10 класс.
Тема – Молекулярно-
кинетическая теория.
Методические
рекомендации: данная самостоятельная работа является 3-х уровневой. На первом
этапе проверяется знание базовых терминов. Из каждого слова- ответа ученик
выбирает букву, номер которой указан в клетке. Если все термины названы верно,
то внутри цепочки квадратов появляется ключевое слово. На втором этапе дети
выстраивают цепочку из цифр по схеме: буквенное обозначение физической
величины- ее единица измерения- формула. Например: 1-4-1. и т.д. На последнем
этапе идет решение тренировочных задач. Данная форма работы всегда вызывает
повышенный интерес у учащихся и ее поэтапное выполнение посильно детям с
любым уровнем знаний.
Самостоятельная работа по теме : « Молекулярно-
кинетическая теория »
I.
Терминологическая цепочка.
1.Единица измерения количества вещества.
2. Английский ботаник, доказавший
беспорядочное движение молекул.
3. Физическая величина,
измеряемая в паскалях.
4. Газ, взаимодействие между
молекулами которого пренебрежимо мало.
5. Английский физик , вычисливший
силу упругости.
6. Явление взаимного
проникновения молекул одного вещества в пространство между
молекулами другого вещества.
7. Газ, атомная масса которого 4
г/моль.
8. Физик , открывший закон : Р1/Т1=Р2/Т2.
II. Логическая цепочка.
1.
ν 1.
Па 1. Т+273
2
.Р 2.
Дж 2 .m/M
3 .Ек
3 .моль 3 .nkТ
4
.υ 4
.К 4 .3/2*kТ
5
.Т 5
.м/с 5 .√3kТ/m0
III. Решение задач.
1. Найдите массу 450 молей
кислорода О2.
2.Найдите массу одной молекулы
сернистого газа SO2, число молекул и количество
веществ в 1
кг этого газа.
3. Найдите давление газа при 270С,
если концентрация 2*1023м-3.
4. Имеется 12
л углекислого газа СО2 под давлением 9*105Па и
температуре 570С. Найдите массу газа.
5.Во сколько раз отличается
плотность метана ( СН4) от плотности кислорода ( О2) при
одинаковых условиях?.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.