273298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыВерования и предания славян

Верования и предания славян

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Марунич Мария Юрьевна

учитель высшей категории музыкального искусства и

художественной культуры МОУ «Школа №32 города Донецка»


Тема: Верования и предания славян. В мире с духами земли и воды.

Тематика: Занятия и обычаи славян. Звериный стиль. Золото скифов.

Контент: В гостях у евпаторийских хазар. Половецкие предания. Люди Хорса.

Арт-практика: Бородин А.П. Опера «Князь Игорь», хор девушек и «Половецкие пляски».

Цель:   

1.сформировать у учеников понятие о верованиях и обычаях славян; 2.формировать представления о скифских племенах, хазарах, половцах, местах их расселения;

3.познакомить с понятиями «звериный стиль», курган;

4.развивать умение устанавливать связь между культурными тенденциями прошлого и настоящего времени Донецкого края;

4.формировать потребность в необходимости знакомства с прошлыми традициями нашего края.

Ожидаемый результат: ученик называет племена жившие на территории донецкого края до нашей эры; в конце урока смогут самостоятельно давать определения изучаемым терминам; анализировать предложенный музыкальные материал.

Тип урока: комбинированный
Терминологический словарь:
курган, скифы, хазары, половцы, «звериный стиль».

Обеспечение, материалы:

компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал (иллюстрации, карточки с понятиями и определениями), легенда о Боге Хорсе, видеоматериал и запись хора девушек и «Половецких плясок» Бородин А.П. из опера «Князь Игорь».

ПАЛИТРА УРОКА


І. Организационный момент.

Сегодня ребята я предлагаю вам продолжить путешествие по страницам истории донецкого края, вернутся назад во времена наших с вами предков. У народа, который не знает своей истории, нет достойного будущего.

ІІ. Актуализация опорних знаний.

Учитель: Давайте вспомним с предыдущих уроков, к какому народу мы принадлежим?

Ответ учащихся: к славянам

Учитель: А чтобы вспомнить, чем занимались восточные славяне, попробуйте разгадать кроссворд. (высвечивается на экран)






3.





4.


2.









1.





























1.Как назывались наши предки? (славяне) – это и будет ключевым словом в кроссворде.

2.Основное занятие восточных славян … (земледелие)

3.Кроме земледелия, славяне занимались …. (скотоводством)

4.восточные славяне по вере были … (язычники)


ІІІ. Мотивация учебной деятельности.

Видно, что вы готовы к экскурсии, а за то, что вы правильно разгадали кроссворд, вы получаете билеты, которые помогут вам вернуться в прошлое и познакомится с народами проживавшим в степях донецкого края.

На билетах написаны определения:

Курган - не обычный холм (насыпь), а конструкция, состоящая из трёх миров: подземного, земного, небесного.

Скифы древний народ, существовавший в VIII в. до н. э. — IV в. н. э. В узком смысле под скифами подразумеваются ираноязычные племена, обитавшие в степной зоне Северного Причерноморья от Дуная до Дона. Искусство звериного стиля – это изображения на различных предметах животных, птиц, а также их частей.

Хазарытюркоязычный кочевой народ. Стал известен Восточном Предкавказье  вскоре после гуннского нашествия.

Половцы - кочевой народ тюркского происхождения.

IV. Изложение нового материала.

С предыдущих уроков вы помните, что в середине первого тысячелетия н.э. славянские племена находились на последней стадии развития первобытнообщинного строя. В их хозяйственной жизни на первом месте стояло земледелие, а вера опиралась на поклонение божествам, олицетворявшим силы природы. Они поклонялись стихиям, верили в родство людей с различными животными, приносили жертвы божествам. Поэтому в общеславянской мифологии выделяют два культа: культ природы и культ умерших.

  Культ природы - это попытка найти объяснение явлениям природы, тому непонятному, что окружало человека в его жизни.

Учитель: Как вы думаете, почему человек так зависел от природы?

Ответы учащихся: потому, что от хорошей погоды, плодовитости земли, количества животных в лесу напрямую зависело, сможет ли человек прокормить себя и свою семь.

Учитель: Покровителем хорошей погоды и дарующий хлеборобам богатый Урожай являлся Бог Хорс. Праздник в его честь начинался с прославления и принесения безкровных жертв (круглые кулички) на жертвенник. После чего устраиваются хороводы. В летний праздник Бога Хорса с горы к реке обязательно скатывали большое горящее колесо, символизирующее солярный знак солнца. А еще Богу Хорсу посвящено много легенд

hello_html_5b7b3f8c.jpg

Учащимся предлагается прочитать легенду

о Боге Хорсе :


Однажды отец свет-небо Сварог собрал всех богов и провозгласил:

-Приносят мне жалобы Святобор, бог лесов, и его жена Зевана, богиня охоты. Оказывается, с недавних лет, когда вольным вожаком стал рыжий волчище Чубарс, его подчиненные вышли из повиновения богам. Волки губят зверей безмерно и понапрасну, режут скот безоглядно, всем скопом стали кидаться на людей. Тем самым нарушается извечный закон равновесия диких сил. Не сумев справиться со смутьянами, Святобор и Зевана взывают ко мне, Сварогу. О боги и богини, напомните, кто из вас может преобращаться в волка?

Тут вперед выступил Хорс - бог лунного света.

- О отец наш Сварог, - молвил Хорс, - я могу обращаться в Белого Волка.

- Раз так, предуказую тебе еще до наступления полуночи навести божественный порядок среди волков. Прощай же!

...Рыжего волчищу Чубарса в окружении множества свирепых собратьев Хорс застал во время пиршества на поляне, залитой лунным светом. Волки пожирали убиенных животных. Представ перед Чубарсом, Белый Волк сказал:

-От имени бога богов Сварога спрашиваю тебя, вожак: зачем губишь зверье понапрасну и безмерно? На какую потребу режешь скот безоглядно? Для каких надобностей нападаешь даже на людей?

- Затем, что мы, волки и волчицы, должны стать царями природы и установить повсеместно свои нравы, - прорычал Чубарс, разъедая жирный кусище оленины.

- А всех, кто посмеет встать на нашем пути, мы будем грызть. Вечно грызть, грызть, грызть!

И тогда Белый Волк вновь преобразился в бога лунного света. Он сказал:

- Да будет так. Желание твое исполнится. Отныне ты будешь вечно грызть - но не живую плоть, а безжизненную Луну.

По мановению руки Хорса от Луны протянулась к земле узкая белая дорожка. Хорс легонечко ударил своим волшебным жезлом с восемью звездами рыжего волчищу Чубарса. Тот съежился, будто шелудивый пес, заскулил жалобно и ступил на лунную дорожку. Она стала укорачиваться, унося смутьяна в небесные выси. Хорс тут же назначил волкам нового вожака и вскоре извечный порядок в лесах восторжествовал. Но с той поры светлыми ночами волки иногда воют на луну. Они видят на ней изгнанного с земли рыжего волчищу, вечно грызущего лунные камни и вечно воющего от тоски. И сами отвечают ему унылым воем, тоскуя по тем временам, когда держали в страхе весь мир.

Учитель: Славяне слагали легенды, верили, что в лесах живут косматые лешие, в озерах и реках обитают водяные и русалки. Верили славяне и в то, что существует загробный мир. Наблюдения за природой, ежегодно умиравшей зимой и вновь оживавшей весной, сновидения, в которых человек видел своих умерших родственников, - это наталкивало на мысль, что и умершие могут возвращаться к жизни, а, следовательно, они не совсем погибают.

  Поэтому в могилу умершего человека нередко клали посуду с едой и питьём, воину – оружие. Иногда отправлялась на смерть и жена покойного.

hello_html_m1be2d38a.jpg



  

Для того, чтобы вместить все необходимое в могилу с умершим, требовались кургананы (холмы). 

Учитель: Посмотрите на свои билетики и прочитайте, что такое курган?

Ответы детей: Курган - не обычный холм (насыпь), а конструкция, состоящая из трёх миров: подземного, земного, небесного. Верхняя видимая часть – это земной мир.

Учитель: Обычай насыпать курганы над погребениями ведет начало от скифских времен. Скифы, древний народ, существовавший в VIII в. до н. э. — IV в. н. э., также верили в загробную жизнь. В богатых могилах часто встречались медная, золотая и серебряная посуда, греческая расписная керамика и амфоры с вином, разнообразные украшения, часто тонкой ювелирной работы скифских и греческих мастеров. Во время погребения рядовых скифских общинников совершался в основном тот же обряд, но погребальный инвентарь был беднее.


hello_html_366b5142.jpg

Именно при раскопке курганов было обнаружено великое множество золотых украшений в так называемом «зверином стиле».

Учитель: Как вы думаете, почему стиль получил название «звериный»?

Ответы учащихся: скифы изображали зверей.

Учитель: искусство звериного стиля – это изображения на различных предметах животных, птиц, а также их частей (голова, когти, клювы и т.д.)

Кроме того, скифы на курганах устанавливали каменные стелы, которые воплощали образ мужчины-воина. Наиболее известная стела была найдена около с. Ольховчик (теперь часть г. Шахтерска). В наше время она стала символом Донбасса, воплотившись в статуэтку, которая присуждается на ежегодной церемонии «Золотой Скиф».

С вхождением в середине VIII ст. донецких степей в состав Хазарского каганату, начался интенсивный процесс оседания кочевников, и одновременно происходило переселение больших групп оседлого населения с Северного Кавказа. На Северском Донце возникли большие городища, которые играли значительную роль в хозяйственной и культурной жизни края. Сформировалась оригинальная культура Хазарской государства. В быту поселяне, как и кочевники пользовались горшками, украшенными простым различным орнаментом, красноглиняными амфорами и кувшинами, многочисленными железными и костяными изделиям.

hello_html_m26bc4e53.jpg

VIII-IX века Хазарская посуда


Активные торговые и культурные связи Хазарии дали толчок к распространению среди ее жителей мировых религий - христианства и ислама, хотя большинство степных жителей все еще оставались язычниками. Ослабление и гибель Хазарского каганата привела к новым серьезным переселениям. В Х ст. в борьбу за торговые пути Хазарии вступает Киевская Русь, но вскоре политическая ситуация полностью изменилась: Русь распалась как единое государство, а в степях воцарился мощный половецкий союз племен, которые до начала XII ст. установили полный контроль над степными путями и поселениями. Жизнь в степи значительно стабилизировалась.

V. Арт - практика:

Сегодня мы можем только представлять, как жили наши предки, а в помощь нам приходят произведения искусства. Так например, великий композитор А.П. Бородин в опере «Князь Игорь», в половцах видит людей с другим строем и укладом жизни, другими привычками, но это достойные соперники.

хор девушек и «Половецкие пляски».

Просмотр видеофрагмента хора половецких девушек «Улетай на крыльях ветра»

Учитель: Какими чувствами наполнена эта музыка?

Ответы детей: нежностью, загадочностью, чувствуется восточный колорит.

Учитель: Какие интонационно-образные особенности придают музыке восточный колорит?

Ответы детей: Звучит выразительное вступление, далее манящая, загадочная и таинственная мелодия. В плавных движениях танцующих девушек чувствуется невесомость, зыбкость.

Детям предлагается пластическое интонирование музыки, что позволит активно войти в нужный образ и почувствовать его своеобразие.

Просмотр видеофрагмента «Половецкие пляски с хором»

Учитель: Какие качества половцев подчеркивает композитор?

Ответы детей: Показывая воинственность половцев, их силу и мощь, А.Бородин раскрывает и их благородство, своеобразие характера.

Учитель: Какими выразительными средствами композитор добивается этого?

Ответы детей: Витиеватая мелодия, острый четкий ритм, подчеркнутый ударными инструментами оркестра, неудержимый порыв хора, который в буйном веселье славит хана, в звучании хора и оркестра вкрапляется его голос.

Учитель: Какой принцип показа образов использует в этой сцене композитор?

Ответы детей: Главным принципом драматургии сцены, рисующей образы половцев, является контраст.

Учитель: Александру Бородину удалось создать удивительный образ половецкого стана. Восточные мелодии "Половецких плясок" из оперы "Князь Игорь" являются частью мировой музыкальной сокровищницы. А мы с вами будем стараться сохранить и приумножить культурное богатство.


V.Обобщение и систематизация изученного материала.

Микрофон:

  • Что нового вы узнали на уроке?

  • Кто такие славяне?

  • Какой бог являлся покровителем хорошей погоды и урожая?

  • Как назывались насыпи у скифов?

  • Какое музыкальное произведение вы слушали на уроке?

  • Что больше всего запомнилось?


VI.Закрепление изученного.

Давайте ещё раз вспомним основные понятия, с которыми мы познакомились на уроке. Тестовые задания: (выбрать правильный ответ)

1)Курган это:

  • Не обычный холм (насыпь), состоящий из трёх миров.

  • Это изображения птиц и животных.

2) Скифы – древний народ существовавший в

  • VIII в. до н. э. — IV в. н. э.

  • V в.  н. э. — VI в. н. э.

  • X в. до н. э. — IX в. н. э.

3) «Звериный стиль» - это

  • изображения птиц и животных на различных предметах.

  • воинственно настроенные племена


VII. Итог урока.

Постоянные археологические находки лишний раз доказывают, что история – живая, некоторым даже удается подержать ее в руках. А мы сегодня на уроке, узнали о верованиях славян, их занятиях, какие поселения жили в донецком крае до нашей эры, познакомились с легендами о языческих богах и благодаря музыке русского композитора А.Бородину смогли представить половецкие пляски.

VIII. Домашнее задание:

Сделайте рисунки с изображением духов, богов или сцены языческих праздников.



  


Общая информация

Номер материала: ДБ-194560

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.