Уроки программирования в младших классах

Уроки «Начала программирования в младших классах на уроках информатики»

Класс: 5 класс

Оборудование: персональный компьютер с выходом в интернет, установленный Flash Player

Ход уроков:

1. Основы языка программирования Scratch. Рассмотрение простейшей программы движения «скратча», при которой он ходит влево и вправо по полю, отталкиваясь от края. Основные понятия урока: 1) объект, 2) связанный с ним код, 3) цвета команд, 4) поле выполнения кода, 5) изменение параметров команд.

Скриншот 01

2. Простейшая программа «Жук ест торт». Отрабатываются приемы обработки движения персонажа, окончания программы при наступлении определенного события.

Скриншот 02-05

3. Простейшая программа «Краб простив собаки». Отрабатываются приемы обработки взаимодействия двух объектов (касание), приемы начала программы заново в случае «смерти» персонажа.

Скриншот 06-07

4. Простейшая программа «Жук поедает яблоки». Программа дает общее представление о переменных и их динамическом использовании во время программы. Алгоритм вводит понятия случайное число и его использования внутри программы.

Скриншот 08-09

5. Программа «Танчики». Программа эмулирует знаменитую игру 90-ых годов «Танчики». Организуется взаимодействие 4 объектов на поле: танк1, танк2, пуля1, пуля2. Сложность игры заключается в том, что клавиатура делится на две зоны (левая и правая), игроки программируют отдельные клавиши под себя. Используются подпрограммы и показывается их необходимость на примере вызова одной подпрограммы два раза для каждого танка отдельно. 

Скриншот 10-13

6. Программа «Дудлер против монстров». Самая сложная программа курса уроков, так как в ней вводится понятие подпрограмма, работающих параллельно с основной программой (гравитация, движение персонажа), случайным образом создаются подпрограммы-монстры, которые двигаются по игровому полю. Рекомендуется к изучению на последних занятия курса, когда уровень абстракции у учеников достиг нужного. 

Скриншот 14-16

       Все примеры доступны на сайте https://scratch.mit.edu, весь код доступен внутри примеров. Рекомендуется разбирать каждый пример по шагам, переписывая в тетрадь код и записывая параллельно последовательность действий в тетрадь.

       На каждый пример отводится 3-4 урока в зависимости от величины класса.

Ссылки к урокам:

https://scratch.mit.edu/projects/181938814/

https://scratch.mit.edu/projects/201824552/

https://scratch.mit.edu/projects/183135885/

https://scratch.mit.edu/projects/198995588/

https://scratch.mit.edu/projects/181640735/

Аккаунт учителя:

https://scratch.mit.edu/users/ivansedov/

Весь код и внешний вид программ доступен в приложении (скриншоты 01-16).

Седов Иван Алексеевич,

г. Дмитров, школа №3

http://ivansedov-ru.1gb.ru/index.html

Краткое описание документа:

Чрезвычайно неудобно сделано то, что нельзя уже выложенную статью подправить. Я хотел добавить к статье zip-архив со скриншотами, но оказывается это сделать нельзя. Я хотел подредактировать статью и дописать туда ссылку на скриншоты, упакованные в архив и выложенные на файлообменнике, но и этого сделать нельзя.

Единственный вариант - написать вот такое описание, в котором указать ссылку на архив к уроку. И, к слову, это описание должно быть не менее 300 символов, потому я написал так много, а не дал сразу ссылочку))) Вот она https://filecloud.me/lr6jm15gt19q.html