Урок-повторение "Устройства компьютера" (7 класс)

Монитор

Мышь, тачпад, трекбол.

Принтер

Процессор

Внутренняя память компьютера

Системная плата

Видеокарта

Сканер

Клавиатура

1.Компьютер – это электронное программно- управляемое устройство, предназначенное для _______________________________________ различных видов информации.

2.Устройства _______ - аппаратные средства для преобразования ________________ из формы, понятной человеку, в форму, воспринимаемую ________________.

3.Устройства _______ – аппаратные средства для преобразования ______________ представления информации в форму, понятную ___________. 

4.Устройства, с которых компьютер считывает информацию, называют ____________________________.

5._________________ устройства - устройства, необходимые для ______________________________________________________________.

1.Компьютер – это электронное программно- управляемое устройство, предназначенное для ________________________________________ различных видов информации.

2.Устройства _______ - аппаратные средства для преобразования ________________ из формы, понятной человеку, в форму, воспринимаемую ________________.

3.Устройства _______ – аппаратные средства для преобразования ______________ представления информации в форму, понятную ___________. 

4.Устройства, с которых компьютер считывает информацию, называют ____________________________.

5._________________ устройства - устройства, необходимые для ______________________________________________________________.

• 1 слайд

  19.06.2022 9:48:18
  

• 2 слайд

  Проверка домашнего задания
  №74 Жители планеты Альфа отправили на Землю сообщение, записанное с помощью всех символов используемого ими алфавита:
  МКЛКМНОНОПРОСТ!
  Определите информационный объем сообщения.
  19.06.2022 9:48:18
  

• 3 слайд

  С ним мы в игры поиграем,
  С ним мы тексты набираем,
  Он оформит их красиво
  И разложит по архивам.
  Он работу нам облегчит,
  Связь мгновенно обеспечит.
  Он рисует и поет,
  В Интернет с собой ведет.
  Друг что надо! Просто супер!
  Персональный наш…
  19.06.2022 9:48:18
  

• 4 слайд

  Устройства компьютера
  Цель урока: систематизировать представления об основных устройствах компьютера
  19.06.2022 9:48:18
  

• 5 слайд

  Внутренние устройства
  Внешние устройства
  Принтер
  Клавиатура
  Жесткий диск
  Колонки
  Монитор
  Системная плата
  Процессор
  Мышь
  Кулер
  Веб-камера
  Постоянное запоминающее
  устройство
  Микрофон
  Оперативная память
  19.06.2022 9:48:18
  

• 6 слайд

  Устройства ввода
  Устройства вывода
  19.06.2022 9:48:18
  

• 7 слайд

  Носители информации
  19.06.2022 9:48:18
  

• 8 слайд

  Сетевые устройства
  19.06.2022 9:48:18
  

• 9 слайд

  Краткий конспект.
  Компьютер – это электронное программно- управляемое устройство предназначенное для хранения, обработки и передачи различных видов информации.
  Устройства ввода - аппаратные средства для преобразования информации из формы, понятной человеку, в форму, воспринимаемую компьютером.
  Устройства вывода – аппаратные средства для преобразования компьютерного (машинного) представления информации в форму, понятную человеку.
  Сетевые устройства - устройства, необходимые для работы компьютерной сети.
  Устройства, с которых компьютер считывает информацию, называют носителями.
  
  
  
  19.06.2022 9:48:18
  

• 10 слайд

  19.06.2022 9:48:18
  Темы мини-проекта
  1
  Внутренняя память компьютера
  2
  3
  6
  5
  4
  7
  8
  9
  Клавиатура
  Сканер
  Видеокарта
  Системная плата
  Процессор
  Принтер
  Мышь
  Монитор
  

Упражнения для профилактики зрительного переутомления

Комплекс упражнений гимнастики для глаз

1.      Быстро поморгайте, закройте глаза и посидите спокойно, медленно считая до 5. Повторите 4-5 раз.

2.      Крепко зажмурьте глаза (сосчитайте до 3), откройте глаза и посмотрите вдаль (сосчитайте до 5). Повторите 4-5 раз.

3.      Вытяните правую руку вперед. Следите глазами, не по­ворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторите 4-5 раз.

4.      Посмотрите на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом переведите взор вдаль на счет 1-6. Повторите 4-5 раз.

5.      В среднем темпе проделайте 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотрите вдаль на счет 1-6. Повторите 1-2 раза.

Упражнения для расслабления глазных мышц

1.      Закройте глаза, не жмурясь. Вращайте глазными яблоками по кругу - влево, вверх, вправо, вниз. 8 раз в одну сторону, 8 раз в другую.

2.      Глазами «нарисуйте» латинскую букву V: посмотрите вверх влево, вниз, вверх, вправо, вниз. 8 раз.

3.      Сильно зажмурьтесь, откройте глаза. 4 раза.

4.      Тремя пальцами слегка, не надавливая, помассируйте глаз­ные яблоки (глаза закрыты!). 10-15 секунд до ощущения тепла.

5.      Смотрите прямо перед собой. 30 секунд быстро моргайте, затем столько же смотрите, не мигая. Повторите 3 раза.

6.      Сосредоточьте взгляд на отдаленном предмете, затем пере­ведите его на кончик носа. Повторите 4-6 раз.

7.      Делайте медленные круговые движения глазами, будто сле­дите за большим колесом, вращающимся 2 раза в одну и 2 раза в другую сторону. Повторите 2-4 раза.

8.      Посмотрите на верхний левый угол вашей комнаты, пере­ведите взгляд на кончик носа, а затем на верхний правый угол и снова на кончик носа. Повторите 5-6 раз.

Технологическая  карта урока.

Устройства компьютера.

Цели урока:

предметные  –   систематизированные представления об основных устройствах компьютера;  

 метапредметные –  понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к изучению вопросов, связанных с историей вычислительной техники.

Решаемые учебные задачи: 

1)  разъяснение сущности компьютера как универсального  электронного программно управляемого  устройства;

2)  обобщение представлений об основных устройствах компьютера; проведение аналогии между человеком и компьютером;

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - развитие логического мышления Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности - развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста; - умение кратко формулировать мысль -  умение обрабатывать  информацию и делать вывод.
2	Проверка домашнего задания	РТ. № 78
3	Формулирование  темы и целей  урока	Отгадай загадку. Узнай тему урока. С ним мы в игры поиграем, С ним мы тексты набираем, Он оформит их красиво И разложит по архивам. Он работу нам облегчит, Связь мгновенно обеспечит. Он рисует и поет, В Интернет с собой ведет. Друг что надо! Просто супер! Персональный наш… - Посмотрите на слайд, что здесь изображено? - - Мы отгадали загадку и узнали, что речь пойдет о компьютере и его устройстве. Итак, тема урока: Назовите цели:	- компьютер; - устройства компьютера.; - - «Компьютер и его устройства» -систематизировать представления об основных устройствах компьютера.
4	Объяснение темы	Давайте вспомним, что такое компьютер и для чего он служит. У вас на столе лежит краткий конспект. Заполните пропуски. У вас на столе лежит файл. Выньте его содержимое и разложите у себя на столе. Разделите устройства компьютера на две группы. Какие группы у вас получились? А теперь помогите мне разделить устройства на группы. Я буду показывать картинки, вы называете устройство, к какой группе оно относится и для чего оно необходимо. К какой группе отнесем системный блок? Где находятся внутренние устройства? А внешние? Уберите внутренние устройства компьютера в конверт на котором изображен системный блок. У вас на столах остались внешние устройства компьютера. Разделите их на две группы. На какие группы вы их разделили? Возьмите краткий конспект и заполните пропуски у по 2 и 3 пункту. А теперь помогите разделить мне эти устройства на группы. Кроме рассмотренных ранее устройств, существуют и другие, например, посмотрите на доску. Называйте увиденные устройства. Для чего они необходимы? Как вы можете назвать эту группу устройств? Заполните п.4 краткого конспекта  Рассмотрите последнюю на сегодня группу устройств .Для чего они необходимы? Эту группу мы назовем сетевые устройства. Заполните последний пункт краткого конспекта. Проверьте, правильно ли заполнен краткий конспект и  вложите его в тетрадь.	- Компьютер – это электронное программно- управляемое устройство предназначенное для хранения, обработки и  передачи различных видов информации. -делят. -внутренние и внешние устройства. -называют. Затрудняются ответить. Внутри системного блока. Подключены к системному блоку - убирают лишнее и делят внешние устройства - устройства ввода и устройства вывода. Устройства ввода - аппаратные средства для преобразования информации из формы, понятной человеку, в форму, воспринимаемую компьютером. Устройства вывода – аппаратные средства для преобразования компьютерного (машинного)  представления информации в форму, понятную человеку.  -делят -носители информации.  Устройства, с которых компьютер считывает информацию,  называют носителями. Отвечают на вопрос. Сетевые устройства - устройства, необходимые для работы компьютерной сети
5	Практическая работа.	Повторение техники безопасности. Выбор темы мини-проекта..	Выполнение практической работы.
6	Домашнее задание	Подготовка сообщения по выбранной теме.	Работа с дневниками
7	Итоги урока , рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Как бы вы оценили свою работу?		Личностные УУД: - развитие самооценки