Важны ли празднования? Совершенствование речевых навыков.

Раздел 1I. Ваша страна - страна традиций?

Урок № 27

Тема: Важны ли празднования? Совершенствование речевых навыков.

 Класс: 8   

Дата:  «__»_____ 2017 г.

            «__»_____ 2017 г.

            «__»_____ 2017 г.

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты (цели урока):

личностные результаты (воспитательный и социокультурный аспекты):

воспитательный аспект - формирование способности осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран; формирование потребности к пониманию чужой точки зрения;

социокультурный аспект — знакомство с некоторыми реалиями британской и американской культуры (Guy Fawkes, the State Opening of Parliament, Independence Day, Flag Day, Thanksgiving Day

метапредметные результаты (развивающий аспект):

регулятивные — умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

познавательные — умение строить логическое рассуждение и делать выводы, работать с прочитанным/прослушанным текстом, осознанно строить своё высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, использовать опоры для построения высказывания, самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома, пользоваться справочной литературой (лингвострановедческим справочником, русско-английским словарём);

коммуникативные — умение выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной

коммуникации, аргументировать свою точку зрения, обсуждать разные точки зрения;

предметные результаты (учебный аспект): развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания; сопутствующая задача: развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации; совершенствование речевых навыков; развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации и с целью полного понимания содержания выражать свою точку зрения по поводу прочитанного.

Оборудование: ПК, аудиоприложение

Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Используемые ЭОР
Начало урока: 1) Организационный момент	Приветствует детей по-английски Good morning, boys and girls! Nice to meet you! Проверка домашнего задания.	Приветствуютучителя Good morning! Nice to meet you too! …
Основная часть урока:
1)      Активизация навыков чтения и аудирования.	1.1   Some people think there are holidays and celebrations that are important, others think that they play a small role in our lives.  What holidays and celebrations do these young people discuss? Следует объяснить ребятам, что, отвечая на вопрос 1.1), им не следует вникать в подробности текста, а надо найти только названия праздников. Ключи: Nelly Carter — about celebrating birthdays in her family; Tom Baker — about Guy Fawkes’ Day, the State Opening of Parliament; Jessica Boyd — about Independence Day, Flag Day, Thanksgiving Day.	Ребята слушают высказывания детей со зрительной опорой и находят нужную информацию.	ПК
2)      Активизация навыков говорения.	1.2) What do these young people say about holidays and celebrations? Prove it from the texts. 2) Which opinion (ex. 1.1) do /don ’t you share? Высказывания детей из упражнения 1.1) можно использовать как образец для выражения точки зрения учащихся, они могут выбирать из высказываний детей необходимые слова и выражения. Примерное высказывание: I believe Nelly Carter is right when she says that family celebrations are important. I agree that there are holidays and celebrations we can’t do without. I am of the opinion that family celebrations unite families and bring a lot of joy. They make us get together and ask each other “How have you been?” It’s great to buy gifts. I like the process of choosing a gift and I like the atmosphere of a birthday party: for one day each of us becomes the very important person and the gifts make us think of the day again and again. 3) There are national and local celebrations and festivals in Russia. Which of the celebrations or festivals are important/popular/most favourite for you?	1.2) Отвечая на вопрос, ребятам следует ещё раз прочитать высказывания с целью понимания основного содержания. Возможен перевод некоторых предложений на русский язык. 2) Высказываются по образцу. 3)      При выполнении упражнения ребята могут запрашивать новые слова или пользоваться русско-английским словарём.
Заключительная часть урока: 1) Информация о домашнем задании 2) Рефлексия (подведение итогов урока)	Объясняет технологию выполнения домашнего задания в учебнике. Подводит итоги урока. What  have you done at this lesson? Thank you for your work. Good-bye!	Слушают учителя, записывают домашнее задание. Сообщают, что они делали на уроке. Good-bye!