"Вирус қарсы программалар"7 сынып

Пәні: Информатика
Күні:
Сынып: 7	Қатысқандар саны:25                        Қатыспағандар	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	- Вирусқа қарсы қауіпсіздік.
Оқыту мақсаты	7.4.2.1.Компьютерді зиянды программалардан қорғау
Сабақтың мақсаты	- Вирусқа қарсы программалармен танысып, ақпаратты қорғауға үйренеді. -Компьютердің вирус жұқтыру белгілерін, антивирустық қауіпсіздік ережелерін, антивирусты пайдалана отырып, көрсетілген нысанды тексеру. - Ұшқырлыққа, ойын тез жинақтауға, топта жұмыс істеуге дағдыланады
Бағалау критерийі	1. Кейбір терминдерді біледі мағыналарын, компьютерлік вирустың не        екенін  біледі. 2. Кейбір терминдерді біледі антивирустың мағыналарын, антивирусты       не үшін қолданылатынын біледі.  3. Ревизор, доктор не екенін біліп қана қоймай  не үшін қолданады.
Тілдік мақсат	Пəндік лексика жəне терминология: Негізгі сөздер мен тіркестер Вирус, антивирус дегеніміз не, компьютердің вирус жұқтыру белгілері, антивирустық қауіпсіздік белгілері, ревизор, доктор, троян Key words and phrases: Virus, antivirus, signs of computer virus infection, antivirus security rules , auditor, detector, trojan
	Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым/Language strategies: reading, listening,writing, speaking  ) Талқылау:                                                                 «Биологиялық вирустар мен компьютерлік вирустар: ұқсастық жəне айырмашылықтары» тақырыбында талқылау ұйымдастыру».
	Жаңа тақырыпқа арналған арнайы сөздер, терминдер мен тіркестер: Компьютер  Компьютер  A computer Вирус Вирус Virus Вирусқа қарсы Антивирус Antivirus Троян Троян Trojan Сыныптағы диалог/жазылым үшін сөздердің пайдалы жинағы:  Computer virus is transmitted in what ways?- Компьютерлік вирус қандай жолдармен жұғады? You can download the antivirus? - Антивирусты жүктей аласыңба?
Құндылықтарға баулу	-         Қазақстан мен Астананың тәуелсіздігі. -         Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;
Пəнаралық байланыс	Биология, ағылшын, орыс тілі, қазақ тілі
Алдыңғы білім	Компьютерлік желілер
Күтілетін оқыту нәтижелері	Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді; Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдыланады; Тапсырманы өз бетінше орындауға үйренеді; Сынып оқушыларымен қарым-қатынастары өрбиді; Ақпараттық білімдері сараланады; Вирусқа қарсы бағдарламалармен вирусты емдеу және жоюмен жұмыс істей алады.
Қолданылатын әдіс тәсілдер	Топпен, жекелей, миға шабуыл, сұрақты қағып ал, ойлан жауап бер, өзін-өзі бағалау, кері байланыс
Көрнекіліктер	Үлестірмелі тапсырма мен кеспе қағаздар, интерактивті тақта, постерлер
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы (7 минут)	I.       Ұйымдастыру. Білім алушыларды амандасу; Түгендеу; II.     Үй жұмысын сұрау;     Үй тапсырмасын:  «Тізбекті сұрау» әдісімен сұраймын. Бұл тәсіл білім алушы бір сөзді бастайды. Содан соң мұғалім басымен ымдап келесі оқушыны көрсетеді көрсеткен оқушы бастаған оқушының сөзін аяқтайды. 1.       Компьютерлік желілер дегеніміз не?-... (бұл араларанда ақпарат тасушысы жоқ, өзара апарат алмаса алатын компьютерлік жиынтығы) 2.       Компьютерлік желілер нешеге бөлінеді? -... (желілер нешеге бөлінетінін айтады және мысалдар келтіреді) Дескриптор : -          Білім алушы вирус не екенін біледі – 1 ұпай -          Білім алушыда  вирусқа қарсы программа туралы біледі– 1 ұпай -          Білім алушыда троян   не екенін  біледі – 2 ұпай -          Оқушылар создерді дұрыс толықтырады- 1 ұпай; Бағалау: «Егер 5 минутыңыз болса » әдісі арқылы. «Қазына іздеу жолында» әдісі арқылы сабақтың тақырыбын табу. Оқушылар сабақтың тақырыбын тапқаннан кейін сабақтың мақсатын өздері қояды. -          Мына суретте не бар? -          Бұл ақпараттар не туралы?		Интерактивті тақта Слайд Суреттер, ақпараттар
Сабақтың ортасы (20 минут)	«Тақырыптық ребус» әдісі жаңа тақырыпқа сәйкес мұғалім ребус дайындап келеді, оған білім алушылар жауап беруге талпынады. Дескриптор: 1.      Ребусты дұрыс шешкенге – 1 ұпай 2.      Тақырыпқа байланысты кітаппен жұмыс – 2 ұпай 3.      Жаңа тақырыпты игерген білім алушы– 3 ұпай Бағалау: «Бас бармақ жоғары /төмен» әдісі		Әр түрлі суреттер Слайд Ребус
	Тапсырма. «Бүлінген хат». Компьютерде практикалық жұмыс. Дескриптор: -          Білім алушы тапсырманы толық орындаса - 3 ұпай; -          Білім алушы орташа орындаса - 2 ұпай; -          Білім алушы нашар орындаса - 1 ұпай;
	Оқушыларға плакаттар, суреттер және топ жазғандар туралы түсінік беру. Би кезі. «Физминутка» биі Тапсырма компьютерде орындалады.		Оқулық, постер, маркерлер, стикер,
Сабақтың соңы	«Пилот - Штурман» әдісі      (Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы) Берілген сөздерге шағын эссе жазады» Компьютерлік вирус туралы не түсінесің; Вирусқа қарсы программаны қалай түсінесін; Вирус туралы өз ойың; Дескриптор: -          Білім алушы тапсырманы толық орындаса - 3 ұпай; -          Білім алушы орташа орындаса - 2 ұпай; -          Білім алушы нашар орындаса - 1 ұпай;
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		Денсаулық  жəне қауіпсіздік техникасын сақтау
«Тізбекті сұрау» әдісімен сұраймын. Бұл тәсіл білім алушы бір сөзді бастайды. Содан соң мұғалім басымен ымдап келесы оқушыны көрсетеды көрсеткен оқушы бастаған оқушының сөзін аяқтайды.  «Тақырыптық ребус» әдісі жаңа тақырыпқа сәйкес мұғалім ребус дайындап келеді, оған білім алушылар жауап беруге талпынады. «Пилот - Штурман» әдісі      (Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы) Берілген сөздерге шағын эссе жазады»	ҚБ қолданып бағалаймын; Смайликтер қолданып бағалаймын;  ТҮСІНДІМ  ТҮСІНДІМ, ӘЛІ ДЕ ОҚИТЫНЫМ                                             БАР  ТҮСІНБЕДІМ		Информатика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесін сақтайды
	-         Бағалау критерийлері мен дескриптор құра білуге дағдыландым. -         Оқушының танымдық қажеттілігін қанағаттандыру үшін сабақ мақсаттарына сәйкес тиімді жоспарлауды білдім. -         Оқушыларға тиімді кері байланыс беруді үйрендім. -         Білім мен дағдыны қалыптастыруға арналған белсенді әдіс – тәсілдерді анықтап, қажетті ресурстарды пайдалана білуді үйрендім.
Аяқталуы (Ой толғаныс) Жаңа сабақты бекіту. (7 минут)	Бекіту сұрақтары а) Компьютерлік вирус дегеніміз не? ә) Компьютерлік вирустардың негізгі түрлерін атаңыз. б) Вирусқа қарсы программаларға мысалдар келтіріңіз.
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде       уақытты тиімді                       пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды
Рефлексия (3 минут)	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну. Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.
Үй тапсырмасы (3 минут)	-Өздерің қолданатын  компьютерге немесе  ұялы телефоныңа қандай вирусқа  қарсы  программа  орнатылған?                                                      -Антивирустық программалардың басқа  да компьютерлік программалардан қандай ерекшеліктері бар? -Компьютерлік вирус пен телефондағы вирустардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары жайлы интернетті  пайдаланып, жүргізіңдер.                Тапсырмалар  негізгінде  жасалған түйіндерді дəптерге жазыңдар.
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?

The subject: computer science		Мектеп: Т. Әлиев атындағы орта мектеп
Day:		Мұғалімнің есімі:Мыңбаева Айнагүл
Сlass: 6 А		Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Lesson Subject	- Information Security. Antivirus software.
Сабақ мақсаттары	- Вирусқа қарсы программалармен танысып, ақпаратты қорғауға үйренеді. -Компьютердің вирус жұқтыру белгілерін, антивирустық қауіпсіздік ережелерін -антивирусты пайдалана отырып, көрсетілген нысанды тексеру - Ұшқырлыққа, ойын тез жинақтауға, топта жұмыс істеуге дағдыланады
Тілдік мақсат	Негізгі сөздер мен тіркестер Вирус, антивирус дегеніміз не, компьютердің вирус жұқтыру белгілері, антивирустық қауіпсіздік белгілері
	Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым):
	Топпен, жекелей, миға шабуыл, сұрақты қағып ал, сиқырлы конверт, ойлан жауап бер, 10 сұрақ, өзін-өзі бағалау, кері байланыс
Алдыңғы оқу	Өткен білімді еске түсіру және байланыстыру «Лото» ойыны. Интерактивті тақтадан ActivSlate құрылғысы арқылы сұрақтарға жауап береді. Жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесе алады. 1)Ақпараттың қасиеттерін ата 2)Ақпаратты беру үдерісіне мысал келтір. 3)Ақпараттық үдерістерге нелер жатады? 4)Графикалық редактор қалай аталады? 5)Адам ақпаратты қалай сақтайды? 6)Принтер қандай құрылғы? 7)«Факс қабылданып жатыр» сөйлемінде қандай ақпараттық үдеріс келтірілген?
ЖОСПАР
</<font face="Times New Roman, serif">ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ	Жоспарланған жаттығулар			РЕСУРСТАР
Басталуы (Қызығушылықты ояту)	Шаттық шеңберіне шығару. Оқушылар сабақ басталар алдында бір-біріне тілек айтып көңілдері көтеріледіі. Тақтада алма талында ілінген алманың артында адамның және компьютердің вирустары жасырылған. Таңдаған алмалары бойынша екі топқа бөлінеді. Топбасшысы сайланады. Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру. ББҮ (2 мин.) ББҮ-ны толтыру ББ бойынша флипчартта жазу Білемін? Білгім келеді? Үйрендім?			Интерактивті тақта, стикерлер ББҮ
Ортасы (Мағынаны тану)	Интерактивті тақтадан слайд көрсетіледі. Сиқырлы конверт. Әр топқа тапсырма салынған конверт ұсынылады. Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды. Топтардың бірі вирустар, екіншісі антивурустық бағдарламалар тақырыбын бөліп алып оқиды. Оқушылар өздері оқыған ақпарат туралы топқа түсіндіреді. Топтағы оқушылар постерге түсіріп, суретіне анықтама беріп, түсініктерін жазады. Компьютерде электрондық оқулықтан тапсырмалар орындалады, Сергіту сәті. «Физминутка» би билету Ойлан, жауап бер. Әр топқа стикерлер таратылады. Әр топ бірлесіп жаңа тақырып бойынша стикерге 2 сұрақ құрап жазады. Келесі топтағы оқушылырдың арқасына жабыстырады. Сол оқушы топпен ойланып жауап береді.			Оқулық, постер, маркерлер, стикер, SIN электронды оқулығы
Аяқталуы (Ой толғаныс)	Әр оқушы өз компьютерінде SIN электронды оқулығынан тест сұрақтарына жауап береді. Тақтаға бағалау шкаласы көрсетіледі. Бағалау парағына өздері алған бағаларын қояды. Үйге тапсырма: 18-26 беттердегі §4. «Ақпарат қорғау» тақырыбын оқып келу. Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады. Вирус тақырыбында 5 жолды өлең жазу			SIN электронды оқулығы
Қосымша ақпарат	Қосымша 1 Слайд «Компьютерлік вирустар» Қосымша 2 SIN электронды оқулығы Қосымша 3 (бейнежазба «Компьютерлік вирустар»)			Слайд, электронды оқулықтар, бейнежазбалар
Рефлексия	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну. Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.
Қорытынды бағалау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Краткое описание документа:

5 -сыныптың соңында окушылар білуі тиіс,

қауіпсіздік техникасының ережесі,

информатика пәні нені оқытады.

ақпарат түсінігін.

ақпарат түрлерін.

ақпаратты өңдеу тәсілдерін.

ақпараттың өлшем бірліктерін.

ақпарат ақпарат ақпарат ақпарат ақпарат ақпарат

5 -сыныптың соңында окушылар білуі тиіс,

қауіпсіздік техникасының ережесі,

информатика пәні нені оқытады.

ақпарат түсінігін.

ақпарат түрлерін.

ақпаратты өңдеу тәсілдерін.

ақпараттың өлшем бірліктерін.

ақпарат ақпарат ақпарат ақпарат ақпарат ақпарат