«В гостях у СУ-АНАСЫ - ВОДЯНОЙ»

«В гостях у т СУ-АНАСЫ -  ВОДЯНОЙ»

(Интегрированная образовательная деятельность по обучению детей татарскому языку с элементами экспериментирования по экологии)

Цель и задачи деятельности:   

·         Познакомить детей с таким природным явлением, как «круговорот воды в природе».

·         Закрепить у детей, полученные прежде знания о свойствах воды.

·         Уточнить знания о пользе одуванчика, ромашки, душицы, зверобоя и шиповника.

·         Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе и к ее богатствам.

Действующие лица:  Шурале,  Водяная,  бабочки,  пчелка, Сорока, Одуванчики,  Ромашки,  Душица,  Зверобой,  Шиповник. 

Оформление зала:  Лесная полянка, на которой растут деревья, кусты и цветы (одуванчики, ромашки, душица, зверобой, шиповник). В уголке находится муравейник.  Неподалеку течет речка. 

(Утро. Встает солнце. Цветы спят. Слышно пение птиц. Тихо звучит музыка. Из-за деревьев выходит хозяин леса – Шурале.  Ходит, поправляет кусты и будит цветы. )

Шурале.  Дорогие, друзья, добро пожаловать  в мой лес. Шурале хозяин леса. А лес – мой родной дом. Все живущие здесь животные, птицы и растения мои дети.  Я их защищаю и люблю.

          Я каждый день встаю рано вместе с солнцем и обхожу все свое владение. Посмотрите на это великолепие. Всех кто приходит в гости в мой лес, я встречаю красивыми цветами, угощаю вкусными ягодами и делюсь чистым, свежим воздухом.  А для того чтобы лес был таким богатым его нужно очень сильно любить. А сейчас, мои маленькие друзья, мы с вами войдем в мир лесной сказки и станем героями этой сказки.

(Звучит песня «Маленьким друзьям» В. Агапова.

На поляну выбегают  девочки –  и исполняют танец.)

1. Посмотрите, девочки, как красиво здесь.

2. Только что-то не видать где цветочки здесь?

1. Посмотрите, вот они

              На поляне расцвели.

              Желтые и красные,

              Беленькие, разные.

              Ну а бабочки, смотрите,

              Все летают целый день.

              Им кружиться над цветами

              Ну, ни капельку не лень.

2. Ой, а бабочки-то к нам летят.

(Девочки прячутся.

На поляне  бабочки и пчелка исполняют веселый танец: «Танец бабочек»)

Шурале (выходит). Да, когда видишь, как играют и порхают бабочки, душа радуется. Ведь бабочки и цветы это настоящее украшение моего леса. Еще недавно весь лес был покрыт белым снегом. Пришла весна, снег растаял, и на поляне появились первые вестники весны – подснежники.

(Дети поют песню  про Весну.

После песенки на поляну выходят Одуванчики.)

1 девочка.         А давайте, девочки,

           Мы сплетем веночки.

           Вы постойте, ну а я,

           Соберу цветочки.

(Девочка подбегает к Одуванчику и хочет его «сорвать».)

Одуванчик. Что ты дергаешь меня?

                      Позову я пчелку.

                      Вот получишь у меня,

                      Вредная девчонка.

1.       Я венок хочу сплести.

           Не мешай мне, дай пройти.

Одуванчик. Пчелка очень больно жалит.

                      У нее острое жало.

Пчелка. Одуванчик только тронь.

                Ох, дождешься у меня.

                Как ужалю, как ужалю.

                Убежишь как от огня. 

(Девочка  бегает, не зная куда деваться, и пчелка ее жалит.)

1.       Ой, как больно, больно как,

           Одуванчик ведь сорняк.

           Нет в нем пользы никакой.

           Вон их сколько. Ой, ой, ой!

Одуванчик. Раз не знаешь, не болтай,

                      Очень я полезный!

                      Каждый день я пчелам

                      Мед даю чудесный.

                      Очень я люблю рассвет

                      Корень мой лекарство.

                      А варенья – лучше нет –

                      Витаминов царство!     (На поляне появляются Ромашки.)

2.         Ну, тогда сплету венок я

           Из ромашки  белой.

           Вон их, сколько на поляне,

           Собирайте смело!

Пчела. Ты ромашку только тронь.

              Укушу твою ладонь.

2 .        Эй, ромашка, эй, ромашка,

              Подойди ко мне.

              Вас так много на поляне

              Можно одну мне?

Ромашка. Мои цветы белые

                    Серединки желтые.

                   Желтый цвет мой – словно мед,

                   Белый цвет – как чистый снег.

                   Если вдруг ты заболеешь,

                   Быстро вылечу я, знай.

                   Да, нас много на поляне,

                   Только нас не обижай!

2.       Ну, тогда сплету венок я

              Из душицы этой.

              Вон их, сколько на поляне

              Собирайте смело!

Душица. Поглядите на нее.

                 Ты чего придумала?

2 .          Я хочу сплести венок.

              Ну, а ты что думала?

Душица. От простуды я спасаю,

                 Головную боль лечу.

                 Как не знала ты об этом?

                 Все понять я не могу.

Пчела. Ты душицу только тронь

              Ох, дождешься у меня.

              Как ужалю, как ужалю,

              Убежишь как от огня.

(2 девочка убегает, входит 1. На поляне появляются Зверобои.)

1.        Здесь цветов полным-полно.

            Будет у меня венок.

Зверобой. Ой, не трогай ты меня,

                   Я ведь желтый зверобой.

                   Лесной доктор, говоря,

                   Восхищаются все мной.

1.       Тихо по лесу хожу.

            Кто кричит там не пойму?

(На поляне появляется Шиповник и хватает девочку за руку.)

1. Что ты делаешь, пусти.

            И ко мне не подходи.

Шиповник. Только тронь. Видишь иглу?

                    Ох, сейчас как уколю.

1.         Знаю, знаю. Нет, не тронь.

            Жжешься ты словно огонь.

Пчела. Я пчелка.  Хоть  и злая я, но меня все любят. Мы очень трудолюбивые. Мы целый день летаем, с цветов мед собираем. Мы людям помогаем. Цветочный мед и липовый от болезни  всех спасают.

(Пчела обращается к девочкам.)

Пчела. Без надобности рвать цветы

              Не будете вы больше.

              Теперь вы  знаете, они

              Приносят  все нам пользу!

(Звучит рок музыка. На поляне появляются два невоспитанных мальчика.

У них за спиной рюкзаки, в руках прутья и бутылка лимонада.)

1 мальчик. Ух, ты. Посмотри как много здесь цветов. А вот еще крапива на дороге растет.

Мальчик пинает крапиву. Крапива колит его ногу. 

1 мальчик. Ой, ой, ой. Как больно жжет.

2 мальчик. А давай будем кидаться цветами. Кто дальше бросит, тот и победил.

(Мальчики рвут и кидаются цветами.)

1 мальчик. А давай теперь ветки в речку кидать и камни метать.

(Мальчики бросают в реку ветки и камни. Садятся на берегу и едят, а мусор оставляют на земле. Затем мальчики замечают муравейник,исполняют танец муравьев.

Мальчики встают  на муравейник прыгают на нем, затем с хохотом уходят из поляны.

 В это время с дерева слетает сорока. Мальчики стреляют  из рогатки. Входит Шурале.)

Шурале. Мне сорока рассказала, что на этой поляне озоровали мальчики – хулиганы.

Водяная. Ох, ох. Я сейчас задохнусь.

Шурале. Что вздыхаешь, Водяная?

                 Что случилось, расскажи.

Водяная. Я всем людям помогала.

                  От жары я их спасала.

                  Баловала их, ласкала,

                  И здоровья всем дала.

                  Не будьте бессердечными

                  Спасите вы меня!

Шурале. Успокойся, Водяная.  Я тебя сейчас спасу.

(Шурале вытаскивает из речки несколько веточек.

 Идет на поляну и обращает внимание на поникшие цветы.)

Шурале. Ну, а с вами что случилось,   Почему вы так грустны?

Цветы. На большой поляне этой

               Беззаботно мы росли.

               Нас мальчишки озорные

               Растоптали и ушли.

               Ну и как не горевать нам,

               Где играть, смеяться нам?

Шурале. Ой-ой. Какие  мальчики-хулиганы пришли в мой лес. Вот бы встретить их сейчас.     (Слышатся голоса мальчиков. )

Шурале. А вот они и сами идут. Подойдите-ка поближе.

1 мальчик. Ой. У меня нога болит. Что-то в ногу мне вошло. Помогите мне!

Сорока. А это, наверно, осколок от вашей бутылки из-под лимонада. И что же сейчас тебе может помочь?

2 мальчик. Подорожник.

Сорока. Вы же его растоптали! Как он сможет вам помочь?

1 мальчик. Тогда мне нужно ногу помыть.

Водяная. Ты в меня бросал камнями. Я тебе воды не дам.

Шурале. Видите, как они на вас обиделись. Вы нанесли вред природе и сами же себе сделали плохо. А сейчас, для того чтобы исправить свои ошибки, что вам нужно сделать? Ну-ка подумайте!

Мальчики. Простите, нас, пожалуйста! Мы сейчас все исправим.

(Мальчики отчищают речку и убирают мусор, который раскидали.)

Шурале. Ну, друзья мои, мы простим этих мальчиков? Я думаю, что они осознали свои ошибки. И, надеюсь, что в будущем никогда не навредят природе.

Водяная. Мальчики, я вас прощаю и приглашаю вас узнать мои тайны.

Эксперименты:

- Вода не имеет цвета.(В  одном прозрачном стакане – вода,а в другом –апельсиновый сок)

- Вода не имеет запаха. (Сравнение воды и апельсинового сока по запаху).

- Вода не имеет вкуса. (Дети пробуют на вкус воду и  апельсиновый сок).

- Вода не имеет определенной формы. (Разливаем воду в посуду разной формы).

- Вода бывает: в жидком состоянии (вода),

в твердом состоянии (лед)

и газообразном состоянии (пар).

- Объяснить детям о таком явлении как «круговорот воды в природе».

Показать детям одну  серию, которая называется «Круговорот воды в природе» из мультфильма «Лунтик».

Шурале. Итак, друзья! В природе все важно. Поэтому нам необходимо беречь воду и землю, не уничтожать растения, не обижать  животных, птиц и насекомых. Если мы не будем дорожить природой, то она потеряет свою красоту, начнет болеть и это может привести к тому, что леса исчезнут, реки и родники высохнут. А без воды и человек не сможет выжить.  Поэтому нужно любить и охранять богатства нашей природы.

 До свидания, друзья!        (Исполняется веселый татарский танец)