Урок-игра по теме "Умножение десятичных дробей" (5 класс)

                                  Урок – игра в 5 классе

                                 «Математика и здоровье»

 По теме: «Умножение десятичных дробей»

                                                                                       Учитель Кожаева А.А.

Цели урока:

1.Обучающая цель: Продолжить формирование навыков действий с десятичными дробями;

2.Воспитательная  цель: Воспитание ценностного отношения к собственному здоровью, стремления к ведению здорового образа жизни через учебную деятельность по предмету «Математика»;

3.Развивающая цель: Развитие познавательной активности, внимания, поддержание интереса к предмету путем применения информационных технологий.

Форма урока: урок-игра

Оборудование: ПК, презентационный материал (компьютерная презентация на тему десятичных дробей), медицинские карточки, плакаты-задания.

 Ход урока.

1.Организационный этап.

Приветствие учащихся, проверка школьных принадлежностей.

2.Активация.

Ребята, сегодня мы продолжим работу по теме умножение десятичных  дробей и постараемся выяснить как вы усвоили эту тему, какое у вас математическое и физическое здоровье.

Девизом к нашему уроку мы возьмём слова «Хоть математиком ты можешь и не стать, но уж здоровым быть обязан!!!» (сл.№2)

3.Прохождение медосмотра.

Ребята, куда нужно пойти, чтобы проверить свое здоровье?

Мы посетим поликлинику посёлка Юрино (сл.№3)                                          Нас будут водить по поликлинике Доктор Ай Болит, Карлсон, заяц, Волк (сл.№4)

У вас имеются медицинские карты, где указаны врачи, которых вы должны посетить (сл.№5)

Итак, идем в первый кабинет «Отоларинголог». Что лечит этот врач? (сл.№6)

Проверим ваш слух.

Откройте тетради, сядьте правильно, запишите число.                                                                   

  А, сейчас запишите десятичные дроби на слух в строчку через запятую:

5,2; 6,13; 13,08; 0,078;.3,0743.

Давайте проверим и оценим ваш слух: если всё правильно – 5, 1 неверная запись -4, 2 неверных записи - 3(сл.№7)

Итог: (сл.№8)

Кабинет офтальмолога (сл.№9)

Что лечит этот врач?

Ребята, вам нужно увидеть все выражения и найти их значения (сл.№10) Итог (сл.№11)

Идем к стоматологу (сл.№12)

Судя по всему волк  не любит лечить зубы. Ну, а вам понадобиться решить задачу, чтобы пойти к следующему врачу.

Задача. В 5 классе 9 учеников. Нуждаются в лечении зубов несколько учащихся. Ребят со здоровыми зубами в 2 раза больше.  Сколько ребят с абсолютно здоровыми зубами?

Каким способом удобно решить эту задачу?

Составьте уравнение и решите его в тетради. Проверка (сл.№13)

Делаем заключение (сл.№14)

Кабинет хирурга (сл.№15)

Сейчас проверим вашу подвижность. Физкультминутка.

Выполняли хорошо. Все здоровы. Итог (сл.№16)

В следующем кабинете невропатолога проверим вашу быстроту реакции. Найдите ошибки в выражениях и исправьте ответы (сл.№17)

Ребята, невропатолог предлагает нам рецепт успокоительного чая (сл.№18)

Трава пустырника - ? гр. -5,5 частей

Шишки хмеля - ?гр. – 3,5 частей

Листья мяты - ?гр. -1,5частей

Корень валерьяны - ?гр. – 4,5 частей

Всего  - 0,3кг.

Посчитайте сколько граммов надо взять каждого вещества?

Решите задачу в тетради. Проверяем (сл.№19)

 Подводим итог (сл.№20)

В кабинете терапевта проверим, волновались ли вы,  проходя наш медосмотр? (сл.№21)

Назовите алгоритм умножения десятичных дробей.

Итог (сл.№22)

Общее заключение. Итак, все врачи дали заключение, что класс здоров, значит вы готовы решать серьезные математические  задачи (сл.№23)

4.Домашнее задание.

По рекомендации терапевта вам всем прописывается ежедневно принимать витамин «Мультивитоматематика»

Вот рецепт этого витамина:

1.Устный счет ежедневно в течении 5-7 минут.

2.Перед выполнением домашнего задания по математике сначало нежно изучить теорию: правила, формулы, законы.

3.Во время решения примеров и задач не отвлекаться, отключить телевизор, музыку.

4.В тетради должно быть всё выполнено чётко и аккуратно.

Сдайте свои медкарты на проверку.

Урок закончен.

Спасибо за сотрудничество!