Устаревшие слова (4 класс)

Урок  по курсу «Русский язык» в 4 «Б» классе.

Тема: «Устаревшие и новые слова»

Цели:

1. Познакомить учащихся с новыми понятиями: устаревшими словами (историзмами и архаизмами) и неологизмами; углубить знакомство с лексическим запасом русского языка.

2. Развивать ОУУН учащихся на основе дидактического материала; развивать умение решать частично-поисковые задачи; творческое мышление; развивать умение осуществлять само и взаимопроверку.

3. Воспитывать  осмысление  и усвоение важности изучения темы и информации в ней; любовь к родному языку.

Ход урока:

Организационный момент.

Словарная работа.

Найдите и исправьте ошибки в словарных словах:

Биседа, плоток, партред, ограном, спосиба, облоко, чорный, мебиль, канверд, Пийзаш.

Обменяйтесь тетрадями, проверим (1 учащийся выходит к доске и исправляет ошибки, учащиеся проверяют работу соседа и оценивают её).

Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.

Тема урока – «Устаревшие и новые слова». Сегодня вы узнаете, как называются слова, которые в нашей речи давно уже не употребляются, а также  слова, которые появились в связи с развитием социальных отношений, науки, культуры, техники.

Знакомство с устаревшими словами (архаизмами и историзмами).

Просмотр слайдов. Слайд с №1-33.

1. Закончи формулировку определения.

Слова, вышедшие из активного употребления, называются…

2. Привести пять  примеров  устаревших слов, используя словарь учебника. Работа в парах.

3. Выпишите  устаревшие слова: Слайд №34- 35. Работа в парах. Самопроверка.

Дорога, кибитка, скакать, ямщик, жандарм, боярин, чиновник, газета, городовой, министр. Объясните, что обозначают эти устаревшие слова.

4. Прочитайте предложение. Слайд №36- 37.

Работа в парах. Самопроверка.

При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает…

• Найдите случаи неоправданного употребления устаревших слов.
• Запишите предложение в исправленном виде.
• К какой группе устаревших слов относятся данные? Докажите.

Проверка. Исправленный вариант. При ответе на экзамене ученик поднимает глаза и, приставив палец ко лбу, соображает… (Это архаизмы.)

5. Найдите «четвёртое лишнее». Слайд №38- 39.

Работа в парах. Самопроверка.

Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки.

• Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан.
• Предметы быта: стол, утюг, коромысло, кастрюля.

- Почему найденные вами слова лишние?

-  К какой группе устаревших слов они относятся? (Историзмы)

- Для чего необходимо изучать устаревшие слова?

Знакомство с новым понятием. Слайд №40. Слайд №41.работа в парах.

Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами.

Лоджия, компьютер, саммит, Интернет, космонавт, менеджер, фломастер, юбилей, модем, ракета, хакер.

1. Прочитайте выписанные слова. Почему их можно считать неологизмами?
2. Составьте с одним из неологизмов предложение.

Проверка.

Саммит – съезд, встреча на высшем уровне.
Интернет – глобальная компьютерная сеть.
Менеджер – специалист по управлению производством.
Модем – устройство для передачи цифровой информации. Без модема нельзя выйти в интернет.

Хакер – специалист в области компьютерных технологий, способный получить несанкционированный доступ к системам с секретной (конфиденциальной) информацией.

- Какую роль в языке играют неологизмы?

(За счёт появления новых слов обогащается словарный состав языка. Необходимы названия для новых предметов, явлений.) Слайд №42.Самопроверка

Рефлексия. Слайд №43.

Домашнее задание.

Выписать из художественного произведения А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане…»  5 предложений с устаревшими словами.

Таблица для работы на уроке.

Ф.И.__________________________________________________________________

Содержание задания	Выполнение задания	Оценка
1. Закончи формулировку определения: Слова, вышедшие из активного употребления, называются…
2. Привести пять  примеров  устаревших слов, используя словарь учебника
3. Выпишите  устаревшие слова: Дорога, кибитка, скакать, ямщик, жандарм, боярин, чиновник, газета, городовой, министр. Объясните, что обозначают эти устаревшие слова.
4. Прочитайте предложение. При ответе на экзамене ученик возводит очи и, приставив перст к челу, соображает…  Запишите предложение в исправленном виде.
5. Найдите «четвёртое лишнее». Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки. Одежда: пальто, плащ, шуба, кафтан. Предметы быта: стол, утюг, коромысло, кастрюля.
Выпишите только те слова, которые в современном языке являются неологизмами. Лоджия, компьютер, саммит, Интернет, космонавт, менеджер, фломастер, юбилей, модем, ракета, хакер. Составьте с одним из неологизмов предложение.