”

ТЕМА: The best animal.

ЦЕЛИ:

обучающая: закрепление навыков использования в речи изученной лексики по теме «Животные» и грамматической темы «Степени сравнения прилагательных»;

развивающая - развитие памяти, воображения, развитие речевых навыков, мышления, воображения; развитие мотивации к дальнейшему овладению иноязычной культурой;

воспитательная - воспитание уважения к одноклассникам, воспитание любви к животным.

ОБОРУДОВАНИЕ: раздаточный материал, мультимедиа.

Структура урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Фонетическая разминка. Речевая зарядка.  

3. Обобщение лексических знаний по теме «Animals».

4.  Физкультминутка.

5. Обобщение грамматических знаний по теме «Степени сравнения имен прилагательных».

6. Работа в парах. Составление монологического высказывания.

7.Подведение итогов урока. Рефлексия.

8.Домашнее задание.

Ход урока.

1.                 Организационный момент.

Hello, class! Take your seats. How are you today? Today we`re talking about... look at the blackboard. Can you guess? Yes, about animals. Look! I have a letter. There is a riddle about an animal. Let`s do exercises and then we can read the riddle and guess it. Вашим домашним заданием было повторить правило и слова, которые мы изучали с вами ранее. Сейчас мы и проверим, как вы подготовились.

2.                 Актуализация знаний. Фонетическая разминка. Речевая зарядка. 

Look at me. This is sound ... Listen and repeat after me.

[ɑː] - piranha, giraffe, fast.

[æ] – cat, caterpillar, parrot, rabbit.

[ə] – hamster, cheetah, piranha.

[eɪ] – today, favourite, whale.

What animals do you know? What`s your favourite animal? Where does piranha live? What does a cat eat? What does a dog eat?

3.            Обобщение лексических знаний по теме «Animals».

Look at the blackboard. What do you see in the pictures? (A house, a forest). Animals can be pet and wild.

Now let`s divide animals into two columns: pet animals and wild animals.

(Pet animals: a cat, a dog, a hamster, a rabbit, a parrot, a kitten.

Wild animals: a sloth, a cheetah, a whale, a python, a caterpillar).

Now I give you cards. Make the squares (квадратики). Соедините противоположные по значению слова.

Look at the blackboard. There are some pictures. Choose one and make the question. Например: Has ... got ...? Can ... swim? Is ... big? Choose anyone to answer.

4.     Физкультминутка.

Are you tired? Stand up, please. Let`s sing a song «Hands up, hands down».

5.                 Обобщение грамматических знаний по теме «Степени сравнения имен прилагательных».

Для того чтобы сравнить животных, нам надо вспомнить о степенях сравнения прилагательных. Какие степени сравнения вы помните? Как образуется сравнительная степень? Как образуется превосходная степень? Какие вы знаете исключения?

Let`s do an exercise. Choose the right word. Давайте вспомним, как распознать, какая степень сравнения употребляется.

1.     Tigers are angry / angriest / the angriest than cats.

2.     Tortoises are slow / slower/ the slowest animals.

3.     Monkeys are funny / funnier / the funniest than hamsters.

4.     Giraffes are tall, taller, the tallest animals.

5.     This snake is long / longer/ the longest of all.

6.     Dogs are better / the best pets.

Let`s do one more exercise. Open the brackets. Make the sentences.

1.     A mouse is                                               than a cat. (small)

2.     A bear is                                                   than a fox. (kind)

3.      A cock is                                                 singer in the world. (good)

4.      The giraffe is                                           in the world. (tall)

5.      An elephant has                                       ears. (big)

6.     An owl is                                                  bird. (clever)

7.     A tiger is                                                   than a cow. (strong)

8.     Summer is                                                 season in the country. (nice)

9.     Cats are                                                     than dogs. (lazy)

6.                 Работа в парах.

Let`s compare the animals. Write the sentences. (Упражнение на карточках)

7.                 Подведение итогов урока. Рефлексия.

We have the riddle about the best animal. Can you read it?

-         It is a pet. It has got a tail, four legs and hair. It can be black, white, grey or brown. It eats meat, bones. It is friendly. It can run and jump. Who is it? (Right, a dog).

Choose and guess the riddles.

1) It is dangerous. It has got a big mouth, a long body, short legs and a long tail. It is green. It is longer than a dog. (a crocodile)

2 It is the funniest animal in the world. It can climb trees. It likes bananas. (a monkey)

3) It is bigger than the fox but it is smaller than the bear. It is grey, strong and angry. (a wolf)

4) It is big and heavy. It is grey. It is bigger than a giraffe. (an elephant)

5) It hasn`t got any legs. It can’t walk. It can swim. It has a long tail. It can be very dangerous. (a snake).

6) It is the biggest animal in the world. It swims in the sea. (a whale).

8.                 Домашнее задание.

Your home task is to write a riddle about the animal you have chosen.

Open your diaries and write down your home task: написать загадку.