Урок-игра по экологии "Экологическая мельница"

Внеклассное мероприятие

«Экологическая мельница»

Цель: формирование у учащихся культуры бережного отношения к природе.

Задачи:

• Способствовать расширению экологического кругозора;

• Содействовать развитию творческого потенциала учащихся;

• Способствовать формированию чувства осознания необходимости бережного отношения к природе.

Оборудование: столы и стулья для команд, фломастеры и бумага, заранее приготовленная экологическая валюта, экран, проектор, ноутбук и презентация «Экологическая мельница».

На экране горит слайд с названием мероприятия. В игре принимают участие 2 команды 5х классов. Команды занимают места за столами.

Ход мероприятия

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Богатства Земли исчерпываются быстрее, чем восстанавливаются. Вполне возможно, что за последние дни с лица Земли исчезло еще одно животное, еще одно растение. Все мы обязаны своей жизнью нашей прекрасной планете под названием Земля, которая взывает сегодня о помощи и, увы, остается по –детски беззащитной перед нами.

Замечательный(слайд 2) французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то сказал: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля» и пересесть из него просто некуда.

Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает стать человеку добрее, справедливее, ответственнее и великодушнее. По настоящему любить природу может лишь тот, кто ее знает и понимает, кто умеет видеть и слышать. А чтобы научиться этому, надо быть очень внимательным и любознательным. И сегодняшнее наше мероприятие призвано научить вас быть таковыми.

Все мы часто слышим слово «экология», давайте еще раз вспомним что оно означает(слайд 3).

Впервые это слово (слайд 4) употребил Эрнест Геккель в 1866 году в своем труде «Общая морфология организмов» .

Участвуя в конкурсах, не забывайте об этом.

По итогам каждого конкурса вы будете получать (слайд 5) специальную экологическую валюту – ЭКО. В конце мероприятия вы посчитаете ЭКО. У кого их получится больше, та команда и выиграла! Удачи!

1. «Разминка»(слайд 6)

На слайде зашифрован ребус на экологическую тему. Всего 5 ребусов. Ваша задача как можно скорее отгадать правильное название. Кто первый отгадывает – поднимает руку, за каждый отгаданный ребус получаете 1 эко.

(на этом слайде делается щелчок мышью и появляется ребус, еще щелчок отгадка. И так 5 ребусов (слайды 7-11)

2. «Найди ошибки» (слайд13)

Перед вами сочинение ученика, который недавно ходил в поход вместе с классом. Вы должны прочитать его и выявить все нарушения. За каждое найденное нарушение 1 эко. (Учащимся раздаются заранее распечатанные сочинения без ответов. В течении 10 минут они находят ошибки, затем обмениваются и проверяют с ведущим вместе (слайд 13-17)

3. «Физкультминутка» (слайд 18)

А теперь давайте подвигаемся. Я буду произносить высказывания, а вы в ответ на них совершаете определенные физические действия:

• Если вы согласны, что необходимо экономить воду, хлопните в ладоши!

• Если вы закрываете водопроводный кран, пока чистите зубы, подпрыгните несколько раз!

• Если вы уверены, что курение вредно для здоровья, топните ногой!

• Если вам не нравится запах выхлопных газов, помашите рукой перед лицом!

• Если вы не мусорите на улице ,встаньте!

• Если вы выключаете свет, выходя из комнаты, закройте глаза руками!

• Если вы или члены вашей семьи вытираете пыль с электролампочек – улыбнитесь (пыль задерживает 36 процентов света, поэтому их нужно протирать!)

• Если вы аккуратно обращаетесь с бумагой, а не тратите ее попусту. Возьмитесь за ухо!

• Если вы думаете, что охрана природы приносит пользу, скажите «ДА!»

• Если вы, видя насекомое в своей комнате, выпускаете его на волю вместо того, чтобы убить, коснитесь кончика носа.

4. «Устами младенца» (слайд 19)

А теперь давайте сыграем в игру «Устами младенца» Вам будут предложены видеоролики,в которых зашифрованы слово. Вам необходимо по объяснению отгадать слово и поднять руку. За каждый правильный ответ – 1 эко.

5. «Мусор»(слайд 20)

Что делать с мусором – «вечная проблема». В настоящее время на одного жителя (щелчок мыши) приходится 1 тонна мусора(щелчок мыши) в год. Если весь (щелчок мыши) накопленный мусор за год не уничтожать, а ссыпать в кучу, то образовалась бы гора, высотой с Эльбрус(щелчок мыши). Все ходят(слайд 21) в лес и видят там следы отдыха. (щелчок мыши) Это и бумага и пластиковые бутылки. И металлически банки и разбитые стеклянные бутылки. А знаете ли вы, сколько понадобится времени природе, чтобы переработать этот хлам?

6. «Рука помощи» (слайд 22)

А теперь последний конкурс «Рука помощи» Обведите свою руку на листе бумаги и впишите в нее свои предложения по охране природы. Максимальное количество эко – 5.

7. «Победитель» (слайд 23)

А теперь подсчитайте свои эко, и мы с вами поздравим победившую команду.

«Берегите Землю!
Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю, берегите!

Берегите чудо песен, городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий,
Откровение Земли и неба – 
Сладость жизни, молока и хлеба.
Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы,
Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, -
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю, берегите!»
М. Дудин

«Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!»
Е. Евтушенко

Несколько добрых советов:

• Учись понимать природу, стань её другом и защитником.

• Радуйся красоте природы, не вреди ей своим отношением.

• На лоне природы веди себя тихо и незаметно: смотри, слушай и не шуми.

• Пользуйся любым случаем для того, чтобы сделать для природы что-либо полезное.

• Будь другом всех живых существ, не мучай и не убивай животных.

• Охраняй чистоту вод, заботься о родниках и колодцах.

• Следи за чистотой природной среды и не оставляй после себя следов пребывания в ней.

• Помогай тем, кто заботится о природе, защищай её от вредителей и неосознанных туристов.

Валюта ЭКО

Сочинение ученика

1. Веселой музыкой мы оповестили лес - мы прибыли. Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы - белые, подберезовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками.

2. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Все равно микробы их разрушат».Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно.

3. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что его бросила мать, взяли с собой – в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьи кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкивать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки.

4. Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.

С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!!!

• 1 слайд

  Экологическая мельница

• 2 слайд

  Антуан де Сент-Экзюпери

• 3 слайд

  Экология( 0т древнегреческого ойкос – жилище, дом)- наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой

• 4 слайд

  Эрнест Геккель 1866 «Общая морфология организмов»

• 5 слайд

• 6 слайд

  Разминка

• 7 слайд

  Экология

• 8 слайд

  Лес

• 9 слайд

  Земля

• 10 слайд

  Вода

• 11 слайд

  Воздух

• 12 слайд

  Найди ошибки в сочинении

• 13 слайд

  Сочинение ученика Веселой музыкой мы оповестили лес - мы прибыли. Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы - белые, подберезовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. Сочинение ученика Веселой музыкой мы оповестили лес - мы прибыли. (громкая музыка распугает зверей и птиц). Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорожка привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы - белые, подберезовики, сыроежки. Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, сбивали палками. (Вырывать и сбивать грибы не следует – разрушается грибница).

• 14 слайд

  Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Все равно микробы их разрушат». Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. (Для костра собирается сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не следует). Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом Петя повыбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «Все равно микробы их разрушат». (Эти вещества разрушаются 100-200 лет). Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. (Угли следует забросать землей или залить водой). В кустах мы нашли гнездо какой то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. (Трогать яйца птиц не следует)

• 15 слайд

  Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что его бросила мать, взяли с собой – в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьи кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкивать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что его бросила мать, взяли с собой – в школе пригодится. (Брать зверят и птенцов из леса не надо). Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьи кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкивать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки. (Не следует что-либо проталкивать в муравейник).

• 16 слайд

  Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!!! Постепенно начали набегать тучи, стало темнеть, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним. (Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно). С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. (Луговые и лесные цветы рвать не следует) Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!!!

• 17 слайд

  Физкульт минутка

• 18 слайд

• 19 слайд

  Гора Эльбрус

• 20 слайд

  Автобусный билет 1 месяц Банановая кожура 6 месяц Одежда 1 год Бумажный стакан 5 лет Дерево 13 лет Консервная банка 100 лет Алюминиевая банка, пластиковая бутылка 500 лет Стекло никогда

• 21 слайд