|
Тип
задания
|
Цель
задания
|
Формулировка
задания
|
Методические
рекомендации (критерии оценки)
|
Предполагаемые
ответы
|
Примечания
|
|
Узнавание
|
Актуализация знаний учащихся о сложении и вычитании трехзначных
чисел, запись которых
оканчивается нулями
|
1.
Подчерки
число, в котором:
а)
4 сот., 3 дес. 0 ед.
4300,
340, 43, 430
б)
38 дес. 0 ед.
380,
3800, 830
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке.
Алгоритм:
- внимательно прочитайте
задание;
- перед выполнением
задания вспомни разряды, правило их записывания ;
- выполни задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
а)
4 сот., 3 дес. 0 ед.
4300,
340, 43, 430
б)
38 дес. 0 ед.
380,
3800, 83, 38, 830
|
|
|
2.
а) Назови,
сколько всего сотен в числе: 400, 700, 200
б) Назови, сколько всего десятков в числе: 340, 230, 150
|
Задание
выполняется индивидуально устно.
Алгоритм:
- внимательно прочитайте
задание;
- перед выполнением
задания вспомни разряды и как определяется сколько в числе сот., дес.;
- выполни задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
а)
4 сот., 7 сот., 2 сот.
б)
34 дес., 230 дес., 15 дес.
|
|
|
3.
Замени числа суммой разрядных слагаемых
970
=
250
=
430
=
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке.
Алгоритм:
- внимательно
прочитайте задание;
- перед выполнением
задания вспомни, как заменяются числа на сумму разрядных слагаемых;
- выполни задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
970
= 900 + 70
250
= 200 + 50
430
= 400 + 30
|
|
|
Воспроизведение
|
Воспроизведение
знаний учащихся о сложении и вычитании трехзначных чисел, запись которых
оканчивается нулями
|
1.
Заполните
пропуски.
630
- 300=(600 -__)+30 =
200
+ 120=(200 +____) + 20 = ____
450
+ 200 = (____+____) + 50 = ____
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке.
Алгоритм:
- внимательно
прочитайте задание;
- перед выполнением
задания вспомни алгоритм работы с действиями сложения и вычитания
трехзначных чисел, основанном на нумерации;
- на основании знаний
выполните задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
630
- 300=(600 -300)+30 = 330
200
+ 120=(200 + 100) + 20 = 320
450
+ 200 = (400+200) + 50 = 650
|
|
|
2.
Закончи вычисления, выбрав вариант ответа.
1)
300 + 200 = …:
а)
500 потому, что 3 сот. + 2 сот. = 5 сот.
б)
500
в)
5 сот
2)
400 - 200 = …:
а)
200
б)
200 потому, что 4 сот. – 2 сот. = 2 сот.
в)2
сот.
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке.
Алгоритм:
- внимательно
прочитайте задание;
- перед выполнением
задания вспомни алгоритм работы с действиями сложения и вычитания
трехзначных чисел, основанном на нумерации;
- на основании знаний
выполните задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
1)
а
2)
б
|
|
|
3.
Продолжи объяснение приема вычисления.
300
+ 200 = 500 потому, что …
300
– 100 = 200 потому, что …
200
+ 400 = 600 потому, что..
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке.
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- перед выполнением
задания вспомни алгоритм работы с действиями сложения и вычитания
трехзначных чисел, основанном на нумерации;
- на основании знаний
выполни задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
300+200
= 500 потому, что 3 сот. + 2 сот. = 5 сот.
300
- 100 = 200 потому, что 3 сот. – 1 сот. = 2 сот.
200
+ 400 = 600 потому, что 2 сот. + 4 сот. = 6 сот.
|
|
|
Понимание
|
Формирование
вычислительного навыка сложения и вычитания трехзначных чисел, оканчивающихся
нулями
|
1. Вычисли с устным объяснением
800 + 100 =
600 + 200 =
120 – 100 =
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке с устным пояснением.
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- перед выполнением
задания вспомни правило работы с действиями сложения и вычитания
трехзначных чисел, основанном на нумерации;
- на основании знаний
выполни задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
2
балла – задание выполнено без ошибок с устным объяснением
1
балл – задание выполнено без ошибок, без устного объяснения
0
баллов – допущены ошибки
|
800 + 100 = 900 (потому, что 8 сот. + 1 сот. = 9
сот.)
600
+ 200 = 800 (потому, что 6 сот. + 2 сот. = 8 сот.)
120
– 100 = 20 (потому, что 12 дес. – 10 дес. = 2 дес.)
|
Способ
объяснения может быть другой
|
|
2.
Найди пару. Соотнеси пример с пояснением его решения.
800
– 600 = 200
140
– 130 = 10
300
+ 300 = 600
потому,
что 14 дес. – 13 дес. = 1 дес.
потому,
что 3 сот. + 3 сот. = 6 сот.
потому,
что 8 сот. – 6 сот. = 2 сот.
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- перед выполнением
задания вспомни правило работы с действиями сложения и вычитания
трехзначных чисел, основанном на нумерации;
- на основании знаний
выполни задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
800
– 600 = 200 потому,
что 8 сот. – 6 сот. = 2 сот.
140
– 130 = 10 потому,
что 14 дес. – 13 дес. = 1 дес.
300
+ 300 = 600
потому, что 3 сот. + 3 сот. = 6 сот.
|
|
|
3.
Распредели примеры на группы.
420
- 100 = 320 потому, что 42 дес. – 10 дес. – 32 дес.
640
+ 100 = (600 + 100) + 40 = 740
620
– 200 = (600 – 200) + 20 = 420
560
+ 200 = 760 потому, что 56 дес. +20 дес. = 76 дес.
|
Задание
выполняется индивидуально с использованием смарт-доски.
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- подумай, по какому
признаку можно разделить примеры;
- раздели и проверь.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
1
) 420 - 100 = 320 потому, что 42 дес. – 10 дес. – 32 дес.
560
+ 200 = 760 потому, что 56 дес. +20 дес. = 76 дес.
2)
640 + 100 = (600 + 100) + 40 = 740
620
– 200 = (600 – 200) + 20 = 420
|
Могут
получиться разные группы
|
|
Применение
в знакомых условиях
|
Обучение
использования знаний сложения
и вычитания трехзначных чисел, оканчивающихся нулями в знакомых условиях
|
1. Найди третье лишнее и реши
его.
а) 340 + 30; 20 + 100; 200 + 300
б) 400 + 200; 200 + 350; 560 – 200
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- рассмотри выражения;
- найди лишнее и
подчеркни.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
а)
200 + 300 = 500
б)
560 – 200 = 360
|
|
|
2.
Реши задачу
Витя
купил 400 г сыра и на 100 г больше масла. Найди массу этой покупки.
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- вспомни, как
решаются задачи данного вида;
- реши и запиши ответ.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
1)
400 + 100 = 500 (г) масла купил Витя
2)
400 + 500 = 900 (г) масса покупки
Ответ:
900 грамм
|
|
|
3.
Исправь
ошибки в пояснении решения данных примеров.
240+100=
28 дес. + 1 сот = 29 дес.
800
+ 100= 8сот. + 1 сот. = 90 дес.
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- перед выполнением
задания вспомни правило работы с действиями сложения и вычитания
трехзначных чисел, основанном на нумерации;
- на основании знаний
выполни задание;
- проверь задание.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
240+100=
28 дес. + 10 дес. = 29 дес.
800
+ 100= 8сот. + 1 сот. = 9 сот.
|
|
|
Применение
в новых условиях
|
Обучение
использования знаний сложения
и вычитания трехзначных чисел, оканчивающихся нулями в новых условиях
|
1.
Составь задачу, чтобы она решалась следующими действиями
1)
300 – 200 = 100
2)
300 + 100 = 400
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- вспомни, как звучат
задачи данного вида;
- придумай и запиши.
Критерии
оценивания:
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
Мама
купила 300 метров зеленой ткани, а красной на 200 метров меньше. Сколько
всего метров ткани купила мама?
|
Варианты
примеров задач могут быть разные
|
|
2.
Используя
числа, составь 2 примера на сложение и 2 примера на вычитание
трехзначных чисел и реши их.
200,
280, 400, 700, 500, 320
|
Задание
выполняется в парной работе на карточке.
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- вспомни названия
компонентов арифметических действий и связь между ними;
- вспомни приемы
сложения и вычитания трехзначных чисел, оканчивающихся нулями;
- выполни задание;
- проверь задание.
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
200
+ 280 = 480
400 + 320 = 720
320
– 200 = 120
700 – 500 = 200
|
Примеры
могут составить разные
|
|
3.
Заполни таблицу.
|
Уменьшаемое
|
600
|
560
|
|
|
Вычитаемое
|
200
|
|
400
|
|
Разность
|
|
200
|
300
|
|
Задание
выполняется индивидуально на карточке.
Алгоритм:
- внимательно прочитай
задание;
- вспомни названия
компонентов арифметических действий и связь между ними
- вспомни приемы сложения
и вычитания трехзначных чисел, оканчивающихся нулями;
- на основании
полученных знаний выполни задание;
- проверь задание по
эталону.
1
балл – задание выполнено без ошибок
0
баллов – допущены ошибки
|
|
Уменьшаемое
|
600
|
560
|
700
|
|
Вычитаемое
|
200
|
360
|
400
|
|
Разность
|
400
|
200
|
300
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.