Викторина «Знатоки поэзии С.А.Есенина».

Викторина «Знатоки поэзии С.А.Есенина».

(Учитель начальных классов Каверина И.В.)

Целевая аудитория: обучающиеся 3-4 классов.

Цель: - закреплять и углублять знания учащихся о творчестве С.А. Есенина,

- развивать мышление, речь, внимание, воображение, расширять кругозор, творческие способности, умение работать в группах;

-воспитывать патриотические чувства, культуру поведения.

Оборудование: портрет поэта, костюм Деда – литературоведа, конверт с письмом, карточки с заданиями, жетоны – награды за правильные ответы, ребус, мультимедийная презентация, медали-награды.

Ход мероприятия.

1.Оргмомент.

Обучающиеся класса поделены на 4 группы. Каждая команда выбирает название, капитана.

2. Вступление. Сообщение целей. Знакомство с правилами викторины.

Учитель.

- Ребята, сегодня мы проведём литературную  викторину.

(Раздаётся стук в дверь.  Входит Дед – литературовед (ребенок в образе старика, в руках держит конверт с надписью «Юным литературоведам»).

Дед – литературовед.

-Здравствуйте, ребята, я – Дед – литературовед. Принёс  конверт , но отдам я вам только после того, как вы справитесь   с заданиями викторины по творчеству одного из известных русских поэтов, фамилию которого  вы узнаете, отгадав ребус.  (Из первых букв изображенных предметов дети складывают фамилию Есенин, открывается портрет Есенина).

                  

Дед –литературовед. 

- Молодцы, ребята! Мы начинаем нашу викторину по творчеству  С.А.Есенина. Но чтобы ответить на вопросы первого конкурса, послушайте рассказ о жизни Сергея Есенина.

3. Конкурсная программа.

Рассказ о С.А.Есенине.

(Дед – литературовед, садится в кресло, открывает книгу и повествует о жизни С.А.Есенина. Рассказ сопровождается презентацией).

С.А. Есенин - великий поэт России, который родился в 1895 году в одной из Рязанских губерний, а именно в селе Константиново. Семья – рядовые крестьяне. Отец – Александр Никитич, мать – Татьяна Федоровна Титова. Всего в семье было 3 ребенка, кроме Сергея еще 2 девочки. Будущий поэт окончил четыре класса местного сельского училища, после чего прошел обучение в церковно-учительской школе. В 27-летнем возрасте Есенин приезжает в Москву, где проходит службу его отец у одного из местных купцов. Здесь парень трудится в типографии и поступает в  литературно-музыкальный кружок.

В 1914 году появляются первые стихотворения поэта во всех журналах Москвы. В 1915 году он пребывает в Петроград, где знакомится со многими великими поэтами того времени, в числе которых был и Александр Блок. Именно здесь на свет появился его первый сборник стихотворений, имеющий название «Радуница».

Есенина  признали тончайшим лириком того времени и настоящим волшебником пейзажей российских. Его самые лучшие произведения прекрасно описывают красоту природы, прелесть русского народа и каждого человека в отдельности.

1 тур «Страницы биографии».

(Капитаны команд поочерёдно вытягивают карточки, на которых написаны вопросы. За каждый верный ответ команда получает 1 очко).

(Дед – литературовед вручает жетоны за каждый конкурс) .

Вопросы:

- В каком году родился С.А.Есенин?

-Как называется село – родина Есенина?

- В какой семье родился поэт?

-Сколько детей было в семье Есенина?

-Где обучался С.Есенин?

-В каком году появился первый сборник стихов?

-Как назывался этот сборник?

- О чём повествуют  произведения Есенина?

2 тур «Калейдоскоп стихов».

Учитель.

- Найдите в таблице названия стихотворений С.А.Есенина.  

(За каждое отгаданное название команда получает по 1 очку).

а

н

б

в

ч

е

р

ё

м

у

х

а

т

н

р

в

т

ю

е

ш

в

п

н

з

и

м

а

т

ш

ь

ч

к

с

т

Р

в

ю

л

п

о

р

о

ш

а

д

ж

ш

з

ч

к

ё

л

х

н

о

ч

ь

х

б

н

л

з

ж

о

б

ш

з

и

ф

а

в

п

н

о

с

е

н

ь

л

ж

с

т

а

ц

у

б

у

р

я

б

д

щ

щ

ю

х

й

(Ответы: «Черёмуха», «Зима», «Пороша», «Ночь», «Осень», «Буря», «Берёза»).

3 тур «Листая страницы книг».

Учитель.

- А теперь соедините стихотворные  строки с названием произведения. Каждый правильный ответ принесёт команде 1 очко.

Цветы поблёкли;

Деревья голы;

Сады заглохли;

Печальны долы.

И птиц не слышно,

 Все улетели.

В последний раз

 Песню спели. («Осень»)

На пушистых ветках

 Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой. («Берёза»)

Ручей волной гремучею

Все ветки обдает

 И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поет. («Черёмуха»)

Вот морозы затрещали

 И сковали все пруды.

И мальчишки закричали

Ей “спасибо” за труды. («Зима»)

4 тур «Доскажи словечко».

Учитель.

- Дополните стихотворения Есенина  нужными словами. Вспомните название. ( За каждое правильно отгаданное слово команда получает по 1 очку и по 1 очку  - за название стихотворения).

Улыбнулись сонные …(березки),

Растрепали шелковые …( косы).

 Шелестят зеленые … (сережки),

И горят серебряные… (росы). («С добрым утром»)

Поет зима — …(аукает),

 Мохнатый лес…( баюкает)

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну…( далекую)

Седые облака. («Поет зима – аукает»)

5 тур «Знатоки поэтического слова».

Учитель.

- Найдите в четверостишиях выразительные средства языка: олицетворения, сравнения, эпитеты, метафоры. (За каждый правильный ответ – жетон).

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

 Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы. («С добрым утром»)

Поет зима — аукает,

 Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака. («Поет зима – аукает»)

6 тур «Путаница».

Учитель.

- Перепутались строки двух стихотворений С.А.Есенина. Найдите их, соедините их так, чтобы получилось четверостишие.

(За каждое правильно составленное четверостишие команда получает 2 очка).

Заколдован невидимкой

Нивы сжаты

Дремлет лес под сказку сна

рощи голы

Словно белою косынкой

Солнце тихое скатилось

От воды туман и сырость

Подвязалася сосна

Колесом за сини горы

Ответ:
Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой

Подвязалася сосна. («Пороша»)

Нивы сжаты,

рощи голы,

От воды туман и сырость.

 Колесом за сини горы

 Солнце тихое скатилось. («Нивы сжаты, рощи голы»)

7 тур «Потерянные предметы». 

Учитель.

- К какому стихотворению подходят изображенные предметы? (За каждое  правильно названное стихотворение команда получает 1 жетон)

Стихотворение «Бабушкины сказки».

Опостылеют салазки,

И садимся в два рядка

Слушать бабушкины сказки

Про Ивана-дурака.

Стихотворение « С добрым утром».

Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Стихотворение « Поёт зима - аукает».

А по двору метелица

Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые,

Прижались у окна.

Стихотворение « Черёмуха».

А рядом, у проталинки,

В траве, между корней,

Бежит, струится маленький

Серебряный ручей.

4. Подведение итогов викторины. Награждение команд.

Учитель.

-Давайте подведем итоги сегодняшней викторины.

Победитель игры определяется по наибольшему количеству полученных жетонов. Вручаются грамоты командам. 

Дед – литературовед.

-Молодцы, ребята, вы справились со всеми моими заданиями. Я хочу вам вручить конверт. (В конверте медали каждому участнику – портрет Есенина с надписью «Знатоку поэзии С.А.Есенина»).

Использованные источники:

https://uchim-klass.ru/biografiya/esenin

https://multi-mama.ru/stihi-esenina-dlya-detej/

https://www.google.ru/search?q=портрет+есенина&newwindow=1&sxsrf=ALeKk03GaFmI3TUTZJIQaOeAbI_LXzzFVA:1613576993903&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=ADaVsx8CQg7JiM%252C5S_FxKNnOUy7wM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRGdE6oPwzyFev14_OU3bb0tu7y7w&sa=X&ved=2ahUKEwjQ56fcovHuAhWCAxAIHdmcDioQ9QF6BAgWEAE&biw=1326&bih=627#imgrc=ADaVsx8CQg7JiM