В гости к котику

           Конспект образовательной деятельности

Организационная информация			Примечание
1	ФИО, должность педагога	Мендыбаева Сауле Елусизовна, воспитатель группы раннего возраста МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко»	Адамовский район п.Адамовка
2	Доминирующая образовательная область	Познавательное развитие
3	Вид деятельности детей	- Познавательная -Игровая -Художественная
Методическая информация
1	Тема образовательной деятельности	«В гости к котику».
2	Методы и приемы реализации содержания занятия	- Организационный момент. - Сюрпризный момент. - Игровые приемы. - Художественное слово. - Здоровьесберегающие технологии.
3	Интеграция образовательных областей	- Художественно – эстетическое развитие. - Познавательное развитие. - Речевое развитие. - Социально – коммуникативное развитие. - Физическое развитие.
4	Возрастная группа:	Группа детей  раннего возраста
5	Цель:	Закреплять и расширять знания детей о домашнем животном «кошке».
6	Задачи	- Расширять активный словарь детей. Слова пушистый, мягкий, красный,  желтый -Формировать умение отвечать на вопросы взрослого. - Формировать умение действовать с игрушками ближайшего окружения, в соответствии с их особенностями и назначением. -Формировать умение группировать предметы по цвету -Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережному отношению к обитателям живой природы. -Формировать навыки культурного поведения: здороваться, прощаться, благодарить. -Формировать навыки умения играть вместе. -Воспитывать умение сопереживать, сочувствовать. -Развивать познавательную и двигательную активность детей. -Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук. -Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
7	Планируемые результаты	Активизировать знания детей о домашнем животном «Кошке»
8	Организация среды для проведения образовательной деятельности	Корзина с игрушкой «Кошка», коробки и мячики красного, желтого цветов, бантики на ниточках по количеству детей.
9	Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты.	Рассматривание иллюстраций с домашними животными. -Наблюдение за кошкой, чтение художественной литературы. -Просмотр презентации «Котик, коток…» -Беседа по прочитанному и просмотренному материалу. -Дидактическая игра «Кто как кричит?». -Дидактическая игра «Кто где живет». - Игры – перевоплощения в животных.
Конспект образовательной деятельности			10 мин
1	Вводная часть		3 мин
1.1	Введение в тему (создание проблемной ситуации)	Сюрпризный момент с корзиной Воспитатель вместе с детьми входят в группу. На полу стоит корзина. - Ребята, посмотрите что это? - Чей это виден хвостик? - Ответы детей.
1.2	Мотивационная деятельность	Загадка про Котика Ребята, я сейчас вам загадаю загадку, а вы попробуйте ее отгадать и тогда узнаете кто это. Острые лапки, а в лапках царапки. Молочко пьет, мяу-мяу поет. Кто это? Котик. (Раздается мяуканье (подражание движениям и звукам котика). Правильно, ребята (Достаю игрушку и показываю детям).
1.3	Целеполагание   (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)	Вот у нас какой красивый кот! Давайте с ним поздороваемся. А как мы его ласково назовем? (котик) - Давайте погладим котика (Дети гладят котенка) - Какой у нас котик? (мягкий, пушистый). Рассматривание Котика - Ребята, нашего котенка зовут Васька. Давайте на него посмотрим. У котенка есть голова? - Да. - У котенка есть носик? - Да.  - А у Вас? -Да. -А у котика есть ушки? - Да. - А у Вас? - Да. - А у котика есть глазки? - Да.  А у Вас? -А у котика есть лапки? - Да. - А у Вас? - Нет. - Правильно. А что у Вас? - Ручки и ножки. - Правильно. Детки, а у котика есть хвостик? -Да. -А у Вас? -Нет. -Правильно. Молодцы.
2.	Основная часть		5 мин
2.1	Пальчиковая гимнастика «Котята»	Давайте расскажем потешку про нашего Котика. Как у нашего кота Шубка очень хороша. Как у котика усы Удивительной красы. Глазки смелые, Зубки белые. Пальчиковая игра «Котята» Дети, наш котик Васька очень любит играть и предлагает Вам поиграть с ним. Все котята мыли лапки, Вот так, вот так! (Тереть ладошки друг о друга) Мыли ушки, мыли брюшки Вот так, вот так! (Тереть ладонями то уши, то живот) А потом они устали, Вот так, вот так! (Приложить ладони к лицу и потереть кулачками глаза) Сладко-сладко засыпали, Вот так, вот так! (Сложить ладони вместе, наклонив голову набок, положив её на ладони)
2.2	Дидактическая игра «Разложи мячики по корзинкам	-Ребята, Васька – шалунишка так заигрался, что все мячики рассыпал и просит вас помочь ему. Поможем? -Да Дидактическая игра «Разложи мячики по корзинкам» -Давайте разложим наши мячики по корзинкам. Красные мячики в красную корзинку, а жёлтые, в жёлтую. - …. какого цвета у тебя мячик? (красный) -А у тебя,? (жёлтый) и т. д. со всеми детьми. Называю цвет сама, если дети затрудняются. Прошу их повторить Дети выполняют задание.
2.3	Дыхательное упражнение «Подуй на бантик»	Ребята, какие вы внимательные! Быстрые! и добрые! Помогли Ваське с мячиками. Котик вам за это говорит спасибо. Вы хорошо поработали, а теперь давайте поиграем с котиком. Дыхательное упражнение «Подуй на бантик» - Ребята, любит Котик играть с бантиками. Возьмите бантики за ниточку и подуйте на них так, чтобы бантики закачались.
3.	Заключительная часть		2 мин
3.1.	Самостоятельная деятельность детей «Давайте поиграем».	Ребята, котику тоже пора домой, его мама кошка ждёт дома. И на прощанье давайте еще раз с котиком поиграем.  «Мы по коврику гуляли кота – котика видали (свободно гуляют по залу). Он на стульчике сидит, притворился, будто спит (котик сидит на стульчике) Мы вокруг него ходили, долго мы его будили. «Ну – ка котик, ты вставай и ребяток догоняй (ходят вокруг котика, будят, убегают). Иди Котик домой, а завтра снова к нам приходи, поиграть с детками. До-свидание Котик.
3.2.	Рефлексия	Кто к нам в гости приходил? Какую потешку мы повторили? В какие игры мы играли?