Классный час для 1 класса
Тема:
В гостях у Мойдодыра
Цели:
·
расширить
кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности;
·
способствовать
развитию мышления на основе коррекционно-развивающих упражнений;
·
способствовать
воспитанию аккуратности и потребности в личной гигиене.
Оборудование: мультимедийная
презентация, карточки (мытьё рук), шаблоны кистей рук, ножницы, предметы личной
гигиены.
Ход
занятия
1. Организация
учащихся, настрой на работу
- Ребята, давайте посмотрим друг на друга и,
улыбаясь, скажем «Здравствуйте».
- Какое пожелание передали мы друг другу? (Ответы учащихся)
- Да, мы пожелали друг другу доброго здоровья.
А что такое здоровье?
Закончите предложение : «Здоровье это …» (ответы детей)
Вывод : Здоровье это состояние полного физического и
душевного благополучия, а не только отсутствие болезни.
Ученик: Я умею, думать, я умею рассуждать
Что полезно для здоровья то и буду выбирать!
Учитель: Ребята , а что полезно для здоровья?
(ответы детей)
- А ещё нужно соблюдать правила личной гигиены.
- Что это за правила такие? (ответы детей)
- Ребята, а что произойдет, если мы не будем соблюдать правила
личной гигиены? (ответы детей)
Учитель:Конечно,мы
будем с вами грязнулями, и получится как в мультфильме, давайте вспомним, что произошло
с грязнулей. (отрывок мульт.)
2. Постановка
темы и целей
- Сегодня
мы отправимся в гости. А к кому, вы узнаете, когда вспомните о ком эти строчки?
“Вдруг
из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой…”
- Кто это?(слайд)
- Мы отправимся в гости к Мойдодыру. Только
Мойдодыр не любит грязных и неряшливых ребят. Чтобы попасть в гости к Мойдодыру,
нам нужно будет вспомнить все предметы личной гигиены, а так же вспомнить как
ими пользоваться. Вы будете работать в парах и группах. Чтобы все задания
выполнять правильно, нужно внимательно меня слушать. Желаю всем успеха.
- А кто знает, почему его
зовут - Мойдодыр?
-
В старину на Руси
говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек
светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети
соблюдали правила личной гигиены.
- Итак,
оправляемся! В добрый путь!
3. Работа по теме классного часа.
- Первый друг Мойдодыра – это…
Волосистою
головкой
В рот она влезает ловко,
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка) (Слайд)
Учитель
: Ребята, а зачем
нам нужна зубная щетка?(ответы детей)
- А кто
знает, как правильно надо чистить зубы?
-
Сейчас я вам расскажу, как правильно чистить зубы. (Слайды)
Ученик
:
Как у
нашей Любы
Разболелись
зубы.
Слабые,
непрочные -
Детские
, молочные…
Целый
день бедняжкак стонет.
Прочь
своих подружек гонит:
- Мне
сегодня не до вас!
Мама
девочку жалеет.
Полосканье
в чашке греет,
Не
спускает с дочки глаз.
Папа
Любочку жалеет
Из
бумаги куклу клеит
Чем бы
доченьку занять,
Чтобы
боль зубную снять?
Как вы
думаете , почему болели зубы у Любы? (ответы детей)
Учитель: Возможно в зубе появилась
«дырочка», повреждение. Дырочка в зубе – это всегда больно.
ЗНАЕТЕ
ЛИ ВЫ?
Первые
зубки молочные, они появляются у человека на первом году жизни. К 6-7 годам их
становится 20, некоторые из них уже выпали, на их месте прорезались новые,
постоянные зубки. К 10 – 11 годамобычно выпадают все молочные зубы, заменяясь
постоянными. Если человек потеряет постоянный зуб – новый на его месте не
появиться.
ИГРА.
- Если
я скажу неверное утверждение, то хлопок:
·
Можно
грызть зубами грецкие орехи.
·
Надо
полоскать зубы после еды.
·
Не
надо чистить зубы 2 раза в день.
·
Посещай
зубного врача только когда заболит зуб.
·
Нельзя
пользоваться чужой зубной щеткой.
·
Не
надо менять зубную щётку.
·
Надо
есть много конфет.
- Второй друг
Мойдодыра…
Послушайте
«Сказку о микробах».
Жили –
были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили
грязь. Чем грязнее, темим было приятнее и тем больше их становилось. Вот на
столе кто – то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут
муха.А на её лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки.Муха
улетела , а микробы остались на столе. На тарелках, на крошках, на хлебе и
думают: « Как хорошо , что на свете есть грязнули и мухи»И стало микробам
раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезней
рукой подать!
Ребята
подумайте, что в этой сказке правда, а что вымысел?
Что
помогает нам победить микробов? (ответы детей)
Ученик:
От
простой воды и мыла
У
микробов тают силы.
Учитель: Да, вода и мыло
настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы.
- Когда
следует мыть руки? (ответы детей)
- Мойдодыр приготовил
задание. Вы будете работать в парах.
- У
вас на парте - памятка в картинках «Я мою руки». Нужно расставить картинки по
порядку.
(На
доске вразброс прикреплены таблички с надписями последовательности мытья рук,
дети составляют алгоритм – памятку)
Я
мою руки (памятка)
1.
Сильно намочите руки.
2.
Возьмите мыло.
3.
Намыливайте руки с обеих сторон.
4.
Намыливайте руки между пальцами.
5.
Полощите руки чистой водой.
-
Встаньте те, кто легко всё сделал. Садитесь.
-
Встаньте те, кто испытывал затруднения. Ничего страшного, сейчас мы ещё раз
повторим правила мытья рук.
(Повторяем)
ФИЗМИНУТКА
-
Третий друг Мойдодыра…
- Два
кольца, два конца,
По
середине гвоздик. ( ножницы)
- А для
чего нам нужны ножницы? (ответы детей)
Учитель:
Правильно, ребята, ножницы нам нужны, чтобы ухаживать за ногтями на руках и
ногах.
А
знаете ли вы, что руки и ноги это « рабочие инструменты» человека.
Почему?
Что мы делаем с помощью рук и ног?
Руки =-
наши труженицы. С рождения им нет покоя.Человек своими руками может сделать
столько прекрасных дел! И чтобы они не уставали, были быстрыми, ловкими в
движении, крепкими и сильными помогите им.
Как мы
можем им помочь? (ответы детей)
Правильно,
нужно тренировать ноги и руки. А для этого мы должны делать зарядку, бросать
мяч, бегать босиком, кататься на велосипеде и т.д.
Оздоровительная
минутка.
Гимнастика
для пальчиков.
Правой
рукой помассируйте каждый пальчик на левой руке.
Тоже
самое сделайте с правой рукой.
Старайтесь
уделить внимание каждому суставчику, тщательно растирая его.
А
что у нас есть на каждом пальчике?
Конечно
ноготки. Ногти , ребятазащищают кончики пальцев от травм.Но они могут стать и
вредными для человека, если за ними не ухаживать и не соблюдать чистоту. Тогда
под ногтями может скапливаться множество болезнетворных микробов. Ногти следует
регулярно стричь. На руках раз в неделю, а на ногах раз в 2-3 недели ( на ногах
ногти растут медленее).
Игра: «Обстриги ногти»
(Дети
получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом ногтями.
Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.)
- Угадайте
следующего друга Мойдодыра -
Лег в карман и караулит
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос.
(Носовой платок)
- Для чего он нужен?
- Всегда надо иметь при
себе носовой платок, нельзя пользоваться чужим.
- Почему нельзя
пользоваться чужим носовым платком? (ответы детей)
- Мойдодыр предлагает вам
украсить носовой платок.
(На доске два ватмана,
две команды по очереди маркерами украшают «платки» - за 1 минуту – звучит
музыка).
Учитель: Ребята ,Мойдодыр просит вас ответить
на его вопросы
1. Какие вы знаете пословицы о чистоте. (Дети называют
пословицы):
- Огонь чистит,
вода моет.
- Опрятный не
нравится неряхе.
- Чист источник
— чист ручей.
- Чистая вода
для хвори беда.
- Чистота и
здоровье — родные сестры.
- Чистота —
залог здоровья.
- Чисто жить —
здоровым быть.
- Чистота —
лучшая красота.
Учитель: Молодцы ребята! Вы назвали много
пословиц, а может быть, кто-нибудь знает и стихи о чистоте?
1-й ученик:
Хорошо водицей мыться,
В речке, ванне и в корытце.
Каждый день, каждый день!
Мы мочалку мыли ловко,
Вымыть шею и головку
Нам не лень, нам не лень!
2-й ученик:
Кто не хочет быть грязнулей
Моет шею, моет уши,
Добела, добела!
Ты журчи, журчи, водица,
Хорошо ты нам помыться,
Помогла, помогла!
Учитель: Молодцы. Я думаю, Мойдодыр
будет доволен.
Ребята, Мойдодыр прислал нам две загадки. Давайте попробуем их
отгадать.
Хожу, брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа)
Учитель: Правильно, а теперь послушайте
вторую загадку Мойдодыра.
Мудрец в нем видел мудреца.
Глупец — глупца, баран — барана.
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну — обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова —
и Федя неряху увидел лохматого.
(Зеркало)
Учитель: Молодцы ребята! Вы отгадали обе
загадки Мойдодыра. Вы ведь знаете, что и расческа, и зеркало — это предметы,
которые помогают содержать себя в чистоте. А какие еще предметы вы знаете,
которые помогают нам быть всегда чистыми и аккуратным? (В это время
учитель показывает эти предметы и картинки, изображающие действия с помощью
этих предметов)
4.
Закрепление.
-
У Мойдодыра в саду растёт дерево Здоровья. На листиках написаны правила личной
гигиены, но есть и лишние, давайте сейчас все вместе прочитаем и уберём лишние
листики.
- Мойдодыр дарит вам
каждому по расчёске, чтобы вы могли привести в порядок свои волосы.
5. Итог.
- Итак, давайте подведём итог.
(слайд
– дополни фразу)
На классном
часе мы вспомнили….
Я
узнал…
Мне
было интересно…
6.
Рефлексия
-
Давайте встанем в круг. Я дарю этот носовой платочек тебе и желаю…(дети дарят
друг другу платочки и говорят пожелания).
- Мне
понравилось, как вы работали на занятии! Всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.