Разработка внеклассного
мероприятия по физике
Познавательная викторина
«Физика в мире насекомых» 7 класс
Предварительная
подготовка: отбор материала; выполнение презентаций; оформление классной доски;
распределение обязанностей среди учеников 9 класса.
Ведущие
викторины- ученики 9 класса.
Жюри – ученики 9
класса и учитель
Организация викторины
и контроль при ее проведении осуществляется учителем.
Цель: способствовать развитию
интереса к изучению физики на основе развития творческих способностей учеников,
используя метопредметную связь с биологией ,экологией и информатикой.
Оборудование: проектор, ноутбук,
жетоны, рисунки, дипломы, призы.
Ход викторины.
1.Вступление: (2
ведущих – ученики 9 класса)
(1вед.) - Здравствуйте, дорогие
друзья! Мы очень рады приветствовать вас на нашей викторине « Физика в мире
насекомых». ( На доске помещаются: рисунок мелом с изображением солнца,
водоема, луга; прикрепленные с помощью магнитов рисунки с изображением
насекомых в закрытом виде; надпись названия мероприятия)
А проводить ее сегодня будут ученики
9А класса. (Представление ведущих и экспертов)
(2 вед.) - Много
интересного таит в себе окружающий нас мир. Вас интересуют явления,
происходящие в природе? Сотни тысяч «что?», »как?», «почему?» встречаются
перед вами. Мы надеемся, что наше мероприятие поможет вам познать лучше мир
природы.
(1вед.)– Трудно было человеку
миллионы лет назад.
Он совсем не знал природы,
Слепо верил в чудеса.
Он всего, всего боялся,
И не знал, как объяснить
Бурю, гром, землетрясенье,
Трудно было ему жить.
И решил он: что ж бояться,
Лучше просто все узнать,
Самому во все вмешаться,
Людям правду рассказать.
Создал он земли науку,
Кратко «физикой» назвал,
Под названьем тем коротким
Он природу распознал.
(2вед) – А теперь
остановимся на ходе проведения викторины. Вашему вниманию будут предлагаться
конкурсы и вопросы, а за активную работу и правильные ответы вам будут
вручаться жетоны, а в конце мы посчитаем количество жетонов у каждого участника
и наградим лучших знатоков.
(1вед.) – Девизом
нашей встречи будут слова: (поочередно)
- Слушайте внимательно,
- Работайте активно,
- Тогда прейдут к вам знания
- И наша встреча в памяти
- Останется на долгие года. (вместе)
(2вед.)- Начинаем
нашу викторину. Давайте мысленно перенесемся на зеленый летний луг, где мы
встречаемся с разговорчивым народом- насекомые. Первый конкурс проводит знаток
звуков насекомых (представляют ученика).
1 конкурс –
Вашему вниманию будут представлены звуки разных насекомых, постарайтесь их
распознать (ученики слушают запись звуков насекомых)
Вопрос: – Звуки, каких насекомых вы
узнали, перечислите их. ( Отвечают ученики 7 класса)
(вед.)- Следующий вопрос викторины
следует в продолжение нашего звукового конкурса.
Вопрос:- Как вы думаете, почему
насекомые часто издают жужжащие звуки?
(отвечают ученики 7 класса)
(вед.) – Разъяснения по этому вопросу
дает наш эксперт. (представление эксперта)
ЖУЖЖАНИЕ НАСЕКОМЫХ
Почему насекомые часто издают жужжащие звуки? В большинстве
случаев у них вовсе не имеется для этого никаких особых органов; жужжание,
слышимое только при полете, обусловлено просто тем, что, летая, насекомые
взмахивают крылышками несколько сотен раз в секунду. Крылышко — это
колеблющаяся пластинка, а мы знаем, что всякая достаточно часто (чаще 16 раз в
секунду) колеблющаяся пластинка порождает тон определенной высоты.
Найдено,
например, что комнатная муха (издающая при полете тон F) делает в секунду 352
взмаха крылышками. Шмель взмахивает 220 раз в секунду. Пчела, издающая тон A,
взмахивает крыльями 440 раз в секунду, когда она летит свободно, и всего 330
раз (тон В), когда летит нагруженная медом. Жуки, порождающие при полете более
низкие тона, движут крыльями менее проворно. Напротив, комар делает крылышками
500 — 600 колебаний в секунду. Для сравнения заметим, что пропеллер самолета
делает в среднем около 25 оборотов в секунду.
(вед.) – Оказывается все дело в
крыльях.
(вед.) – Предлагаем следующий вопрос:
- Как могут передвигаться насекомые?
(отвечают ученики 7 класса)
(вед.) – Общую информацию по этой
теме нам представит эксперт (представление эксперта)
Как передвигаются насекомые?
По земле и воде,
а также по растениям с помощью ног, а в воздухе за счет движения крыльев. При
ползании по горизонтальной или слабо наклонной поверхности шесть пар ног
насекомых функционально объединяются в две тройки, работающие поочередно. Одна
тройка состоит из правой передней, левой средней и правой задней ноги, другая
из левой передней, правой средней и левой задней. В каждый момент бега
насекомое стоит на треножке, образуемой одной из троек, тогда как ноги другой
тройки отделены от субстрата и заносятся вперед. У одних насекомых все ноги
бегательные (жуки - жужелицы), у других - задние прыгательные с утолщенным
бедром (кузнечик или сверчок), у третьих - копательные с утолщенной передней
голенью, у четвертых - плавательные, обтекаемой формы с плавательными волосками
(плавунцы)...
Некоторые
насекомые, живущие в воде, используют реактивное движение, выбрасывая с силой
воду из анального отверстия и получая при этом толчок в противоположном
направлении ( например, личинки разнокрылых стрекоз). А вот летают насекомые
преимущественно за счет движения тонких перепончатых крыльев. Крыло неподвижно
закрепленного насекомого, например пчелы, описывают траекторию, напоминающую по
форме цифру 8, обращенную верхним концом назад. Большая частота взмахов крыльев
насекомых, сочетающих различные типы движений, создает единый аэродинамический
эффект и позволяет насекомому держаться в воздухе и лететь вперед. А ведь
скорость полета некоторых быстро летающих насекомых, например стрекоз, может
составлять до 100 км/час, а частота колебаний крыльев комаров - мокрецов 1000
раз в одну секунду.
(вед.) – Но оказывается не все так
просто, долгое время ученые не могли ответить на вопрос» Почему шмель летает?»
(вед.) – А как вы думаете, в чем
заключается проблема, почему с точки зрения науки шмель не способен летать?
(отвечают ученики 7 класса)
(вед.) – Обстоятельное разъяснение
нам предлагает (представление эксперта, ученик показывает презентацию)
(вед.) – Все, таки шмель летает. Но,
а теперь перенесемся мысленно на берег водоема, стоя на берегу и любуясь гладью
водоема, мы можем встретить удивительное насекомое, которое легко, как
конькобежец, передвигается по воде. Подскажите нам как называется это насекомое?
(отвечают ученики 7 класса)
(вед.) – Наш вопрос: - Почему
водомерка не тонет? (отвечают ученики 7 класса)
(вед.) – Комментирует ответ наш юный
натуралист(представляют ученика, он показывает презентацию)
(вед.) – Лето это хорошо, песни пой,
пляши, невольно вспоминаешь слова знаменитой басни Крылова « Стрекоза и
муравей» - Лето красное пропело, оглянуться не успела, как зима катит в глаза.…
Поэтому напрашивается следующий вопрос: - А есть ли у насекомых жилища? Если
есть, то приведите примеры. (отвечают ученики 7 класса)
(вед.) – О лучших строителях в мире
насекомых нам расскажут специалисты по осам и муравьям. (показ презентаций)
(вед.)- Вопрос: – Уважаемые 7-ки, скажите
нам, на каких физических явлениях основано постройка этих жилищ?(отвечают
ученики 7 класса)
(вед.) – Явление диффузия помогает
насекомым ориентироваться в пространстве и дышать. Об этом интересном факте
нам поведают (представляют экспертов, они делают сообщения)
Как
дышат насекомые
У насекомых нет лёгких. Основная дыхательная система у них —
трахеи. Трахеи насекомых — это сообщающиеся воздухоносные трубочки, которые открываются
наружу по бокам тела отверстиями-дыхальцами. Тончайшие разветвления трахей —
трахеолы — пронизывают всё тело, оплетая органы и проникая даже внутрь
некоторых клеток. Таким образом кислород доставляется с воздухом
непосредственно к месту его потребления в клетках тела, и газообмен обеспечивается
без участия кровеносной системы.
Многие живущие в воде насекомые (водные жуки и клопы, личинки и
куколки комаров и др.) должны время от времени подниматься к поверхности, чтобы
захватить воздух, т. е. у них дыхание тоже воздушное. Личинки комаров, долгоножек
и некоторых других насекомых на время обновления запаса воздуха в трахейной
системе «подвешиваются» снизу к поверхностной плёнке воды с помощью
несмачиваемых жирных волосков.
А водные жуки — водолюбы (Hydrophilidae), плавунцы (Dytiscidae) и
клопы, например, гладыши (Notonectidae) — подышав у поверхности, уносят дополнительный
запас воздуха с собой под воду под надкрыльями.
У личинок насекомых, живущих в воде, во влажной почве и в тканях
растений, большую роль играет также кожное дыхание.
Хорошо приспособившиеся к жизни в воде личинки подёнок, веснянок,
ручейников и других насекомых не имеют открытых дыхалец. Кислород у них проникает
внутрь через поверхность всех участков тела, где покровы достаточно тонки,
особенно через поверхность листовидных выростов, пронизанных сетью слепо
заканчивающихся трахей. У личинок комаров-мотылей (Chironomus) дыхание тоже
кожное, всей поверхностью тела.
(вед.) – В завершение нашей
викторины, проведем конкурс физических загадок.
Конкурс любителей загадок
1. Что с земли не поднимешь?
(Тень)
2. Идут, идут, а с места не
сойдут. ( Часы)
3. На всякий зов даю ответ, А ни
души, ни тела нет. ( Эхо)
4. Книги читают, а грамоты не
знают. (Очки)
5. Я горячее храню и холодное
храню,
6.
Я и печь,
и холодильник вам в дороге заменю. (Термос)
7. Во дворе горой, а в избе
водой. (Cнег)
8. Вечером на землю слетает, ночью
на листве пребывает, утром опять улетает. (Роса)
9. Чего в комнате не видно?
(Воздух)
10. Языка нет, а правду скажет (Зеркало)
11. В дверь, окно стучать не будет, а
взойдёт и всех разбудит (Солнце)
(вед.) - Наша викторина подошла к
концу. Подведем итоги вашего участия в ней. Поднимите свои жетоны для того,
чтобы мы могли их быстро подсчитать. (проводиться подсчет жетонов)
Рефлексия: А теперь, кого
заинтересовало наше мероприятие и понравилась идея, просим расселить насекомых
на лугу. Импровизированном на доске с помощью магнитов. (ученики 7 класса
размещают различных насекомых, затем возвращаются на свои места и дают
объяснения какое насекомое они прикрепили и куда)
(вед.) - Победители приглашаются для
награждения! (вручают дипломы трех степеней) А также памятными сувенирами
награждаются все участники викторины 9(награждение каждого ученика)
Заключение: - Физика- наука, которая
помогает человеку познавать природу, а человек должен помнить о бережном
отношении к природе, ведь насекомые, не зная о законах физики, живут, согласно
им.
(вед.) – Стихотворение: - Слышу я
природы голос,
Порывающийся крикнуть,
Как и с кем она боролась,
Чтоб из хаоса возникнуть,
Может быть, и не во имя
Обязательно нас с вами,
Но чтоб стали мы живыми,
Мыслящими существами.
И твердит природы голос:
В вашей власти, в вашей власти,
Чтобы все не раскололось
На бессмысленные части!
(вед.) – До свиданья, до новых
встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.