В поиске ключа (коррекционное занятие для детей с ОВЗ)

Коррекционное занятие.

Тема:  урок-приключение “В поисках ключа».

Цель: Формирование  навыков осознанного чтения.

Задачи:

1.Образовательные:

- формирование смыслового чтения, умения соотносить прочитанное слово, предложение с картинкой (понимать их значение).

2.Коррекционно-развивающие:

-коррегировать произносительные навыки, фонематический слух и зрительное восприятие учащихся;

-развитие сукцессивных процессов (соблюдение последовательности слогов в слове, слов в предложении);

-развивать познавательный интерес к чтению;

-уточнять и расширять словарь учащихся.

3.Воспитательные:

-воспитание любознательности, эмоциональной отзывчивости, культуры поведения на уроке;

-повышать мотивацию к занятиям  используя сказочных героев и создание игровой ситуации.

1 слайд. Название темы урока.

Ход занятия.

     I.Эмоциональный настрой.

2слайд. Изображение солнца и тучи.

            Покажите, какое у вас сегодня настроение.

Я очень надеюсь, что после занятия у кого хорошее станет еще лучше, а у кого плохое станет хорошим.

–Сегодня нам принесли посылку и письмо. В посылке оказался сундучок. Но он закрыт крепко – накрепко. А в письме написано: чтобы открыть сундучок, нужно знать волшебное слово и ключик. А даст его нам Баба Яга. Но сначала нам нужно отправиться в опасное, но полное приключений путешествие в лес, чтобы собрать буквы, из которых потом сложим волшебное слово.

     - Вы согласны отправиться в интересное, но опасное приключение?

Раз согласны отправляемся в лес.

3слайд. Лесная окраина.

II. Дыхательная гимнастика, речевая разминка.

Давайте глубоко подышим,  вдохнем свежего лесного воздуха.

Дыхательная гимнастика.

А вы запомнили, что нам нужно найти в лесу?

Проговаривают чистоговорку:

Су-су-су- хорошо в лесу!

Ать-ать-ать-мы идем ключ искать.

III. Работа по формированию навыка смыслового чтения.

Для того, чтобы преодолеть все трудности, которые встретятся нам в пути, нужно быть дружными, сильными, ловкими, смелыми.

А поможет нам не заблудиться в лесу сказочная карта.

4 слайд. Карта.  Она подсказывает нам, что нужно идти к Ёжику.

5 слайд. Ёжик.

       1задание. Внимательно посмотрите на картинку и найдите спрятанные буквы.

Находят буквы, называют их и определяют гласный или согласный звук.

           р, з, ш,х         у, и

Ёжик.  Молодцы, ребята. Вот вам буква М.

(Буквы забираем с собой.)

6 слайд. Карта. Идем к Белочке.

7 слайд. Белочка.

Хорошо я вам помогу, но вы должны выполнить мое задание.

2задание.Вставить буквы, которые вы получили в первом задании  в слова, так, чтобы надпись соответствовала картинке.

рак  (рис.)    стул (рис.)                           коза (рис.)

мак                              стол                       коса                        и т. д.

Мишка: Молодцы, ребята!  Вот вам буква Л.

8 слайд. Карта. Идем к мишутке.

9 слайд. Мишутка. Помогу, если выполните мое задание.

Задание3. Дети работают с карточками за партами.

  кук-ла               конь                      шап-ка

Учащиеся читают слова на карточках и соотносят их с иллюстрацией на больших картах.

По одному слову остается незакрытым: попугай, сова, ворона, корова. Забираем с собой оставшиеся картинки.

Мишка. Молодцы, вот вам буква Д.

VI.  Шли долго, устали. Давайте отдохнем.

Физминутка.   Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, мы вам покажем

Крылья сложили назад.

10 слайд. Карта. Идем к Лисёнку.

11 слайд. Лисенок. Помогу, если построите мост через речку.

Вот сейчас нам пригодятся картинки из 3 задания.

4 задание. По заданию учителя составляют слова подписи к картинкам:

Попугай, сова, ворона, корова.  Какое слово лишнее? Почему?

Из карточек со словами строим мост.

                                                                

сова             ворона

 

              попугай                                                            корова

Молодцы, ребята! Построили хороший, крепкий мост. Получайте букву Ц.

12слайд. Карта. Идем к зайцу.

13 слайд. Заяц. Помогу, если выполните задание.

 Вам пригодятся слова из 4 задания. (Вспоминают их.)

5 задание. Работа с предложениями. Вставляют пропущенные слова.

У Са-ши кра-си-вый  …    ( по-пу-гай).

Ма-ма   до-ит  …  ( ко-ро-ву).

(Со-ва)…: ух, ух, ух!

(Во-ро-на ) …  си-дит на  су-ку.

Гимнастика для глаз.

14 слайд. Карта. Идем к Бабе Яге.

15 слайд. Баба Яга.

6 задание. Соотнесение предложения с иллюстрацией.

Баба Яга такая хитрая никак не хочет отдавать нам ключ. Попросила еще одно задание выполнить.

На слайде появляются иллюстрации. Учащиеся должны прочитать подходяще к нему предложение.

У Вовы красивый попугай.

Сова: ух-ух-ух!

Мама доит корову.

Ворона сидит на суку.

16 слайд. Баба Яга отдает ключик от сундучка за составленное волшебное слово:

 М О Л О Д Ц Ы !

Б.Яга: Молодцы, ребята! Вот вам от сундука ключик. Вы заслужили его.

Дети: Спасибо!

VIII. Итог занятия. Вот и закончилось наше приключение. А вы не забыли, кто помог нам найти дорогу к кладу?

Дети: ёжик, белка, мишка, лисёнок, заяц, Баба Яга. Какое задание вам понравилось больше?

А какое теперь у вас настроение? Покажите  его.

                                      

Ну а теперь самое главное. Открываем сундук, разбираем подарки от Бабы Яги.

• 1 слайд

• 2 слайд

  сундучок
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  м
  и
  з
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  л
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  д
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  попугай
  корова
  ворона
  сова
  ц
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  !
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  м
  о
  л
  о
  д
  ц
  ы
  !
  

• 20 слайд

  ОЦЕНИ СВОЮ РАБОТУ
  Отлично!
  НЕ ОЧЕНЬ
  ПЛОХО