Викторина по математике 5 класс

Викторина по математике для 5 классов «Занимательная математика».

Цель игры: Повышение познавательного интереса к предмету матаматики. Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску. Способствовать развитию кругозора учащихся ,математической речи и грамотности.

Условия игры:

1. В игре участвуют 2 команды  по  5 человек.
2. Каждая команда, с выбранным капитаном, представляет своё название.

Ход игры:

1. Представление жюри, в которое могут войти и старшеклассники.
2. Представление команд.
3. Ведущий знакомит участников и их болельщиков с правилами игры.

1. “ Разминка”

Чтоб все в игре прошло без заминки,
Её мы начнем, ну конечно, с разминки!

Ну-ка, в сторону карандаши!
Ни костяшек, ни ручек, ни мела.
Устный счет! Мы творим это дело
Только силой ума и души!

Числа сходятся где-то во тьме
И глаза начинают светиться!
И кругом только умные лица,
Потому, что считаем в уме.

Выполните действие и расшифруйте слово (ИНТЕРЕС)   3 балла

1.               Произведение   9 и 4

2.               Разность   57 и 45

3.               Сумма   17 и 4

4.               На какое число нельзя делить?

5.               Частное  110 и 5

6.               Число   а – а

7.               100 в : в

Е	И	Ч	Т	П	С	Н	Р	К
0	36	0	21	525	100	12	22	11

Можно болельщикам ,( если верно решат, то 1 балл прибавить команде)

Длина хвоста Васьки: (599+289):24-23+11, а Мурлыки: (512+256):32+16-15. Чей же хвост длиннее?

2.Викторина

Условия конкурса:

ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо по очереди отвечать на свой вопрос. Если команда затрудняется ответить, то вопрос переходит к следующей команде. Правильный ответ – 1 балл.

Кто начнет игру, узнаем с помощью считалки:

Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сороки прилетели,
Начинать тебе велели.

Вопросы командам:

5б

Как называется результат деления? (частное) Как называется прибор для измерения длины отрезков? (линейка) Семь в квадрате. (49) Что найдем, если расстояние разделим на скорость? (время) 789*0= …(0) Наибольшее двузначное число. (99) 5г

Как называется результат вычитания? (разность) Как называется прибор для измерения углов? (транспортир) Восемь в квадрате. (64) Что найдем, если расстояние разделим на время? (скорость) 0+324=… (324) Наименьшее двузначное число. (10) Можно болельщикам вопросы:

Как называется результат умножения? (произведение) Как называется прибор для изображения окружности? (циркуль) Три в кубе. (27) Что найдем, если время умножим на скорость? (расстояние) 0:234=…(0) Наименьшее трехзначное число. (100)

3. “ Всезнайка ”

Число – как много в этом звуке
Для математики, друзья!
Но и в простой, обычной жизни
Без математики нельзя!

Все действия умеем делать,
И складывать, и вычитать,
И дроби все мы перемножим,
Разделим и получим “пять”!

Условия конкурса: Команды получают карточки с одинаковыми заданиями в которых 3 задания. Командам нужно правильно выполнить все задания быстрее соперников. (4 минуты)

Карточка:

1.У каких двузначных чисел сумма цифр равна 10?

Ответ: у 9 чисел: 19,28,37,46,91,82,73,64,55.

2.Какими должны быть два следующих числа в последовательности:

10, 8, 11, 9, 12, 10, 13,… Ответ: 11,14.

4. “Составь слово”

Составьте новые слова из слова МАТЕМАТИКА (каждое слово 1 балл, слова произнесенные командами не должны повторяться)

5. “Кроссворд”

Командам предлагается разгадать кроссворд.

За каждое верно угаданное слово команда получает 1 балл.

По горизонтали:

1. Задание на вычисление. (пример)
2. Наименьшее семизначное число. (миллион)
3. Мера длины. (метр)
4. Упражнение, выполняемое с помощью рассуждений и вычислений. (задача)
5. Числа, связанные знаками действий и скобками. (выражение)
6. Любимая оценка. (пятерка)
7. Десять сотен. (тысяча)
8. Знак арифметического действия. (минус)
9. Их зарабатывают на уроке. (оценки)

По вертикали:

1. Мера времени. (минута)
2. Наука, изучаемая в школе. (математика)
3. Равенство, содержащее букву. (уравнение)
4. Мера жидкости. (литр)
5. Арифметическое действие. (вычитание)
6. Четырехугольник. (квадрат)
7. Его пишут в конце решения. (ответ)
8. Часть целого или барабанная ... (дробь)
9. Человек, получающий знания. (ученик)
10. Они есть в некоторых примерах. (скобки)
11. Наименьшее трехзначное число. (сто)

Примечание.

Ребятам можно раздать листочки для черновиков, чтобы они смело решали и не боялись исправлять решения.

.

Дополнительные вопросы для обоих команд (кто быстрее), 1 балл за правильный ответ

№1

Используя только по одному разу цифры 1,2 и 3 с помощью различных арифметических действий получить число 8.

Решение: (1+3)*2=8

№2

Используя только по одному разу цифры 2,3 и 4 с помощью различных арифметических действий получить число 11.

Решение: 2*4+3=11

№3

У одного царя родился сын. В честь такого события он решил провести амнистию: “Все сроки заключения уменьшить наполовину”. Выполнение этого приказа вызвало затруднение. Как быть с теми, кто осуждён пожизненно? Ведь неизвестно кто сколько проживёт. Но царь был категоричен: ”Исполнить приказ точно”. Думали, думали и придумали. Что они придумали?

Решение:

Заключённых, осуждённых пожизненно, забирать в тюрьму через день.

№4

Задание на внимательность. (Задача-шутка.)

Две колхозницы шли в город и встретили по дороге ещё 5 колхозниц. Сколько колхозниц шло в город?

Решение: две колхозницы, остальные 5 шли из города.

Подведение итогов игры.

 Дорогие ребята! Сегодня вы показали свою эрудицию, умение мыслить, рассуждать, умение работать командой. Слово жюри для подведения итогов. Награждение команд.

Составила  И.А .Кузнецова