Биология
6 класс
Тема. Условия
жизни растений. Основные экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность
растений. Среды жизни растений. Многообразие растений. Изменения у растений в природных условиях. Их значение в
жизни растений. Роль растений в
природе и жизни человека.
Экскурсии: 1. «Мир
растений вокруг нас». 2. «Осенние явления в жизни растений».
Практическая работа. Осенние работы по уходу за растениями
в комнатных условиях, в саду, в парке, огороде и на школьном участке.
Цель:
продолжить знакомство с растительными сообществами, выделить отличительные
особенности леса, как растительного сообщества
Задачи:
воспитательные
- продолжить формирование бережного отношения к природе;
образовательные
– повторить материал по жизненным формам растений, растительным сообществам,
ознакомиться
с понятиями: ярусность, светолюбивые, теневые, теневыносливые, холодостойкие,
теплолюбивые, ксерофитные, мезофитные, гидрофитные растения,
научиться
выделять ярусы в лесу и распределять растения по группам по отношению к воде,
свету, температуре;
развивающие
- продолжить знакомство с растениями своего региона.
Термины
урока: ярусность, факторы среды, светолюбивые, теневые, теневыносливые,
теплолюбивые, холодостойкие, ксерофиты, мезофиты, гидрофиты, жизненные формы,
растительное сообщество.
Ход урока.
Организационный
момент.
Контрольная
работа по теме лишайники.
Изучение
нового материала
Ученик
Мы с Вами изучали разные
Царства живой природы. Какие?
Растения, Бактерии, Грибы
Какое Царство нами еще не
изучено?
животные
Скажите, а в природе все
организмы распределены по царствам и обитают изолированно?
Нет, совместно
Как называется явление,
когда Папоротники, Мхи, Лишайники, Покрытосеменные обитают совместно
Растительное сообщество
Давайте вспомним
определение
Растительное сообщество-
совместно произрастающие растения
Какие типы растительных
сообществ вы знаете?
Луг, болото, лес и т.д.
Сегодня на уроке мы
изучим особенности леса, как растительного сообщества
Тема записывается на
доске:
Условия жизни растений.
Лес как растительное сообщество
Запись темы в тетрадь
Когда Вы приходите в лес,
на что в первую очередь обращается ваше внимание?
Деревья
А в следующий момент?
Кустарники, травы
Как правильно называется,
то что мы перечислили
Жизненные формы
Если приглядеться, можно
обнаружить мхи и лишайники. Распределение растений по высоте называется -
ярусностью.
Ярусы:
Деревья
Низкие деревья
Кустарники
Травы
Мхи и лишайники
Запись определения в
тетрадь.
Учитель показывает ярусы
на таблице.
Пользуясь учебником,
назовите растения каждого яруса и покажите их на плакате
Ученик после прочтения
книги отвечает, пользуясь таблицей и материалами учебника, у доски
Куда следует отнести мхи
и лишайники растущие на деревьях?
Отвечают с корректировкой
учителя- межярусный слой
А если мы сделаем
вертикальный разрез почвы и посмотрим что там внутри. Показывает на плакате
Учащиеся комментируют и
приходят к выводу, что есть и подземная ярусность
А всем ли растениям
одинаково живется в лесу? Давайте подумаем.
Учитель корректирует
ответы учащихся
Одни растения
произрастают на свету, другие в тени
Одни в холодных местах,
другие в теплых и т.д. Учитель подводит итог: на растения влияют: освещенность
влажность, температура, которые называются факторами среды
Записывают в тетрадь:
факторы среды-
освещенность влажность, температура
Давайте вместе заполним
схему:
Группы растений по
отношению к:
Свет: Вода: Температура:
Работа с учебником с
записью в тетрадь:
Свет: Вода:
Теневые ксерофиты
Светолюбивые мезофиты
Теневыносливые гидрофиты
Температура:
Теплолюбивые
Холодостойкие
Закрепление материала: Практическая работа. Осенние работы по уходу за растениями
в комнатных условиях, в саду, в парке, огороде и на школьном участке.
Домашнее
задание: написать сообщение о растении, выписать в тетрадь растения хвойных и
лиственных лесов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.