Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Устная нумерация в пределах 1000. Закрепление. УМК "Школа России" 3 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Устная нумерация в пределах 1000. Закрепление. УМК "Школа России" 3 класс.

библиотека
материалов

Урок математики в 3-м классе. УМК «Школа России».

Тема: "Нумерация чисел в пределах 1000. Закрепление"

Цели:

Образовательная: закрепить знания по нумерации чисел в пределах 1000, подготовиться к контрольной работе.

Развивающая: развить словесно-логическое мышление (на математическом материале), словесно-логическую память, произвольность внимания, математическую речь, расширять зрительно-пространственную активность

Воспитательная: Воспитывать положительное отношение к математике, воспитывать интерес к занятиям спорта.

Задачи:

Образовательные:

*Закрепить умения читать и писать трехзначные числа.

*Закрепить умения складывать и вычитать на основе знаний о нумерации.

*Закрепить умение сравнивать трехзначные числа на основе знаний по нумерации.

*Закреплять умения решать задачи.

*Закреплять перевод именованных величин.

Развивающие:

Развивать умения устанавливать соотношения.

Развивать умения делать выводы.

Развивать умения применять математические термины.

Развивать внимание.

Воспитательные:

Формировать коммуникативные действия .

Учить доводить работу до конца.

Продолжить работу по воспитанию умения работать в группе, доказывать свое мнение.

Оборудование:

тетради учащихся,

карточки с заданиями,

презентация,

сигнальные карточки


Ход урока


  1. Организационный момент. Тема и цели урока.

- Прочитайте тему нашего урока. Это урок закрепления.

- Что мы будем закреплять на уроке?

- На слайде1 на 3сек. появляются слова:

2010 год

Канада

Ванкувер

-Как они связаны между собой?

Зимняя ОЛИМПИАДА

(состязание спортсменов разных стран в различных видах зимнего спорта)

- Какие зимние виды спорта вы знаете?

- Сегодня мы познакомимся с некоторыми видами зимнего спорта, а также некоторыми спортсменами, которые представляли Россию на ОЛИМПИОДЕ и завоевали призовые места.

- Вы работаете в группе. Вспомним правила работы:

1) Говорим тихо.

2) Слушаем товарища и не перебиваем.

3) Помогаем товарищу.


  1. Разминка.

2.1. Десятичный состав чисел.

- На доске карточки с цифрами: 2,5,8.

-Составьте различные трёхзначные числа, используя эти цифры.

(285, 258, 528, 582, 825, 852)

hello_html_m311f0002.gif

-hello_html_m311f0002.gif Подчеркните самое маленькое число. Если вы ответите правильно, то узнаете, где проходили первые Олимпийские игры. – Греция. Слайд2.

- Сколько сотен, десятков, единиц в числе?

- Сколько сотен и единиц?

- Сколько десятков и единиц

- Назовите количество единиц |, ||, ||| разрядов.

- Символом Олимпийских игр являются 5 колец.(Слайд3) Подчеркните самое большое трёхзначное число и вы узнаете, что они обозначают. – 5 материков. Слайд4( обратная сторона карточки)

Чёрный – Африка

Жёлтый – Азия

Зелёный – Австралия

Красный – Америка

Синий – Европа


-Назовите последующее и предыдущее числа.

- Расположите числа в порядке возрастания.

- Что общего у всех чисел? (Трёхзначные). Почему?( В записи числа 3 знака)


    1. Упражнение на расширение зрительно-пространственной активности.

- Перед вами на стене расположены числа. Вам нужно глазами отыскать заданное мной число и зафиксировать на нём взгляд.

* 5 сотен 4 единицы – 504

* 54 десятка - 540

* 5 единиц |разряда, 0 единиц || разряда, 4 единицы ||| разряда – 405.

- Перевернув карточки мы узнаем девиз Олимпийских игр.Слайд5

«Быстрее, выше, сильнее»


  1. Соревнования.

3.1. Биатлон – вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу из винтовки.Слайд3.

Евгений Устюгов завоевал золото, а Ольга Зайцева –серебро в масс-старте.


Перед вами мишени трех спортсменок. Посчитайте, сколько очков они набрали, если за каждое попадание в "красное" поле дается: 2 очка, в "синее" - 20, в "белое" - 200.

На доске и у каждой группы:

hello_html_m532f5261.gifhello_html_m18e2f750.gifhello_html_m35a80e56.gifhello_html_m532f5261.gifhello_html_m928cef4.gifhello_html_m35a80e56.gifhello_html_m63a932b5.gifhello_html_m532f5261.gifhello_html_m928cef4.gifhello_html_m35a80e56.gif422 406 460

- Первая спортсменка набрала 422 очка, вторая - 406, а третья - 460.

- У какой спортсменки выстрелы были более меткими? (У первой).

- Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.

- 422 = 400 + 20 + 2.

- 406 = 400 + 6.

- 460 = 400 + 60.

- Какой разряд отсутствует во 2-й мишени, в 3-й мишени?

- Во второй мишени отсутствует разряд десятков, в третьей - разряд единиц.


- Может ли сумма чисел 200+200+20+2 быть суммой разрядных слагаемых числа 422?


3.2. Конькобежный спорт. Слайд4. Иван Скобрев принёс России серебряную и бронзовую медали.

Здесь очень важны техника и скорость.

- Сравнение чисел.

- Кто больше из вас решит неравенств за одну минуту? Карточки на столах. 2 человека у доски. Проверка хлопками.

*101 110 440 340

* 860 680 605 650

732 □ 237 676 □ 876

499 □ 500 107 □ 107

309 □ 309 785 □ 786

*522 □ 523 900 □ 899


3.3.Фигурное катание. Слайд 5. Среди мужчин - одиночников Евгений Плющенко завоевал серебряную медаль.

Танцевальная пара Оксана Домнина и Максим Шабалин – бронзовую медаль.

Решение задачи.

Перед вами на столах лежит карточка с текстом. Прочитайте его.


На Олимпиаду приехало 27 пар по фигурному катанию и 38 фигуристов–одиночников.

- Что можете сказать о прочитанном?

- Это задача?

- Давайте проанализируем условие. Что известно? На доске оформляется краткая запись.

Пhello_html_m5dc57864.gifhello_html_81ad774.gifар - 27 ? на ?

Одиночников - 38


Обсудите решение и запишите его.

- Каким правилом надо воспользоваться, чтобы ответить на второй вопрос?

- Выберите решение: 92 – 38 =

54 + 38=

54 – 38 = 16


3.4. Физминутка.

3.5. Звучит фрагмент песни «Трус не играет в хоккей»

Хоккей.

Сложение и вычитание чисел, основанных на знании десятичного состава числа. Увеличение (уменьшение числа в 10,100 раз) 2 человека у доски. Самопроверка по ответам

1 уровень 2 уровень


348 + 1 = 349 458 + 1 – 50= 409

600 – 1 = 599 600 – 1 – 500 = 99

745 – 1 = 744 856 – 600 : 100 = 850

699 + 1= 700 400: 10 + 2 · 100 = 240

750 – 700 = 50 (961 - 1) + 700 : 100 = 967

315 – 10 = 305

304 + 20 = 324

128 – 8 = 120

30 · 10 = 300

420 : 10= 42

800 : 100 = 8


3.6 Бобслей –скоростной спуск с гор по специально оборудованным ледовым трассам на управляемых санях. Слайд6. Двойка бобслеистов Зубков и Воевода завоевали бронзовую медаль.

Чтобы побеждать в соревнованиях, надо постоянно выполнять физические упражнения. Какое упражнение должен выполнять спортсмен в пустой клетке?

hello_html_4e4972e2.png

- Спортсмен под номером 2.

3.7. Прыжки с трамплина. Слайд7.

-В чем заключается смысл этих соревнований?

- Посмотрите на запись и скажите в каких единицах мы можем измерить длину прыжка спортсмена. (м, мм, см, м2, дм)

- Перевод именованных величин.

- Что необходимо знать? Соотношение между величинами.

Работа в группах.

1) 44дм 7см = …….см 447см

2) 5м 1 см = …..см 501см

3) 3м 2 дм = ….см 320см


3.8 Лыжная гонка. Слайд7. В индивидуальных гонка, и командных мужчины и женщины завоевали:

1золото, 1 серебро и 2 бронзы. Маршруты у спортсменов были разные. Вот и вам предстоит определить маршрут лыжников.

Соедини числа в порядке убывания.


hello_html_m670590d2.png





  1. Итог урока.


1)- Итак, ребята, наша малая Олимпиада закончилась. Что же вы нового узнали на уроке?

Выслушиваются ответы детей.

- Молодцы! Подсчитаем наши медали.Золотые -…., , серебряные медали-………., бронзовые -….

2) Лист оценки по шкале.

А) Твоя работа на уроке.

Б) Твоя работа в группе.


3)

Не бойтесь, дети, дождя и стужи,

Почаще приходите на стадион.

Кто с детских лет со спортом дружит,

Всегда здоров, красив, и ловок, и силен!

Будьте здоровы!


  1. Домашнее задание. Тест.

«Устная нумерация в пределах 1000»

  1. Найди число, в котором 7 единиц || разряда:

А) 709 б) 607 в) 576


  1. Какое число при счёте следует за числом 679?

А) 669 б) 579 в) 680


  1. Какое число состоит из 8 сотен и 6 единиц?

А) 860 б) 680 в)806


  1. Найди число, которое можно записать в виде суммы разрядных слагаемых так: 600 + 80 + 4

А) 486 б) 684 в) 864


  1. Найди верное неравенство:

А) 613 < 316 б) 631 < 613 в) 163 > 136


  1. Найди число, которое меньше 5 сотен на 1:

А) 400 б) 499 в) 490


  1. Сколько надо прибавить к числу 400, чтобы получить 480?

А) 80 б) 8 в) 800


  1. Сумма трёх слагаемых 934. Первое слагаемое30, второе- 4. Найди третье слагаемое.

А) 9 б) 90 в) 900


  1. Сравните числа: 280 …208

А) > б) < в) =


10*. Число 560 уменьши на частное чисел 420 и 7.

А) 20 б) 500 в) 140







5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров964
Номер материала ДВ-397753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх