Урок-путешествие "Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач"

	Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края
	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Фрагмент урока математики по

 теме «Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач»

1 класс

                                                                                             Выполнила

студентка Ш-31 группы

Веремеенко Виктория

Ейск, 2019 г.

Класс: 1

Предмет: математика

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач»

Цель: закреплять навык счета в пределах 10; совершенствовать навыки решения задач.

Задачи:

Образовательная: способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденным темам; формирование навыков решения задач и выражений.

Развивающая: развивать у детей память, каллиграфию, аккуратность, внимание, логическое и абстрактное мышление, устную и письменную речь; умение работать сообща;

Воспитывающая: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; любовь к предмету.

1.      

Прозвенел звонок

Начинается урок

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем.

2.

Закройте глаза и послушайте ( картинка леса с музыкой пения птиц).

Дети, где мы? (В лесу)

Сегодня у нас необычный урок, а урок – путешествие. С одним из героев сказок мы отправимся в сказочный лес. Но это путешествие будет не простое, при этом мы будем решать примеры и закреплять ваше умение прибавлять вычитать числа в пределах 10.

И чтобы справиться со всем этим, мы должны быть внимательными и сосредоточенными.

С каким из героев сказок мы будем путешествовать, узнаем, отгадав загадку.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку Красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое
Ну, отгадайте, как звали ее?
(Красная Шапочка, картинка на слайде- Красная Шапочка).

Правильно. Путешествовать мы будем с героем сказки Шарля Перро «Красная Шапочка» и с другими жителями сказочного леса. 
По сказке с Красной Шапочкой
Мы в дальний путь пойдем,
Пройдем мы между елочек
И цифры назовем.

Первым мы встречаем на дороге Мишку косолапого. Он недавно научился считать. Проверим его знания. Вот как он считал! Послушайте.
-1, 3, 5, 7, 9, (картинка с медведем и цифрами).

Правильно ли Мишка сосчитал?
А как же Миша научится считать. Поможем ему?
1. Четко назовите числа от 1 до 10.
2. Назовите числа от 10 до 1. 
3. Назовите числа от 3 до 6.
4. Назовите «соседей» числа 7.
 А сейчас, ребята, Миша предлагает поиграть с ним в игру «День – ночь».  Послушайте внимательно задание. Я называю пример и говорю слово «ночь». Вы закрываете глаза и думаете над решением примера. Потом я говорю «день» вы открываете глаза и отвечаете:

- сумма чисел 3 и 4; (7)

-первое слагаемое 5, второе слагаемое 3, чему равна сумма; (8)

-разность чисел 6 и 3; (3)

-уменьшаемое 9, вычитаемое 1, найдите разность. (8)

Какие действия выполняли с числами? (Действия сложения и вычитания).

Молодцы! Вы справились с заданиями Миши косолапого.

Продолжаем наше путешествие. И в сказочном лесу встречаем следующего героя – Зайчика (картинка Зайчика).

Зайчик приготовил вам задание- задачи о птицах. Он хочет проверить на сколько вы внимательны ( картинка – задачи для птиц).

1. Подогрела чайка чайник
Пригласила девять чаек:
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай? (ответ 10)
2. На берёзе 3 синички
Продавали рукавички.
Прилетело ещё 5,
Сколько будут продавать? ( ответ 8)
3. На подстилке 2 птенца,
Два пушистых близнеца.
И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.
Сколько станет птиц в гнезде, подскажите мне ( ответ 7).

 4. Стала курица считать

Маленьких цыпляток:

Желтых 5 и черных пять,

Сколько вместе-не понять? (ответ 10).

А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка.