Урок-театрализация "В гостях у травницы"

Открытый урок-театрализация во 2 классе

 «В гостях у травницы Агафьи»

Учитель начальных классов МБОУ г. Шахты «Лицей № 3 имени академика В.М. Глушкова»: Абашина Н.Л.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся распознавать лекарственные растения, называть их лечебную силу, правила сбора; получат возможность научиться использовать лекарственные растения для оздоровления организма.

Метапредметные:

Регулятивные: оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.

Познавательные: определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты, здоровье и безопасность человека; формулировать проблемы; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в процессе диалога или игровой ситуации; допускать существование различных точек зрения; уметь договариваться, приходить к общему мнению.

Личностные: осознают важность лекарственных растений.

Оборудование: мультимедийный проектор, картинки-шапочки лекарственных трав, ширма, стилизация  класса  под русскую избу, пучки трав, костюмы Агафьи, Кикиморы, Колобка, Бабки, , Деда, корзина, ножницы, клей у каждого ученика, имитация клумбы.

Ход урока:

Выходят на сцену Бабка и Дед.

Баба: Вот уже и устала,

А раньше, бывало,

Я этих слов не знала.

Дед: А меня видать, продуло-

Знобит так, что мочи нет.

То ноги, то живот, то голова,

Что поделаешь, старость пришла.

А таблетки аптечные

Мне пить непривычно…

Мне отвары растений целебных

Помогают отлично.

Баба: Нет у меня сил за травами идти.

Ты, старик, лечись, чем есть

И не ворчи.

Колобок: Негоже мне без дела отдыхать,

Нужно деду и бабушке лечиться помогать.

Ну-ка спрыгну я с окошка,

Да покачусь я вдоль дорожки.

Лечебные растения отыщу,

А чтобы быстрее собрать всё, что нужно,

Возьму с собой ребят, которые уже учатся в школе.

Пусть помогут отгадать загадки и объяснят, какие же растения называют лечебными и почему.

Учитель:

- Почему растения называются лекарственными? (ответы детей)

- Лечение растениями зародилось в глубокой древности. Для того чтобы заниматься этим весьма непростым делом, надо научиться узнавать лекарственное растение в лицо.

- Как найти в природе нужное растение? Где его искать: в лесу, в поле, на болоте?

Нужно знать, как и когда растения надо собирать, чтобы оно не потеряло своих лекарственных свойств, как правильно хранить собранные растения. У одних растений ценные вещества находятся в листьях — значит, нужно собирать листья; у других — в корнях, у некоторых — в цветках и плодах. Это надо знать, это, целая наука. Много книг надо прочитать, прослушать лекций, докладов, чтобы научиться лечить себя и других людей лекарственными растениями.

- Особую помощь оказывают лекарственные растения в походе, на прогулке, вдали от дома, когда нет таблеток, нельзя сделать уколы.

Ребята поможем колобку вылечить бабку и деда? Отправимся к травнице Агафье. Уж она точно всё знает о травах.

Учитель заходит за ширму, перевоплощается в травницу. Звучит русская народная музыка, дети просматривают клип о красоте русской природы.

Выходит  травница Агафья.

Агафья: Здравствуйте ребята! Заходите ко мне в гости.

Лес, как сказочное царство,

Там кругом одни лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке

и микстура и таблетки.

Ну, а чем и как лечить,

Я могу вас научить.

 Отгадайте загадки.

1) Белая корзинка, золотое донце,

  В неё лежит росинка и сверкает солнце. (Ромашка)

2) Стоит в поле кудряшка,

Белая рубашка,

В середине золотая,

Кто она такая?

(Ромашка)

Выходит  девочка в костюме ромашки.

Меня желтоглазым цветком называют,

Сорвали цветок — лепестками гадают,

 А чтобы счастливым поистине стать,

Не стоит, поверьте, ромашки срывать.

Агафья: Родина ромашки — Америка. Ромашка как сорняк, растущий на полях, попала вместе с американским зерном в трюмы пароходов, затем поехала по железно­дорожным путям. В мешках от крючков грузчиков оказались дырки, в полу вагонов — щели, и мелкие семена американской ромашки, ехавшей «зайцем», сеялись по полотну железной дороги. Вскоре насыпи покрылись ранее невиданной ароматной травкой. Так ромашка расселилась повсеместно и попала в аптеку.

Ромашка: Чай из ромашки с медом и сахаром дают пить детям. Выпейте отвар ромашки на ночь — сон будет крепким и спокойным. Применяют ее от простуды и кашля.

У лекарственной ромашки

Глазки, словно у Наташки-

Круглые, с ресничками,

Листики - косичками.

Если горло заболело,

Мы её заварим смело,

Будем горло полоскать,

Чтоб здоровенькими стать...

Девочка-Ромашка под аплодисменты занимает место среди зрителей.

Агафья:

2) Весь в пыли, хоть сил немного,

У дороги он торчит,

У него согнулись ноги,

Неприметен он на вид. (Подорожник)

2)Тонкий стебель у дорожки.

На конце его серёжки.

На земле лежат листки -

Маленькие лопушки. (Подорожник)

Выходит ребёнок в костюме подорожника.

Агафья: Вы знаете, ребята, что иногда так бывает: пойдешь на речку или в лес за ягодами, порежешь или натрешь ногу. Что делать? Где взять лекарство? А оно у нас прямо под ногами.

Ребёнок – Подорожник:  Подорожник незаменим в походе. Его прикладывают при ссадинах, укусах насекомых, ожогах. Сорвите чистый  лист подорожника, приложите к больному месту. Боль постепенно стихнет. Настой листьев подорожника применяют как отхаркивающее средство при бронхите, пневмонии, коклюше, астме.

Отваром полощут полость рта при воспалении десен, зубной боли.

Агафья: Подорожник растет там, где ходят люди, так как его семена осенью вместе с грязью прилипают к обуви и путешествуют вместе с нами. Семена подорожника переправились вместе с европейцами даже в Америку. Индейцы даже назвали его «След Белого», может быть, потому, что листья напоминают след ступни человека. Медицинские свойства этого растения были известны более 3 тысяч лет назад.

Ребёнок – Подорожник:

Говорят о нём в народе

Добрые слова.

Всем поможет подорожник –

Скромная трава.

Если ты порезал руку

Или ногу сбил,

Он тебе залечит раны

И прибавит сил.

3. Физминутка ( аутотренинг под музыку «Звуки леса»). Агафья произносит слова, дети повторяют движения:

Ярко светит солнышко,

Дует лёгкий ветерок.

Я вдыхаю его чистый, свежий воздух.

Колышутся травы, надо мной кружат птицы.

Мне хорошо и приятно.

Я очень рад, что встретился с удивительным миром лекарственных растений.

Я буду другом и защитником природы.

Агафья: Продолжим знакомство с лекарственными растениями.

3) Растёт зелёный кустик,

Дотронешься – укусит. (Крапива).

3) Сама холодная, а людей жжёт. (Крапива)

Выходит ребёнок в костюме крапивы.

Агафья:

Крапива как лекарственное растение известно очень давно. Одна крапива заменяет семерых врачей — гласит народная мудрость.

Её используют как кровоостанавливающее средство, настой из цветов применяют при заболеваниях кожи, употребляют как ранозаживляющее средство, настой из листьев крапивы используют для полоскания горла при ангинах, а также для укрепления корней волос.

Свойство крапивы «кусаться» издавна используют в медицине как отвлекающее средство при ревматизме и ломоте суставов. Стебель и листья крапивы усажены жгучими волокнами, острые концы которых очень хрупкие.

Ребёнок - Крапива: Несмотря на жгучесть, листья крапивы съедобны после кулинарной обработки, годятся для щей и салатов.

Я  не ёжик, и не ёлка:

Но топорщатся иголки.

Нечем, вроде бы, кусаться,

Но не стоит прикасаться.

Кто лишь раз меня потрогал,

Не забудет долго-долго,

Как потом болела ручка.

«Ах, ты, вредная колючка!»

Но обиделась крапива:

- Что кусаться некрасиво,

Это я, конечно, знаю.

Не из вредности кусаю.

Много свойств во мне целебных.

Потому, простите, дети,

От того я и кусаюсь,

Что от вас обороняюсь.

Для всего живого царства

Я - отличное лекарство!

Агафья загадывает следующую загадку:

4) Весной растёт, летом цветёт

Осенью осыпается,

А цветок, как медок

Лечит от гриппа, кашля и хрипа. (Липа)

Выходит ребёнок в костюме липы.

Агафья: Цветёт липа в июне-июле. Когда она цветёт, в воздухе струится тонкий и нежный аромат. В лечебных целях используют липовый цвет. Липовый цвет обладает успокаивающим, жаропонижающим, противомикробным действием. Для лечения используют и почки, и листья. При головной боли приложите ко лбу свежие листья липы.

Это за древо-медонос

Манит пчёл, шмелей и ос.

И людей зовёт, пленит

Мелких цветиков магнит.

От простуды и от гриппа

Нас спасает в зиму липа.

- Ребята, а какие ещё лекарственные растения вы знаете?

Дети в шапочках с изображением лекарственного растения исполняют частушки:

1. Про лесных докторов

Вам споём частушки,

Если хочешь быть здоров,

Навостри –ка ушки.

2. Я – борец, – сказал чабрец, –

Лекарь и спаситель.

У  Тимьяна-чабреца –

Помощь попросите!

3 Лекарь Девясил полезный:

Девять сил в нём от болезней.

Кто его употреблял,

Всем здоровье прибавлял.

4. Что за странные цветки

Под названьем Ноготки?

Целый день они смеются.

Все Календулой зовутся.

5. В поле Хвощ растёт повсюду.

Он – лекарственное чудо.

Возвращает силы, мощь,

Вот такая травка Хвощ!

6. Вот растёт в лесу Солодка.

Эта травка, как находка:

Кто отвар из корня пьёт,

Очень долго проживёт.

7.Наш цикорий знаменит,

Повышает аппетит,

От бессонницы избавит,

Кофе всем гостям подарит.

8. Травам нужно поклониться

И навечно в них влюбиться,

Трав лекарственных запас

Помогает в трудный час.

Вбегает в класс Кикимора:

- А что это вы делаете в моём лесу?

Агафья:  Дети пришли в гости ко мне в гости,  узнать о лекарственных травах и их полезных свойствах.

Однако Кикимора смеется над детьми. Она достаёт из своей корзинки травы, и, демонстрируя их ребятам, произносит:

Ах, вы глупые детки, нашли, что изучать. Вот сейчас я покажу вам истинно лекарственные травы.

 Кикимора поочерёдно достаёт и показывает называя следующие травы: дурман трава, паслён ядовитый, белена, лютик едкий, парис обыкновенный или вороний глаз.

Лизавета: Да ведь это же ядовитые травы! Эти травы способны вызвать у людей различные пищевые расстройства, а так же галлюцинации, головную боль и рвоту. Ах ты чудище лесное, захотело отравить моих гостей. А ну-ка пошло прочь! Ребята помогите мне прогнать чудище!

Все вместе прогоняют чудище, и оно выбегает из комнаты.

Агафья:

- Ну, что Колобок, много нового ты узнал? Теперь знаешь, чем вылечить простуду и кашель?

Колобок: Спасибо тебе Агафья и вам, ребята! Я покатился лечить дедушку. До встречи в сказке! Не болейте!

Агафья: Мы познакомились с малым количеством растений, существует еще очень много других. Нужно ли охранять их? Как надо собирать растения?

Конечно, надо сделать так, чтобы растение не исчезло навсегда в том месте, где его собрали.

Сбор лекарственных растений должен сочетаться с их охраной, нельзя выдергивать растения целиком, надо срезать только нужную часть (цветок, листья, плоды, семена). С одного участка нельзя собирать все растения, иначе на следующий год здесь ничего не вырастет.

Все лекарственные растения охраняются государством, некоторые занесены в Красную книгу. Красная книга — это своеобразный закон об охране растений и животных, который надо выполнять.

В городах страны открыты больницы, медицинские центры, аптеки, где лечат только лекарственными растениями.

Нужно только не лениться,

Нужно только поучиться

Находить в лесу растения

Те, что для людей полезны, —

И отступят все болезни!

А теперь я прошу помочь мне «вырастить» лекарственные травы своими руками. 1ряд изготавливает цветок цикория, 2 ряд – цветок календулы, 3 ряд- ромашки. Дети изготавливают из бумаги  травянистые растения. Затем собирается общая клумба лекарственных цветов.

Агафья: Спасибо, ребята! Пришла пора прощаться (уходит за ширму, выходит учитель)

-Ребята, что поняли, что узнали?

1.Стало нам теперь понятно,

Что для всех нас значит лес.

При болячках и недугах

Он всегда поможет нам.

2.И еще запомним крепко:

Будем лес беречь родной!

Зря чудесные таблетки

Рвать не будем мы с тобой!

3.Лес - не только для забавы,

Он - богатство всей страны.

Все деревья в нем и травы

Нам на пользу взращены.

4.Нужно только не лениться,

нужно только научиться

Находить в лесу растенья,

Что пригодны для леченья.

Вместе: «Призываем всех! Не рвите зря, не топчите! Вот, они - наши друзья! И без них нам никак нельзя!».