Урок+презентация по информатике на тему "Интернет" (8 класс)

• 1 слайд

  В интернете есть свои правила!
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  10.06.2022
  Внимание!
  Видеообращение
  

• 2 слайд

  В лабиринте всемирной паутины…
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  10.06.2022
  Бог создал Вселенную, человек создал Интернет!
  Гарун Агацарский
  
  

• 3 слайд

  Что такое Интернет?
  10.06.2022
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  Какие реальные возможности для пользователя открываются в сети Интернет?
  Как эффективно организовать поиск информации в сети Интернет?
  Чего надо остерегаться в сети Интернет?
  Задумайтесь!
  

• 4 слайд

  Как изменилось общество после появления сети Интернет?
  Информации стало гораздо больше
  Появилась возможность общаться с людьми из разных стран
  Можно найти любую информацию
  Появились новые профессии
  Появились новые заболевания и психологические зависимости
  Ощущение свободы, независимости или зависимости
  Задумайтесь!
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  10.06.2022
  

• 5 слайд

  Поможем Коле!
  Коля записал IP-адрес своего сервера на листке
  бумаги, его обнаружили на месте исчезновения криминалисты. Но это были четыре обрывка с фрагментами IP-адреса. Эти фрагменты обозначены буквами А, Б, В и Г. Восстановите IP-адрес.
  
  10.06.2022
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  

• 6 слайд

  Правильный ответ
  10.06.2022
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  222.222.222.32
  В Г А Б
  

• 7 слайд

  Поможем Коле!
  Определите адрес электронной почты мальчика. Известно, что зовут его Коля, а почтовый ящик находится на Яндексе.
  10.06.2022
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  KINO mei.msk.ru
  Kuzunkov CompuServe.com
  Koljan-igroman online.edu
  Gotovyo rambler. uk
  Victor yandex.ru
  

• 8 слайд

  Правильный ответ
  
  
  
  
  
  
  Видео
  
  10.06.2022
  Урок «Лабиринты всемирной сети». Лесунова Нина Ивановна
  Koljan-igroman @ yandex.ru
  

• 9 слайд

  Физминутка
  
  для глаз
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Изучи Интернет-этикет
  
  Немедленно уйди с «нехорошего» сайта
   
  Позаботься о своей конфиденциальности
  Будь осторожен с незнакомыми
  Береги своё здоровье
  
  Спрашивай взрослых
  
  Остерегайся мошенников
  Изучи эти простые правила и смело отправляйся в Интернет – ведь в нем так много всего интересного и полезного!
  

• 12 слайд

  Относись к другим людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.
  Будь дружелюбен. Не пиши грубых слов!
  
  
  1
  4
  2
  3
  Научись ''сетевому этикету''
  Игнорируй плохое поведение других пользователей
  Уважай контент других людей, Помни фотография, которую тебе дал друг, является его собственностью, а не твоей.
  Видео
  
  

• 13 слайд

  Не указывай личную информацию (номер мобильного телефона, адрес места жительства и другие данные).
  Твое фото или видео в  интернете —  может посмотреть каждый!!
  Разместив информацию, фотографии или любой другой материал в сети, ты  уже не сможешь помешать другим людям использовать его.
  Позаботься
  о своей конфиденциальности
  Используй ник вместо своего настоящего имени.
  1
  4
  2
  3
  

• 14 слайд

  2
  Не встречайся без родителей с людьми
  из Интернета вживую. В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду.
  Помни, что под симпатичным ником ровесника может скрываться «злой дядя»
  Будь осторожен с незнакомыми
  1
  

• 15 слайд

  1
  2
  Спрашивай взрослых
  
  Всегда спрашивай родителей о 
  незнакомых вещах в Интернете.
  Ничего стыдного в этом нет!
  Чтобы не сталкиваться с неприятной и огорчительной информацией в интернете, попроси взрослых установить на твой браузер фильтр — тогда можешь смело пользоваться интересными тебе страничками в интернете. 
  

• 16 слайд

  1
  2
  3
  Немедленно уйди
  с «нехорошего» сайта
  Если веб-сайт выглядит подозрительно
  покинь его немедленно. Некоторые сайты не предназначены для детей.
  Знай, как уйти с веб-сайта, если поиск по интернету приведет тебя на неприятный или неприличный
  веб-сайт. Нажми control-alt-delete, если сайт
  не позволяет тебе выйти, или выключи монитор
  компьютера и сообщи об  этом взрослым.
  Попроси родителей помочь тебе найти безопасные и забавные сайты и сделай на них ''закладки'' для последующего использования.
  

• 17 слайд

  2
  3
  4
  1
  Остерегайся мошенников
  Не доверяй письмам о крупном выигрыше.
  Нежелательные письма от незнакомых людей называются «Спам». Если ты получил такое письмо, не отвечай на него.
  Если  тебя просят отправить смс - не спеши, проверь!
  Не совершай покупки в Интернете без взрослых.
  Никогда не пересылай «письма счастья».
  Вместо этого сразу удаляй их.
  5
  

• 18 слайд

  Береги своё здоровье
  Без перерыва работать за компьютером можно не дольше 2 ч.
  Для детей оптимальное время непрерывной работы на компьютере:
  для старшеклассников –25 –30 мин.,
  для учеников 7 –8-го классов –еще меньше: 15 –20 мин.,
  для детей младшего школьного возраста –
  не более 10 мин.
  После этого необходим перерыв на 10 мин. для разминки и гимнастики для глаз.
  1
  2
  

• 19 слайд

  Спасибо!
  

Урок в 8 классе

«Лабиринты всемирной сети Интернет»

Урок – спасательная экспедиция.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении темы «Интернет».

Задачи:

Образовательные:

·         Познакомиться с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;

·         Разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет.

Развивающие:

·         Развивать умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию.

·         Отработка навыков и умений: сравнения информации, критического анализа, выделения главных мыслей и грамотного их изложение;

Воспитательные:

·         формировать информационную культуру учащихся;

·         развивать критическое мышление;

·         Развивать навыки работы в группе.

·         Формировать интерес к изучаемому предмету.

Оборудование к уроку: компьютер с доступом в Интернет, видеопроектор, экран.

Тип урока: урок обобщение и систематизации  знаний и способов деятельности.

План урока

1) Организационный этап (приветствие).

2) Этап подготовки учащихся к активному и сознательному решению проблем (постановка цели урока).

3) Этап актуализации субъектного опыта учащихся (по вопросам).

4) Этап проверки домашнего задания (фронтальный опрос).

5) Этап всесторонней проверки знаний и умений учащихся (с использованием презентации, тестирования).

6) Физкультминутка

7) Этап обобщения и систематизации (работа с плакатом)

8) Этап информации о домашнем задании

9) Этап подведения итогов учебного занятия

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5
	Организационный этап	Здравствуйте, ребята.  Как ваше настроение? Все ли здоровы?	Приветствие	1
	Этап подготовки учащихся к активному и сознательному решению проблем.	Ребята, сегодня на адрес нашей электронной почты пришло странное и тревожное сообщение. Я не могла оставить его без внимания! Давайте посмотрим вместе. Видеоролик с обращением мальчика о помощи. СЛАЙД 1 Как вы думаете, что произошло с мальчиком? Куда он попал?	Отвечают на вопросы. -Заигрался, потерял реальность происходящего. Потерялся в лабиринте всемирной сети Интернет.	2
	Этап актуализации субъектного опыта учащихся	Ребята, на сегодняшнем уроке нам придется приложить максимум старания, чтобы спасти ребенка. Разобраться в лабиринтах всемирной сети. Поэтому девизом нашей поисковой экспедиции я предлагаю выбрать высказывание  Гаруна  Агацарского  Бог создал Вселенную,  человек создал Интернет! СЛАЙД 2.		2
4.	Этап проверки домашнего задания	А помочь ребенку мы можем, лишь показав свои знания и проявив смекалку. (фронтальный опрос) ·         Итак, давайте вспомним, что же такое Интернет? ·         Как изменилась наша жизнь с появлением сети интернет? ·         Назовите положительные и отрицательные стороны влияния интернета на нашу жизнь и здоровье? СЛАЙД 3-4	Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.	5
5.	Этап всесторонней проверки знаний и умений учащихся	Наши теоретические знания позволяют отправиться в поисковую экспедицию. Но для дальнейшего поиска нам необходимо разбиться на 2 группы. Первая группа будет осуществлять поиск мальчика при помощи своей смекалки и знаний поведения в сети интернет, ответив на все вопросы теста верно. Вы сможете увидеть местонахождения ребенка. Вторая группа разбивается на пары и вам придется применить метод дедукции. Потому, что перед вами  части IP-адреса компьютера мальчика, которые нам передали полицейские. Вам необходимо правильно сложить фрагменты адреса и выяснить координаты компьютера ребёнка. Но перед началом выполнения задания ответьте. Что такое IP-адрес  компьютера? Теперь свои знания за компьютером продемонстрирует вторая группа, а первая группа попробует определить адрес электронной почты мальчика. Если известно, что зовут его Коля, его ящик находится на одном из основных хостов расположенный в России. Но перед началом выполнения задания ответьте: что такое электронная почта, каким образом складывается адрес ящика электронной почты. Ребята, теперь мы знаем место нахождения Коли, IP-адрес его  компьютера, адрес электронной почты. Слайд 8	Работа в группах 1 группа проходит тестирование (приложение 1), 2 группа разбивается на пары и составляет IP-адрес по предложенным данным. Отвечает на вопросы учителя. Работа в группах 2 группа проходит тестирование (приложение 1), 1 группа разбивается на пары и определяет адрес электронной почты пропавшего мальчика. СЛАЙД 5-6. Отвечают на вопросы учителя. СЛАЙД 7.	15
6.	Физкультминутка	Демонстрация презентации с упражнениями Слайд 9-10	Выполняют упражнения	2
7.	Этап обобщения и систематизации	Конечно же ребята вы поняли, что поиски мальчика Коли в лабиринтах сети интернет было небольшим розыгрышем, шуткой, но как вы понимаете . что в каждой шутке есть доля истины. И наша с вами задача не попасть в ситуации, которые отразились бы на нашем психическом и физическом здоровье. А для этого необходимо знать правила безопасного поведения в сети. К сегодняшнему уроку я приготовила вам плакат о правилах поведения в сети, но не успела подписать картинки. Ваша задача по очереди прикрепить таблички под нужные картинки и продолжить фразу В сети интернет…. Учащиеся прикрепляют надписи по картинки, объясняя значение рисунка.  Слайды 11-18.		13
8.	Этап информации о домашнем задании	Домашнее задание подготовить к следующему уроку буклеты для младших школьников на тему «Безопасный Интернет».	Записывают домашнее задание	2
9.	Этап подведения итогов учебного занятия	Учитель: Я надеюсь, что сегодняшняя наша поисковая экспедиция поможет вам не запутаться в лабиринте всемирной сети Интернет. А плакат, который мы с вами изготовили, станет путеводной нитью для всех школьников в этом лабиринте.		3