Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок-обобщение по рассказам Л.Н. Толстого «Акула» и «Прыжок».

Урок-обобщение по рассказам Л.Н. Толстого «Акула» и «Прыжок».

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 3 КЛАСС.

Подготовила учитель начальных классов:

Магомедова Динара Рамазановна


Тема: Урок-обобщение по рассказам Л.Н. Толстого «Акула» и «Прыжок».

Цель: Учить анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов; выявлять основную мысль произведений; сравнивать мотивы поступков героев из разных рассказов; развивать связную речь, мышление.

Ход урока.

  1. Организационный момент

(Слайд 1) Учитель спросит – надо встать. Когда он сесть позволит – сядь. Ответить хочешь – не шуми, А лучше руку подними.



  1. Речевая разминка

(Слайд 2)

  1. Работа над скороговоркой

Купили каракатице Кружевное платьице. Ходит каракатица, Хвастается платьицем.

  1. Артикуляционная зарядка

(Слайд 3)

Дедушка скачет на лошади ловко, (Щёлкаем языком.) Звонкие вязнут на глине подковки. (Цоканье на верхней губе.) Вот замедляет лошадка шажочки, (Медленное цоканье с натягиванием . подъязычной связкой.) Вот на опушке мы видим грибочки (Присасываем язык к небу и открываем рот.)



Актуализация ранее пройденного

(Слайд 4)

7 – «5» 4-6 – «4» 3 – «3»

Тест

  1. Где Л.Н. Толстой провел своё детство? а) В Москве б) В Ясной Поляне

  2. В каком возрасте он остался сиротой? а) Полтора года б) В 3 года

  3. Сколько детей было в семье Л.Н. Толстого? а) Четверо б) Пятеро

  4. Кто был старшим братом писателя? а) Николенька б) Сергей

  5. Что объявил братьям Николенька? а) Что у него есть тайна б) Что у него есть клад

  6. Как называлось братство, придуманное Николенькой? а) Муравейное б) Пчелиное

  7. В чём состояла главная тайна братства? а) В том, что все разбогатеют б) В том, что все люди сделаются счастливыми



  1. Обобщение и систематизация знаний.

  • Ассоциативная цепочка

(Слайд 5)

Л.Н Толстой Ясная Поляна Муравейное братство

hello_html_m11681fc.jpghello_html_1e57508f.jpg

hello_html_68f754e6.jpg

- Подумайте, о чём пойдет речь на уроке.

  1. Формулирование учебной задачи урока

    1. Узнаем: что хотел показать Л.Н. Толстой в своих рассказах; чему нас учат эти произведения.

    2. Научимся: сравнивать два рассказа; находить сходство и различие.

    3. Будем учиться: … составлять кластер; правильно высказывать свои мысли



  1. Мозговой штурм

    1. Как мальчики оказались в открытом море? (стр. 152 Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: «Купатся!»)

    2. Как старый артиллерист отнёсся к забавам сына и его товарищей? (стр. 152 Отец крикнул ему: «Не выдавай! Понатужься!»)

    3. Как плавали мальчики? (стр. 152 Оба, как ящерицы, вытягивались в воде…»)

    4. Как в литературе называется такой приём? (сравнение-сопоставление, уподобление одно предмета другому на основании общего признака)

    5. Найдите в рассказе другие сравнения. («… и, точно из топленной печки, несло на нас горячим воздухом с пустыни Сахары».)

    6. Назовите кульминационный момент в рассказе.

    7. О чем этот рассказ? ( О любви к сыну, о смелости, отваге, героизме)

    8. Что хотел показать нам автор этим рассказом? (Показать переживания отца, его любовь к сыну; осудить беззаботное поведение мальчиков; показать опасности, подстерегающие детей.)

Вопросы второй группы

- Где происходит действие рассказа? (стр.156 На корабле)

- Откуда на корабле обезьяна? (Возможно, привезли из жарких стран для забавы)

- Какие слова передают поведение обезьяны? (стр.156 Обезьяна корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей.)

- Что мы знаем про мальчика? (Он - сын капитана, ему 12 лет.)

- Что сделала обезьяна? (Она сорвала с головы мальчика шляпу и с тала зубами и лапами рвать её.)

- Что раззадорило мальчика? (Мартышка взобралась на макушку мачты и оттуда корчилась)

- Почему мальчик вдруг потерял равновесие? (стр.158 Он бросил мачту и ступил на перекладину. Вдруг в народе кто-то ахнул от страха.)

- Почему отец прицелился в сына, и потребовал, чтобы мальчик прыгнул в воду? (Он побуждал его к прыжку, чтобы мальчик не упал на палубу.)

- Почему отец закричал и убежал к себе в каюту? (Он пережил сильное потрясение, испугался за сына.)

- Кто был виноват в этой ситуации? (Мальчик и матросы)

- Какова идея рассказа «Прыжок». (Задумываться над своими поступками, не теряться в трудных ситуациях, вовремя справляться со своими чувствами. Этот рассказ учит тому, что страх преодолеть нелегко, но иногда важные решения нужно принимать очень быстро, ведь от этого может зависеть чья-то жизнь. В рассказе «Прыжок» жизнь мальчика зависела от решения отца. Выстрел отца – это поступок. Если бы сын не прыгнул в воду, он упал бы на палубу и разбился.)

- К какому жанру относится это произведение? (Это рассказ. Произведение, небольшое по объему. Рассказывается только один случай из жизни героев.)

- Как вы думаете, почему рассказ называется «Прыжок»? (Прыжок мальчика – это тоже поступок, храбрый поступок. Этим поступком мальчик преодолевает трусость, растерянность. Прыжок спасает его от смерти.)

4. Составление кластера

(Слайд 6)

Кла́стер (англ. cluster — скопление, кисть, рой) — объединение нескольких однородных элементов.

Составьте кластер, раскрывающий образы отца-капитана и отца-артиллериста.

Слова для составления кластера

Отец-артиллерист: любящий сына, смелый, отважный, способный на поступок, не теряется в трудной ситуации, находчивый, решительный.

Отец-капитан: вовремя справляется со своими чувствами, способен принимать важные решения, способный на поступок, сильный духом, не теряется в трудных ситуациях, бесстрашный.

5. Кроссворд.

1. Самый напряженный момент в рассказе. (Кульминация)

2. Произведение, где рассказывается только об одном случае из жизни героев. (Рассказ)

3. Сопоставление, уподобление одного предмета другому на основании общего признак. (Сравнение)

4. Горизонтальное перекрытие в корпусе судна, прилегающая к наружной стенке судна. (Палуба)

5. Вертикально стоящая конструкция на корабле, с перекладинами, на которых держались паруса. (Мачта)



  1. Рефлексия

(Слайд 7)

Игра «Интервью»

- Сегодня я узнал…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Я выполнял задание…

  1. Домашнее задание

(Слайд 8)

1. Сделать иллюстрацию к одному из рассказов Л.Н. Толстого.

2. Подготовить план пересказа к одному из рассказов.

3.Составить мини-кроссворд на тему «Рассказы Л.Н. Толстого»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 494 716 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по литературному чтению на тему "Знакомство с названием раздела. Поэтическая тетрадь 2" (3 класс))
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Поэтическая тетрадь 2
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Рейтинг: 4 из 5
  • 08.12.2019
  • 5943
Урок 2 КОНСПЕКТ открытого урока литературного чтения в 3 классе на тему «Б. Житков. «Про обезьянку» 2-й урок
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Про обезьянку
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 07.12.2019
  • 241
Презентация по литературному чтению Анализ разножанровых произведений. Рассказ «Прыжок». Былина «Как боролся русский богатырь».
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Прыжок
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 03.10.2019
  • 430
Конспект по литературному чтению Анализ разножанровых произведений. Рассказ «Прыжок». Былина «Как боролся русский богатырь».
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Прыжок
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • 03.10.2019
  • 1663

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2019 745
    • DOCX 162.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Магомедова Динара Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Магомедова Динара Рамазановна
    Магомедова Динара Рамазановна
    • На сайте: 2 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 998
    • Всего материалов: 2