Весенний вернисаж интеллектуально-творческий конкурс для 5 классов

Конкурс "Весенний вернисаж" (5-е классы)

Цель: пробудить в учащихся заинтересованность в изучении предмета. Место проведения: кабинет интерактивных технологий. Оформление: цветы, столики для команд (на каждом — название команды) Звучит музыка, саксофон.(слайд №1) 1-й ведущий: Добрый день! 2-й ведущий: А что это значит? 1-й ведущий: Значит, день был по-доброму начат, Значит, день был по-доброму прожит, Он умножит счастливые дни. 2-й ведущий: Мы надеемся, что сегодняшний день будет для всех нас не только добрым, но интересным и веселым. 1-й ведущий: На сцену приглашаются участники нашей программы – ребята из 5-х классов. Встречайте аплодисментами.      (Под музыку на сцену выходят команды-участницы) 1-й ведущий: Ребята, вам необходимо представить свои команды.      (Команды представляются) 1-й ведущий: Разрешите представить вам жюри – . 2-й ведущий: Итак, мы приглашаем Вас на Весенний вернисаж. (слайд №2) Чтобы пройти на нашу выставку, надо заполнить бланк в виде кроссворда. (Прил. №1)      (Ведущий раздаёт каждой команде кроссворды). (слайд №3) Кроссворд для оценивания отдаём жюри, которое оценит эрудицию каждой команды.     (Команды разгадывают кроссворд, жюри объявляет результаты) 1-й ведущий: Итак, официальные бумаги заполнены, проходим направо в музыкальный зал. (слайд №4) Ваша задача — угадать волшебные мелодии. За каждый правильный ответ - 1 балл.  Й.Бах«Аве Мария» Л.В.Бетховен симфония№5 П.Чайковский «Вальс снежных хлопьев» Уэббер"Память"  «Песня про варенье» Песня Эльзы с «Холодного сердца»  «Брадобрей»  «Дорога добра» 2-й ведущий: Каждая команда подготовила домашнее задание – песню о весне. Уважаемое жюри, вам необходимо оценить каждое выступление. Сейчас предлагаем выступить команде 5-А класса.       (Выступление 5-А класса «Апрель») 1-й ведущий: Следуем дальше . Я вам предлагаю посетить  портретную галерею. (слайд 5)Вы должны определить кто из этих известных людей композитор, а кто – художник. Для этого воспользуйтесь бланками, благодаря которым жюри определит, в какой команде собрались истинные искусствоведы. (Прил.№2)             Глинка , Мусоргский, Васнецов- (слайд №7), Айвазовский, Шопен, Чайковский-(слайд №8),Шуберт, Суриков, Левитан- (слайд №9) Рахманинов, Репин, Леонардо да Винчи. (слайд №10,11,12) 2-й ведущий: Слово предоставляется жюри.         (Подведение итогов конкурса) Сейчас предлагаем выступить команде 5-Б класса.         (Выступление 5-Б класса)"Будильник." (слайд №13) 1-й ведущий: Ребята, приглашаем Вас в картинную галерею. (слайд №14) Здесь вы увидите картины, которые могли бы издавать звуки. Помогите их подписать.   Скрипка (слайд №15,16) Флейта (слайд №17,18) Труба (слайд №19,20) Ксилофон (слайд №21,22) Тромбон (слайд №23,24) Кларнет (слайд №25,26)  1-й ведущий: Объявляем конкурс «Живые картины». Участники попробуют изобразить мировые шедевры живописи, а жюри оценит соответствие. Пока дети готовятся к изображению картин, зрителям  предлагаю отгадать загадки. (Прил. №3) 5-А «Бурлаки на волге» 5-Б «Охотники на привале» 5-В « Богатыри» (Дети угадывают названия картин) 1-й ведущий: Продолжаем наш конкурс, теперь участникам команд нужно изобразить представителей животного мира. Команды выбирают конверты с заданиями. (слайд №30)) Тигр Кенгуру Лягушка Слон Орел Сова Лебедь Петух 2-й ведущий: Слово предоставляется жюри.         (Подведение итогов конкурса) Выступление команды 5-«В» Апрель"(исполнение песни) 2-й ведущий: Какая музыка была! Какая музыка звучала... Она совсем не поучала, А лишь тихонечко звала. 2-й ведущий: Предоставляем жюри  время для обсуждения итогов, а мы объявляем денс-батл. (слайд №31)       (Представители команд по очереди показывают свои умения зажигать публику) Награждение победителей. Команде - победителю - грамоты «Почетный гость весеннего вернисажа». Остальные участники конкурса награждаются дипломами участника музыкального конкурса. 2-й ведущий: На этом наш конкурс «Весенний вернисаж» закончен. Спасибо за внимание! (слайд №31)

ПРИЛОЖЕНИЕ

№1                                             Кроссворд

 

1.     Итальянский композитор, автор концерта «Времена года».

2.    Высота звуков.

3.    Оркестровое вступление к опере или балету.

4.    Высокий женский голос.

5.    Вокальная характеристика героя.

6.    Вокальный жанр.

7.    Хор, состоящий из женских и мужских голосов.

8.    Вокальный или инструментальный вид музыки.

Ответы:

1.Вивальди, 2.Регистр, 3.Увертюра, 4.Сопрано. 5.Ария, 6.Песня, 7.Смешанный, 8.Жанр.

№2.

 

Композиторы	Художники

 

№3                                     ЗАГАДКИ 

Ну, а если все танцуют, песен и в помине нет,

То такое представленье называется…                                      (Балет)

Низким голосом медведь может громко зареветь.

Слышно льва, хоть он не близко. Его голос тоже низкий.

Назовите мне сейчас самый низкий голос…                           (Бас)

Ярко зал весь засверкал, приглашает всех на бал,

Попрошу ответить вас, что за танец этот…                              (Вальс)

На параде дружно, чётко воины шагают.

Ну, а в музыке шаги – Как их называют?                                    (Доли) 

Если двое музыкантов инструменты в руки взяли

И всем зрителям на радость вдвоём спели иль сыграли

Так вот спели иль сыграли, что доволен целый свет,

То такое выступленье называется…                                              (Дуэт)

Веселятся музыканты, улыбнулся дирижёр,

Лад, в котором мы играем, называется…                                      (Мажор)

Если в нашей пьесе тучи, дождик льёт во весь опор,

Это лад ужасный грустный, называется…                                     (Минор)

Семь ребят на лесенке заиграли песенки.                                         (Ноты)

Я – ваша подруга, я ваша – попутчица,

В  пути без меня ничего не получится.

Со мною, друзья, всегда интересно.

Узнали кто я? Ну, конечно же…                                                       (Песня)

Чей это красивый голос звонок так, высок и чист?

Это в хоре запевала, называется…                                                      (Солист)

Ими друг о друга бьют,

А они в ответ поют

И блестят, как две копейки, —

Музыкальные...                                                                                    (тарелки)

Круглый, звонкий, всем знакомый,

Все линейки с нами в школе.

Дробь на нем стучим всегда,

Громкий звук — не ерунда.

Инструмент не зря нам дан,

Чтоб стучали в...                                                                                  (барабан)

Он пишет музыку для нас,

Мелодии играет,

Стихи положит он на вальс.

Кто песни сочиняет?                                                                          (Композитор)

Пять линеек — дом для нот,

Нота в каждой здесь живет.

Люди в мире разных стран

Зовут линейки...                                                                             («нотный стан»)

Он ключ, но ключ не для двери,

Он в нотоносце впереди.                                                        (Скрипичный ключ)

Если текст соединить с мелодией

И потом исполнить это вместе,

То, что вы услышите, конечно же,

Называется легко и просто — ...                                                       (песня)

Звенит струна, поет она,

И песня всем ее слышна.

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовем...                                                                       (гитарой)

Эту песню нам пела мама,

Когда колыбель качала.                                                        (Колыбельная песня)

Балы... балы... и музыка играет,

На танец даму кавалеры приглашают.

Французский танец движет силуэт,

А танец называем...                                                                           (менуэт)

В театре очень интересно,

Когда в спектакле все поют.

И музыку играл оркестр.

Спектакль как же назовут?                                                                 (Опера)

Гармонь, гитара, балалайка.

Их общим словом называй-ка!                                                       (Инструменты)

Вместе, в ногу, раз, два, три!

Как шагают, посмотри!

Не поют и не танцуют,

Строем дружно...                                                                              (маршируют)

Музыкантам машет он

Палочкою...                                                                                        (дирижёр)

За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких...                                                                            (ложках)

Вышел в поле пастушок,

Заиграл его...                                                                                       (рожок)

За руки беремся дружно,

Кругом встанем — это нужно.

Танцевать пошли, и вот —

Закружился...                                                                                       (хоровод)

Если вместе все поют,

Это... назовут.                                                                                         (хором)

Мы дружно поем,

И нас певучей нет...

Когда нас четверо,

Получится...                                                                                         (квартет)

Эта ноты высота

Относительно проста.

И не нужно быть магистром,

Чтоб определить...                                                                               (регистр)

Окраску звука так зовут.

С ним высота и громкость тут.

И рядом длительность идет.

Кто признак первый назовет?                                                             (Тембр)

Ах, в танце быстроты-то сколько!

Зовется танец просто — ...                                                                   (полька)

Бланк оценивания конкурса «Весенний вернисаж»

	Кроссворд	Музыкальный зал	Портретная галерея	Картинная галерея	Домашнее задание Песня о весне	ИТОГ
	4 балла	3 балла	3 балла	6 баллов	5 баллов
5-А
5-Б
5-В