Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / УТП Югра - моё наследие

УТП Югра - моё наследие

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»



«РАССМОТРЕНО»

Протокол №1 от 29.08.2014

заседания предметного МО


Руководитель МО:

____________Кобылина В.А.


«СОГЛАСОВАНО»

Протокол №2 от 30.08.2014

заседания МС


Председатель МС:

____________Москвина С.О.


«УТВЕРЖДЕНО»


Приказ № 17/1-ОД

от 30. 08. 2014





Учебно–тематическое планирование

по «Югра – моё наследие» для учащихся 2 «Е» класса

на 2014-2015 учебный год


Учитель: Шкутова Вера Николаевна







Ханты-Мансийск – 2014


  1. Учебно – тематическое планирование

Технология 2 Е класс

п/п

Тема урока

Решаемая проблема

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты

Организация образовательного пространства

Технология изучения темы

Дата

План.

Факт.

Раздел 1 «Югра – твое наследие» (8 ч.)

1.

Введение. Входная контрольная работа.

Что представляет из себя новый предмет «Югра – моё наследие»

Учащиеся познакомятся с новым курсом «Югра – моё наследие». Узнают, что такое наследие, от кого оно нам досталось. Познакомятся с помощниками нашего курса.

Узнают, какое наследие нам оставили наши предки. Познакомятся с символами округа, города и в коллективной работе сделают герб своего класса. Будут узнавать, зачем им оставили это наследие и, как правильно с ним обращаться.

Предметные:

- о том, что такое наследие людей, каким оно бывает (природное и культурное) и откуда берется;

- о ценности разнообразия природного наследия – сообществ дикой природы, которые все вместе создают пригодные для жизни условия на Земле;

- о ценности разнообразия культурного наследия – культур разных сообществ людей (народов, профессий, религий, граждан одной страны, края), которые обогащают друг друга и помогают людям жить, учиться, трудиться и отдыхать;

умения

- различать и группировать объекты природного и культурного наследия;

- приводить примеры природного и культурного (материального и нематериального) наследия своего края, местности; Метапредметные:

- понимать и объяснять значение символов (герб и флаг Югры; эмблема ЮНЕСКО; узоры народных орнаментов коренных и других народов края; символические образы Патримонито, Лады и Югорки);

- с помощью взрослых составлять краткое сообщение о том или ином объекте природного или культурного наследия, значимом для семьи, личности;

- приводить пример различий взаимодействия человека с природой в реальности и фантазии;

- сравнивать поведение человека с образцом и оценивать его;

Личностными:

- осознание себя сопричастным к природному и многонациональному культурному достоянию края, значимости лично своих действий для его сохранения и приумножения;




Учебник «Югра – моё наследие» 2 класс, рабочая тетрадь «Югра – моё наследие», интерактивная доска. Раздаточный материал.

Проблемное обучение, рефлексия. Практическое занятие.


23.01


2.

Что такое наследие.


Что такое наследие?

Учебник «Югра – моё наследие» 2 класс, рабочая тетрадь «Югра – моё наследие», интерактивная доска.

Бумага, клей, ножницы.

25.01


3.

Наши помощники

Кто нам будет помогать в течение всего курса?

30.01


4.

Природное наследие Югры


Какое природное наследие нам оставили наши предки?

1.02


5.

Наше культурное наследие. Особенности культурного наследия Югры


Какое культурное наследие нам оставили наши предки?

6.02


6.

Герб и флаг Югры


Что значит символы нашего округа?

8.02


7.

Герб класса

Как создать свой символ класса?

13.02


8.

Зачем изучать наследие?

Зачем изучать наследие?

15.02


Раздел 2. «Строим экомир» (6 ч.)

9.

Как строить экомир?

Что такое экомир?

Учащиеся узнают, что такое экомир.

Узнают, как правильно относится к природе и почему они должны ценить дикую природу.

Узнают, как сохранить природное разнообразие нашего края.

Познакомятся с народами нашего края, с традициями и культурой разных народов проживающих в нашем округе.


Предметные: - о ценности разнообразия природного наследия – сообществ дикой природы, которые все вместе создают пригодные для жизни условия на Земле;

- о ценности разнообразия культурного наследия – культур разных сообществ людей (народов, профессий, религий, граждан одной страны, края), которые обогащают друг друга и помогают людям жить, учиться, трудиться и отдыхать;

умения

- различать и группировать объекты природного и культурного наследия;

- приводить примеры природного и культурного (материального и нематериального) наследия своего края, местности;

- называть местные особенности природного наследия и достопримечательности культурного наследия;

- называть, что угрожает разнообразию природного и культурного наследия, а что помогает его сохранить, используя личный опыт.

Метапредметные: с помощью взрослых составлять краткое сообщение о том или ином объекте природного или культурного наследия, значимом для семьи, личности;

- применять правило трех «П» (понимание, переживание, практика) при составлении рассказа;

- приводить пример различий взаимодействия человека с природой в реальности и фантазии;

- сравнивать поведение человека с образцом и оценивать его;

- понимать и объяснять скрытый смысл сказок о взаимоотношениях человека с природой;

- задавать вопросы о связях (в природе, между природой и людьми), их значении и смысле;

- формулировать своими словами полезные привычки;

- взаимодействовать и помогать друг другу для достижения общей цели;

- делиться своим мнением с одноклассниками и приходить к общему выводу.

ЛИЧНОСТНЫЕ: - осознание себя сопричастным к природному и многонациональному культурному достоянию края, значимости лично своих действий для его сохранения и приумножения;

- мотивированность к развитию своих знаний и умений о природном и культурном наследии Югры для построения совместными усилиями благополучного экомира;

- ценность полезных привычек, вырабатываемых на основе науки, народной мудрости и личного опыта, по сохранению для своих будущих детей всего самого ценного, что дала нам жизнь – природы и культуры.




Учебник «Югра – моё наследие» 2 класс, рабочая тетрадь «Югра – моё наследие», интерактивная доска.

Проблемное обучение, рефлексия.

20.02


10.

Отношение к природе в реальности и фантазиях

Как можно относиться к природе?

27.02


11.

Наши отношения с дикой природой: ошибки и полезные привычки

Как надо относиться к дикой природе?

29.02


12.

Ценность природных сообществ дикой природы

Почему мы должны ценить дикую природу?

12.03


13.

Сохраняем природное разнообразие края


Как сохранить природное разнообразие?

14.03


14.

Культурное разнообразие края. Дружба народов


Культуру каких народов можно встретить в нашем крае?

19.03


Раздел 3. «Секреты Югорской земли» 14 (ч.)

15.

Особенности Югорской природы


В чем особенность Югорской природы?

Учащиеся, освоят структуру действий правила трех «П»

Научатся, называть правило трех «П», необходимое для изучения природного и культурного наследия

Научатся, доказывать необходимость сочетания ума, переживаний и действий, привлекая пословицы и поговорки народов Югры

Учащиеся, будут приводить примеры важности взаимопомощи и дружеских отношений при изучении сложного окружающего мира.

Научатся, находить отличия во взаимодействии природы и человека в реальности и фантазиях, приводить примеры неизбежного ограничения наших желаний в реальной жизни.

Узнают, священных животных коренных и других народов Югры.

Научатся, доказывать недопустимость вмешательства в жизнь дикой природу при ее посещении, используя данные науки и народную мудрость, называть роль дикой природы на Земле, приводить примеры ошибок поведения человека в дикой природе, обосновывать полезные привычки поведения человека в дикой природе, делать вывод о том, что экомир – это мир, в котором сохраняется дикая природа.

Научатся, описывать природное разнообразие Югорского края (на уровне сообществ, растений и животных), своими словами называть, что угрожает природному разнообразию, приводить примеры ошибок в поведении человека в дикой природе, называть полезные привычки человека по сохранению природного разнообразия, объяснять их важность, опираясь на науку и народную мудрость, объяснять роль Красной книги Югры, приводить примеры охраняемых растений и животных края, приводить примеры культурного разнообразия края, взаимного обогащения культур разных народов, проживающих в Югре.

Научатся, рассуждать, почему культуры разных народов, родом из разных мест, чем отличаются между собой.

Узнают, главную угрозу культурному наследию – снижение их разнообразия. Научатся, приводить примеры неправильного отношения людей к культуре, называть полезные привычки, направленные на сохранение и приумножение культурного наследия края. Подтверждать их важность поговорками и пословицами разных народов.


Предметные: - о ценности разнообразия природного наследия – сообществ дикой природы, которые все вместе создают пригодные для жизни условия на Земле;

- о ценности разнообразия культурного наследия – культур разных сообществ людей (народов, профессий, религий, граждан одной страны, края), которые обогащают друг друга и помогают людям жить, учиться, трудиться и отдыхать;

умения

- различать и группировать объекты природного и культурного наследия;

- приводить примеры природного и культурного (материального и нематериального) наследия своего края, местности;

- называть местные особенности природного наследия и достопримечательности культурного наследия;

- называть, что угрожает разнообразию природного и культурного наследия, а что помогает его сохранить, используя личный опыт.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: - с помощью взрослых составлять краткое сообщение о том или ином объекте природного или культурного наследия, значимом для семьи, личности;

- применять правило трех «П» (понимание, переживание, практика) при составлении рассказа;

- сравнивать поведение человека с образцом и оценивать его;

- понимать и объяснять скрытый смысл сказок о взаимоотношениях человека с природой;

- задавать вопросы о связях (в природе, между природой и людьми), их значении и смысле;

- формулировать своими словами полезные привычки;

- взаимодействовать и помогать друг другу для достижения общей цели;

- делиться своим мнением с одноклассниками и приходить к общему выводу.

ЛИЧНОСТНЫЕ: - ценность полезных привычек, вырабатываемых на основе науки, народной мудрости и личного опыта, по сохранению для своих будущих детей всего самого ценного, что дала нам жизнь – природы и культуры; - мотивированность к развитию своих знаний и умений о природном и культурном наследии Югры;

- осознание себя сопричастным к природному и многонациональному культурному достоянию края, значимости лично своих действий для его сохранения и приумножения;




Учебник «Югра – моё наследие» 2 класс, рабочая тетрадь «Югра – моё наследие», интерактивная доска.

Проблемное обучение, рефлексия.


21.03


16.

Секреты царства болот.

Какие секреты есть у болота?

26.03


17.

На дне болотного царства.


Что хранится на дне болота?

28.03


18.

На поверхности болота


Что можно увидеть на поверхности болота?

2.04


19.

Болота в жизни людей. Ошибки поведения и полезные привычки


Как правильно вести себя в болотистой местности?

4.04


20.

По рекам и озерам Югры: приглашение в путешествие


Какие реки и озера есть в нашем крае?

9.04


21.

Югра – край рек и озер


Откуда берут свои начала реки нашего края?

11.04


22.

Югра – край рек и озер


Какие животные обитают в реках и озерах нашего края?

16.04


23.

Путешествие на пароходе по Оби и Иртышу. Хозяйственная деятельность человека: ошибки и их исправление


Что и кого мы можем встретить путешествуя по рекам Югры?

18.04


24.

Тайны лесных сообществ края. Приглашение в путешествие. Глухая тайга


Что такое тайга?

23.04


25.

Лес в хозяйственной деятельности человека. Учимся на ошибках


Как правильно себя вести в тайге?

25.04


26.

Путешествие по Югорской тундре. Как ее сохранить


Кого мы можем встретить путешествуя по тундре Югры?

14.05


27.

Путешествие по Югорской тундре. Как ее сохранить


Как сохранить Югорскую тундру?

16.05


28.

Природа рядом с нами: наша ответственность

Зачем в городе нужны деревья?

21.05


Раздел 4. «Спасти и сохранить» (6 ч.)

29.

Международная акция «Спасти и сохранить».


Что означает название акции?

Учащиеся узнают, о международной акции «Спасти и сохранить», для чего эта акции, и в чем ее польза.

Научаться, объяснять название акции.

Научатся, приводить примеры роли культуры коренных и других народов в спасении природного наследия края.

Выполнят коллективную работу: эмблема «Спаси и сохрани» .


ПРЕДМЕТНЫЕ: - различать и группировать объекты природного и культурного наследия;

- приводить примеры природного и культурного (материального и нематериального) наследия своего края, местности;

- называть местные особенности природного наследия и достопримечательности культурного наследия;

- называть, что угрожает разнообразию природного и культурного наследия, а что помогает его сохранить, используя личный опыт.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: - сравнивать поведение человека с образцом и оценивать его;

- задавать вопросы о связях (в природе, между природой и людьми), их значении и смысле;

- формулировать своими словами полезные привычки;

- взаимодействовать и помогать друг другу для достижения общей цели;

- делиться своим мнением с одноклассниками и приходить к общему выводу.

ЛИЧНОСТНЫЕ: - ценность полезных привычек, вырабатываемых на основе науки, народной мудрости и личного опыта, по сохранению для своих будущих детей всего самого ценного, что дала нам жизнь – природы и культуры.




Учебник «Югра – моё наследие» 2 класс, рабочая тетрадь «Югра – моё наследие», интерактивная доска. Раздаточный материал.

Проблемное обучение, рефлексия.


23.05


30.

Что можешь сделать ты?

Что можешь сделать ты?

28.05


31.

Что такое экология?

Что такое экология?

30.05


32.

Учимся действовать

Как правильно действовать, чтобы сохранить то наследие, которое нам оставили наши предки?



33.

Итоговая контрольная работа




34.










Итоговый урок

Что мы узнали в течение курса?






10


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров318
Номер материала ДВ-415010
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх